一、單選題

　　1.動物個體生活過程中為適應(yīng)環(huán)境的變化而暫時建立起來的神經(jīng)聯(lián)系是( )

　　A.反射弧

　　B.反射

　　C.無條件反射

　　D.條件反射

　　2.本來由一系列刺激形成的一連串反應(yīng)，經(jīng)訓(xùn)練鞏固后，刺激系列的第一個刺激出現(xiàn)，后面一連串反應(yīng)就依次出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )

　　A.強化

　　B.條件反射

　　C.第一信號系統(tǒng)

　　D.動力定型

　　3.下列選項屬于第一信號系統(tǒng)的是( )

　　A.望梅止渴

　　B.談梅生津

　　C.含梅流涎

　　D.望梅生畏

　　4.有生命物質(zhì)(即生物)和無生命物質(zhì)的根本區(qū)別是( )

　　A.反應(yīng)性

　　B.反映形式

　　C.感應(yīng)性

　　D.信號性反應(yīng)

　　5.表象的形象在頭腦中可以放大、縮小、翻轉(zhuǎn)的特性叫表象的( )

　　A.翻轉(zhuǎn)性

　　B.運動性

　　C.可操作性

　　D.靈活性

　　6.人以感知、記憶、思維等心理活動過程為基礎(chǔ)的系統(tǒng)整體對自己身心狀態(tài)與外界環(huán)境變化的覺知和認識是( )

　　A.思維活動

　　B.語言活動

　　C.認識活動

　　D.意識活動

　　7.產(chǎn)生物體立體(深度)知覺的最重要線索是( )

　　A.視軸輻合

　　B.結(jié)構(gòu)級差

　　C.雙眼視差

　　D.晶體調(diào)節(jié)

　　8.在注意穩(wěn)定的條件下，感受性發(fā)生周期性增強和減弱的現(xiàn)象叫( )

　　A.注意的周期

　　B.生物節(jié)律

　　C.注意的動搖

　　D.注意的循環(huán)

　　9.個性心理特征是個體身上表現(xiàn)出來的本質(zhì)的、穩(wěn)定的心理特征，包括( )

　　A.感覺、知覺和記憶

　　B.知、情、意過程

　　C.需要、動機和世界觀

　　D.能力、氣質(zhì)和性格

　　10.有預(yù)定目的但無需意志努力的注意是( )

　　A.隨意注意

　　B.不隨意注意

　　C.有意后注意

　　D.有意注意

　　11.既是記憶的重要標志，又是回憶和再認的重要條件，它是( )

　　A.識記

　　B.保持

　　C.重現(xiàn)

　　D.聯(lián)想

　　12.在刺激物作用下，大腦皮層上過去形成的暫時神經(jīng)聯(lián)系痕跡的恢復(fù)，這種生理機制一般用來解釋( )

　　A.想像

　　B.表象

　　C.記憶

　　D.思維

　　13.每次看見“月暈”就要“刮風”，“潮濕”就要“下雨”，即得出“月暈而風”、“潮潤而雨”的結(jié)論，這屬于下列哪種思維特性?( )

　　A.抽象性

　　B.概括性

　　C.間接性

　　D.情境性

　　14.動機和行為的關(guān)系表現(xiàn)為

　　A.同一行為可以由不同動機引起

　　B.同一行為必須由同一動機引起

　　C.同一行為必須由不同動機引起

　　D.不同行為必須由不同動機引起

　　15.畢業(yè)生擇業(yè)時，面對多重選擇，是哪種沖突的表現(xiàn)?( )

　　A.雙趨式?jīng)_突

　　B.雙避式?jīng)_突

　　C.趨避式?jīng)_突

　　D.多重趨避式?jīng)_突

　　16.對于膽小而易受暗示的學(xué)生，教師首先要培養(yǎng)他們下列哪種意志品質(zhì)?( )

　　A.自覺性

　　B.果敢性

　　C.堅韌性

　　D.自制力

　　17.多血質(zhì)的高級神經(jīng)活動類型的基本特征是( )

　　A.強、平衡、靈活

　　B.強、不平衡

　　C.強、平衡、不靈活

　　D.弱

　　18.提出“場獨立性和場依存性”的心理學(xué)家是( )

　　A.榮格

　　B.威特金

　　C.麥克萊倫

　　D.馬斯洛

　　19. “人心不同，各如其面”所指的人格特征是( )

　　A.氣質(zhì)

　　B.能力

　　C.性格

　　D.人格

　　20.皮亞杰認為，感知動作階段兒童在認知上有兩大成就，即( )

　　A.象征思維和表象思維出現(xiàn)

　　B.守恒概念和運算思維出現(xiàn)

　　C.前概念和直覺思維出現(xiàn)

　　D.主體與客體分化和因果關(guān)系聯(lián)系形成

　　21.按照弗洛伊德的說法，“戀母情結(jié)”和“戀父情結(jié)”出現(xiàn)于( )

　　A.肛門期

　　B.生殖期

　　C.性器期

　　D.潛伏期

　　22.狼孩的心理障礙主要原因是( )

　　A.素質(zhì)

　　B.缺乏營養(yǎng)

　　C.缺乏社會性刺激

　　D.母狼的影響

　　23.兒童心理學(xué)的真正創(chuàng)始人是( )

　　A.美國的心理學(xué)家福祿貝爾

　　B.美國心理學(xué)家霍爾

　　C.德國心理學(xué)家普萊爾

　　D.德國心理學(xué)家馮特

　　24.皮亞杰的研究著重于從嬰兒到十多歲兒童認知過程的發(fā)展，尤其注重某些特殊概念的形成，其中最著名的工作就是對??概念的研究。( )

　　A.同化

　　B.順應(yīng)

　　C.適應(yīng)

　　D.守恒

　　25.第一反抗期的獨立自主要求，主要在于( )

　　A.爭取人格獨立

　　B.爭取全面的、內(nèi)在的自主性

　　C.爭取內(nèi)在需求的滿足

　　D.爭取自我主張、活動與行為動作的自主性與自由權(quán)

　　26.維果斯基認為教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系應(yīng)該是( )

　　A.發(fā)展要走在教學(xué)的前面

　　B.發(fā)展和教學(xué)齊頭并進

　　C.教學(xué)要走在發(fā)展的前面

　　D.發(fā)展和教學(xué)相互決定

　　27.幼兒園小朋友不愛吃肥肉，把偷偷吐在地上的肥肉踢到旁邊小朋友桌下，以防老師發(fā)現(xiàn)。根據(jù)態(tài)度和品德的定義這種行為反映的是兒童的( )

　　A.品德

　　B.不良品德

　　C.不能確定

　　D.嫁禍于人

　　28.下列情形中沒有使用支架的是( )

　　A.教師給學(xué)生做示范

　　B.優(yōu)秀生給差生講解應(yīng)用題

　　C.教師告訴學(xué)生，物理很難學(xué)

　　D.計算機提示學(xué)生如何解題

　　29.小明原來見了陌生人就躲避。上幼兒園一個月后，小明的這種行為消失了。據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生( )的學(xué)習(xí)。

　　A.言語信息

　　B.智慧技能

　　C.動作技能

　　D.態(tài)度

　　30.在學(xué)習(xí)過程中制定自我學(xué)習(xí)計劃、實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為( )

　　A.智力技能

　　B.學(xué)習(xí)自覺性

　　C.元認知策略

　　D.自我意識

　　31.以下不是影響遷移的客觀因素的是( )

　　A.教師指導(dǎo)

　　B.學(xué)習(xí)材料特性

　　C.媒體

　　D.認知結(jié)構(gòu)

　　32.有研究者做了個實驗，檢驗游戲?qū)�兒童自尊水平的影響。其中游戲�? )

　　A.因變量

　　B.額外變量

　　C.自變量

　　D.內(nèi)在變量

　　33.對數(shù)定律，即感覺的大小(或感覺量)是刺激強度(或刺激量)的對數(shù)函數(shù)是由( )提出的。

　　A.韋伯

　　B.費希納

　　C.馮特

　　D.榮格

　　34.若使區(qū)組間的被試盡量做到同質(zhì)，可以( )

　　A.用同一個被試重復(fù)接受幾種實驗處理

　　B.使用配對法分配被試

　　C.區(qū)組內(nèi)的單位是一個團體，以不同團體為區(qū)組

　　D.以上都對

　　35.費希納定律表明，感覺的變化比刺激強度增長慢，即心理感覺量與物理刺激量的對數(shù)值成正比。公式為( )(其中，S為感覺量，K為常數(shù)，I為刺激強度)

　　A.I=KIgS

　　B.K=SlgI

　　C.S=KlgI

　　D.S=IlgK

　　二、多選題

　　1.吉爾福特的智力三維結(jié)構(gòu)模型把智力區(qū)分為三個維度，分別是( )

　　A.評價

　　B.結(jié)果

　　C.內(nèi)容

　　D.操作

　　2.下面屬于無條件反射的是( )

　　A.吃食物流口水

　　B.瞳孔在強光作用下收縮

　　C.談虎色變

　　D.望梅止渴

　　3.動機的功能包括()

　　A.喚起行動的始動功能

　　B.強化功能

　　C.將活動引向一定目標的指向性功能

　　D.形成一定動機模式的調(diào)整功能

　　4.情緒的測量方法有( )

　　A.形容詞核對表

　　B.維量等級量表

　　C.面部表情

　　D.生理指標

　　5.相互作用論的基本觀點是( )

　　A.遺傳與環(huán)境之間是相互依存、相互聯(lián)系的制約關(guān)系

　　B.遺傳與環(huán)境是彼此孤立發(fā)揮作用的

　　C.遺傳與環(huán)境是相互滲透、相互轉(zhuǎn)化的互動關(guān)系

　　D.遺傳與環(huán)境的相互作用受到主體主觀能動性的影響

　　三、簡答題

　　1.簡述情緒和情感之間的區(qū)別和聯(lián)系。

　　2.簡述遷移的產(chǎn)生式理論的主要觀點。

　　四 、綜合題

　　1.舉例說明記憶的實驗性分離現(xiàn)象。