1、影響人的發(fā)展的因素，概括起來主要有哪些?

　　答：遺傳、環(huán)境、教育和個體因素。

　　2、簡要回答教師的作用。

　　答(1)教師是人類文化知識的傳遞者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展有承前啟后的橋梁作用，(2)教師是人類靈魂的工程師，對青少年一代的成長起關(guān)鍵作用，(3)教師是教育工作的組織者、管理者，在教育過程中起主導(dǎo)作用。

　　3、近代最早一部系統(tǒng)論述教育的專著是什么?由誰所著?他提出了什么教育思想?

　　答：是捷克教育家夸美紐斯所著《大教學(xué)論》，他提出“泛智”思想。

　　4、青少年學(xué)生的年齡階段是如何劃分的?

　　答：(1)嬰兒期和托兒期(又稱先學(xué)期)出生1---3歲，(2)幼兒期(又稱學(xué)前期)3---5、6歲，(3)童年期，(又稱學(xué)齡初期)6、7---11、2歲，(4)少年期(又稱學(xué)齡中期)11、2---14、5歲，(5)青年初期(又稱學(xué)齡晚期)14、5---17、18歲。以后還有青年中期和青年晚期兩個階段。

　　5、我國社會主義新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是什么?

　　答：(1)尊師愛生，指學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊重老師，老師應(yīng)當(dāng)熱愛學(xué)生。尊師是愛生的結(jié)果，愛生是尊師的前提，教師應(yīng)全身心地關(guān)愛學(xué)生，從而贏得學(xué)生對自己的尊重，(2)民主平等，是我國社會主義制度下人與人之間平等互助關(guān)系的反映，師生關(guān)系在政治、經(jīng)濟(jì)、法律、人格上都是平等的，所以教師的教育應(yīng)建立在民主、平等、友善的基礎(chǔ)上，以說理疏導(dǎo)循循善誘的方法教育學(xué)生。(3)教學(xué)相長、指教育過程中教師和學(xué)生是互相制約，相互促進(jìn)，共同提高的，它包括三層含義：一是教可以促進(jìn)學(xué)，二是教師可以向?qū)W生學(xué)習(xí)，三是學(xué)生可以超過教師。

　　6、我國模范班主任總結(jié)的德育經(jīng)驗(yàn)是什么?

　　答：動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

　　7、1958年黨中央頒布了“兩個必須”的教育方針指什么?

　　答：教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。

　　8、學(xué)生的身體素質(zhì)包括哪些方面?

　　答：包括速度、靈敏、力量、耐力、柔韌等方面。

　　9、教學(xué)過程有哪些規(guī)律可循?

　　答：(1)教學(xué)過程中學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，主要是通過學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識客觀世界，(2)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律，(3)掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一，(4)傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。

　　10、班主任了解和研究學(xué)生有哪些主要方法?

　　答：(1)考察法(2)觀察法這是了解學(xué)生的基本方法。(3)問卷法(4)談話法(5)調(diào)查法6實(shí)驗(yàn)法(7)訪問法(8)書面材料分析法。

　　11、“捧著一顆心來，不帶半根草去”是我國哪位教育家提倡遵守的信條?

　　答：陶行知。

　　12、“不陵節(jié)而施”體現(xiàn)了哪個教學(xué)原則?

　　答：循序漸進(jìn)原則。

　　13、孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從，”反映了教師勞動的那種特點(diǎn)?

　　答：示范性。

　　14、教育科學(xué)知識主要包括在哪三門課程中?

　　答：教育學(xué)、心理學(xué)和分科教學(xué)法。

　　15、教學(xué)的基本組織形式是什么?輔導(dǎo)形式是什么?

　　答：基本組織形式是班級授課制，輔導(dǎo)形式是個別教學(xué)、小組教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)。

　　16、學(xué)校和家庭聯(lián)系的方式有哪些?

　　答：互相訪問，建立通訊聯(lián)系，舉行家長會，組織家長委員會，舉辦家長學(xué)校。

　　17、課程主要由哪四部分組成?

　　答：課程計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱、教材。

　　18、簡述教育的本質(zhì)屬性和社會屬性?

　　答：(1)教育是培養(yǎng)人的社會活動，這是教育的本質(zhì)屬性，教育是把人類積累的生產(chǎn)斗爭經(jīng)驗(yàn)和社會生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為受教育者的智慧、才能和品德，使他們身心得到發(fā)展，成為社會所需求的人。(2)教育的社會屬性包括：永恒性、歷史性、獨(dú)立性。

　　19、1958年學(xué)制改革確立的辦學(xué)方針和辦學(xué)原則是什么?

　　答：“兩條腿走路”的辦學(xué)方針�！叭齻�并舉、六個結(jié)合”的辦學(xué)原則。

　　20、我國學(xué)位分哪三級?

　　答：學(xué)士、碩士、博士(博士后是工作經(jīng)歷)。