一、單項(xiàng)選擇題

　　1.C【解析】此題主要考查教育科學(xué)研究方法的歷史發(fā)展。古希臘偉大的思想家、哲學(xué)家亞里士多德研究了科學(xué)認(rèn)識(shí)的“歸納一演繹”程序及其遵循的方法，在形式邏輯之上建立了科學(xué)方法論。

　　2.★C【解析】此題主要考查發(fā)展性研究。發(fā)展性研究的主要目的在于發(fā)展用于教育進(jìn)步和學(xué)校運(yùn)行的有效策略，回答的問(wèn)題是“如何改進(jìn)”。

　　3.C【解析】此題主要考查對(duì)順查法的理解�？捎门懦�法，C項(xiàng)“不太關(guān)注問(wèn)題發(fā)展歷史淵源和全面系統(tǒng)”屬于“逆查法”的特點(diǎn)，而順查法查出的結(jié)果基本上反映事物發(fā)展的全貌。

　　4.B【解析】此題主

　　主要考查系統(tǒng)隨機(jī)取樣。系統(tǒng)隨機(jī)抽樣也叫等距抽樣、機(jī)械抽樣。

　　5.C【解析】此題主要考查外部評(píng)論。A和B屬于內(nèi)部評(píng)論的內(nèi)容，D項(xiàng)錯(cuò)在外部評(píng)論涉及文獻(xiàn)的形式和外表。

　　6.A【解析】此題主要考查參與性觀察。參與性觀察是研究者參加到所觀察對(duì)象的群體和活動(dòng)當(dāng)中去，不暴露研究者真正身份，在參與活動(dòng)中進(jìn)行隱蔽性的研究觀察。

　　7.D【解析】此題主要考查全結(jié)構(gòu)式教育觀察。D項(xiàng)錯(cuò)在全結(jié)構(gòu)式教育觀察是可全面控制的觀察。 本文來(lái)源:考試大網(wǎng)

　　8.B【解析】此題主要考查相關(guān)調(diào)查。相關(guān)調(diào)查是指調(diào)查兩種或兩種以上教育現(xiàn)象之間是否存在相關(guān)關(guān)系，目的是尋找相關(guān)因素以便探討出解決問(wèn)題的辦法。

　　9.B【解析】此題主要考查信度。信度是指可靠性或一致性。在教育測(cè)量中，信度是反映測(cè)驗(yàn)所得結(jié)果的可靠性和穩(wěn)定性。

　　10. D【解析】此題主要考查教育實(shí)驗(yàn)研究的歷史發(fā)展。1905年“比奈一西蒙智力測(cè)驗(yàn)量表”的發(fā)表，在20世紀(jì)二三十年代形成了遍及歐美各國(guó)的“測(cè)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)”。

　　11. D【解析】此題主要考查教育科學(xué)理論研究的主要功能。此題可用排除法，D選項(xiàng)是教育實(shí)驗(yàn)研究的主要功能之一。

　　12.B【解析】此題主要考查內(nèi)部效度的分類(lèi)。內(nèi)部效度分為選項(xiàng)ABCD四類(lèi)。C項(xiàng)又稱(chēng)為詮釋效度。 采集者退散

　　13.★D【解析】此題主要考查定量分析的前提。定量分析的前提包括數(shù)據(jù)資料的客觀性、數(shù)據(jù)資料的完整性和數(shù)據(jù)資料的有效性三方面。

　　14.A【解析】此題主要考查相關(guān)系數(shù)的計(jì)算方法�？荚囆枋煜しe差、等級(jí)和點(diǎn)二列相關(guān)系數(shù)計(jì)算公式。

　　15.★B【解析】此題主要考查編制教育科研成果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系要遵循的原則。可測(cè)性原則指的是確定的每個(gè)指標(biāo)應(yīng)是具體的，都應(yīng)以可操作化的語(yǔ)言表達(dá)，并可以進(jìn)行實(shí)際測(cè)量或觀察獲取信息。各類(lèi)指標(biāo)界定清晰、便于操作。