一、單項(xiàng)選擇題

　　1.D【解析】此題主要考查教育研究的主要特點(diǎn)。教育研究和其他一般研究一樣，其本質(zhì)特征是創(chuàng)新。

　　2.B【解析】此題主要考查應(yīng)用研究。應(yīng)用研究的主要目的在于應(yīng)用基礎(chǔ)研究成果或有關(guān)理論解決教育實(shí)際問(wèn)題。應(yīng)用研究具有實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值，它所要回答的是“是什么”的問(wèn)題。

　　3.B【解析】此題主要考查文獻(xiàn)的等級(jí)。二次文獻(xiàn)，是對(duì)原始文獻(xiàn)加工整理，使之系統(tǒng)、條理化的檢索性文獻(xiàn)。一般包括題錄、書目、索引、題要和文摘等。

　　4.A【解析】此題主要考查研究目的與研究方法的對(duì)應(yīng)關(guān)系。教育科學(xué)研究中，要根據(jù)研究的目的選擇適合的研究方法。不存在絕對(duì)的“最優(yōu)方法”。

　　5.D【解析】此題主要考查歷史研究法的特點(diǎn)。D項(xiàng)是定量研究的特點(diǎn)。

　　6.C【解析】此題主要考查間接觀察。間接觀察是利用一定的儀器或其他技術(shù)手段為中介對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行的的觀察。

　　7.B【解析】此題主要考查軼事記錄法。軼事記錄法著重記錄某種有價(jià)值的行為，可以是有主題的，也可以是沒主題的，隨時(shí)記錄感興趣的問(wèn)題，不受任何時(shí)間條件限制，事先也不需要作特別編碼分類。

　　8.C【解析】此題主要考查個(gè)案調(diào)查。個(gè)案調(diào)查是在對(duì)被調(diào)查對(duì)象進(jìn)行具體分析的基礎(chǔ)上有意識(shí)地從中選擇某個(gè)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行深入調(diào)查和描述。

　　9.D【解析】此題主要考查比率測(cè)量。比率測(cè)量是測(cè)量的最高層次，它包含了定名測(cè)量、定序測(cè)量和定距測(cè)量的所有特點(diǎn)。

　　10.★B【解析】此題主要考查教育實(shí)驗(yàn)研究的歷史發(fā)展。1901年梅伊曼首次提出“實(shí)驗(yàn)教育學(xué)”的名稱。

　　11.D【解析】此題主要考查教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的符號(hào)。這是一個(gè)記憶題，R是英語(yǔ)單詞random(隨機(jī)的)的打頭字母。

　　12.C【解析】此題主要考查邏輯思維的方法。分析是將事物整體分解為各個(gè)部分、要素或?qū)哟�，分別抽取其個(gè)別屬性加以考察，從而認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的思維方法。

　　13.D【解析】此題主要考查資料分類的類別。D選項(xiàng)是按資料的本質(zhì)進(jìn)行的分類。

　　14.B【解析】此題主要考查對(duì)效度的檢查。對(duì)效度的檢查可以從檢查法、三角互證法、反饋法和比較法等四個(gè)方面進(jìn)行。

　　15.C【解析】此題主要考查統(tǒng)計(jì)圖的組成。圖形是表示統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)大小的線條和圖形，是統(tǒng)計(jì)圖的主體部分。