1. 名詞解釋(每題4分，共16分)

　　1.教育規(guī)律

　　2.技能

　　3.課程

　　4.學校管理

　　2. 2. 填空題(每空1分，共10分)

　　1.關(guān)于教育的產(chǎn)生主要有三種學說，他們分別是：__________起源說、心理起源說、__________起源說。

　　2.影響人的身心發(fā)展的主要因素有：_______、________和________。

　　3.一般的教學大綱包括__________和__________兩部分。

　　4.教學原則是根據(jù)一定的________________、_______________而制訂的，是教學中必須遵循的__________________。

　　三、單項選擇題(每小題2分，共10分，每小題僅有一項答案正確，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。)

　　1.學校教育始于__________。

　　A.原始社會 B.奴隸社會

　　C.封建社會 D.資本主義社會

　　2.教學過程的基本矛盾是__________。

　　1. 1. 學生與所學知識，發(fā)展能力之間的矛盾

　　B.教師與學生之間的矛盾

　　C.教師與教材之間的矛盾

　　3.學校課程改革中主要是改革__________。

　　A.課程設(shè)計 B.課程制訂

　　C.教材編制 D.課程設(shè)置

　　4.對學生進行思想品德教育，最經(jīng)常最基本的途徑是__________。

　　A.各門文化課 B.思想品德課

　　C.課外活動 D.少先隊工作

　　5.體育是進行其它各育的__________。

　　A.必要條件 B.物質(zhì)基礎(chǔ)

　　C.重要保證 D.重要手段

　　四、判斷題(每小題2分，共10分)

　　1.大狼帶小狼捕食是動物界的教育現(xiàn)象。( )

　　2.因材施教的依據(jù)之一是遺傳素質(zhì)的差異。( )

　　3.布置作業(yè)的主要目的在于檢查學生掌握知識的程度。( )

　　4.思想品德教育要講練結(jié)合，既要重講理，又要落在實處。( )

　　5.職業(yè)技術(shù)教育屬于專業(yè)技術(shù)教育，勞動技術(shù)教育則屬于基礎(chǔ)教育。( )

　　五、簡答題(每小題7分，共14分)

　　1.為什么說教學永遠具有教育性?

　　2.通常我國在進行思想品德教育時，主要遵循哪些原則?

　　六、論述題(共25分)

　　結(jié)合你對“發(fā)現(xiàn)法”的認識(即你的評價)，談?wù)劇鞍l(fā)現(xiàn)法”對實現(xiàn)我國目前提出的“培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性”教育目標的意義，以及要實現(xiàn)該目標應(yīng)該怎樣運用“發(fā)現(xiàn)法”(即步驟與要求)?

　　一、 名詞解釋(每題4分，共16分)

　　1.教育規(guī)律是教育這一社會現(xiàn)象在它發(fā)展運動中固有的矛盾，與其他事物和現(xiàn)象間的本質(zhì)聯(lián)系。

　　2.技能是指通過練習獲得的在實踐中順利完成任務(wù)的一種活動方式。

　　3.課程廣義上說是指學生在學校環(huán)境中所獲得的全部經(jīng)驗，即為實現(xiàn)各級學校的教育目標而規(guī)定的教學科目及其目的、內(nèi)容、范圍、份量和過程的總和。狹義上的課程是指學校教學的具體教學科目。

　　4.學校管理是指為了達到培養(yǎng)人的目的，通過規(guī)劃、組織、指導、協(xié)調(diào)、控制等職能活動，對學校的人、財、事、物、時問和制度等進行合理的組合、調(diào)控和使用，使學校這個教育組織的功能得到充分、有效地發(fā)揮。

　　二、填空題(每空1分，共10分)

　　1.生物 勞動

　　2.遺傳 環(huán)境 教育

　　3.說明 本文

　　4.教育目的 教學規(guī)律 基本要求

　　三、單項選擇題(每小題2分，共10分)

　　1.B 2.A 3.D 4.A 5.B

　　四、判斷題(每小題2分，共10分)

　　1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√

　　五、簡答題(每小題7分，共14分)

　　1.答：因為：

　　(1)教師傳授知識的過程總是在一定的思想體系指導下，受一定哲學觀點所支配;

　　(2)各門科學知識本身具有重要的思想道德教育價值;

　　(3)在教學過程中，學生不僅可以從所學的科學知識中受到思想品質(zhì)教育，而且還可以從教師的教學態(tài)度、教學作風以及思想道德中獲得思想品質(zhì)教育。

　　2.我國德育的基本原則有：

　　(1)共產(chǎn)主義方向性原則;

　　(2)言行一一致原則;

　　(3)正面引導原則;

　　(4)通過集體進行教育的原則;

　　(5)尊重學生和嚴格要求學生相結(jié)合的原則;

　　(6)教育的一致性和連貫性原則;

　　(7)照顧學生的年齡特征和個別特點的原則。

　　六、論述題(共25分)

　　答題要點：

　　(1)評價：(5分)

　　發(fā)現(xiàn)法即發(fā)現(xiàn)學習的方法，是一種掌握學科知識結(jié)構(gòu)，掌握學科的基本態(tài)度和方法的學習方法。

　　①這種方法能充分發(fā)揮學生認識的積極性和主動性，使他們認識活動的內(nèi)部過程經(jīng)常發(fā)生猜想、困惑、期待等，促使學生去尋找理由和證明;

　�、谒�能激發(fā)學生學習的興趣，使其用科學的觀點來評價現(xiàn)象和事物發(fā)展的過程從而學到科學的認識方法。

　　(2)意義：(10分)

　　利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識;提高我國產(chǎn)業(yè)的高科技含量，加快我國現(xiàn)代化的步伐;提高我國在國際上的競爭地位;…(此部分為開放性答案，視學生答題的完備性與邏輯性，酌情判分)

　　(3)運用的步驟：(10分)

　�、賱�(chuàng)設(shè)問題的情境，使學生在這種情境中產(chǎn)生矛盾，提出要求解決或必須解決的問題;

　�、趯W生利用教師和教材所提供的某些材料及所提出的問題，得出解答的假設(shè);

　　③學生從理論或?qū)嵺`上檢查自己的假設(shè)，學生間有不同的觀點，可以展開討論或辯論;

　�、軐W生對問題的爭論作出總結(jié)，得出共同的結(jié)論。

　　運用發(fā)現(xiàn)法的基本要求：

　�、俳滩乃鶆�(chuàng)設(shè)的問題情境，應(yīng)是學生獨立研究力所能及的“最近發(fā)展區(qū)”;

　�、谝�使學生樹立信心，產(chǎn)生興趣，相信自己能獨立解決問題;

　�、蹘椭鷮W生找出需要研究的問題和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，指導學生組織己有的知識來促進新的發(fā)展;

　�、軐W生的發(fā)現(xiàn)與系統(tǒng)知識的掌握結(jié)合起來，把學生的獨立學習與教師的指導結(jié)合起來。

　　七、實例分析題(共15分)

　　答案要點：

　　1.這位教師采用的是注入式教學(3分)。

　　2.該教師不引導學生動腦筋思考，沒有發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生的求知欲望和探索精神，違背了啟發(fā)性原則;(5分)

　　3.這位教師沒有根據(jù)學生的認識特點，引導學生循序漸進地學習理解長方形面積的求法，而是把現(xiàn)成的結(jié)論直接告訴給學生，致使學生難于學懂、學會，違背了系統(tǒng)性原則和鞏固性原則。(7分)

　　評分注意：如果學生的回答在此答案之外，只要分析合理，也可以酌情給分。