一、單項(xiàng)選擇題

　　1.D【解析】此題主要考查教育科學(xué)研究方法的歷史發(fā)展。在系統(tǒng)綜合發(fā)展時(shí)期，教育研究方法從哲學(xué)方法中分化出來(lái)，成為一個(gè)獨(dú)立的專(zhuān)門(mén)研究領(lǐng)域，教育研究方法本身為研究對(duì)象，它意味著人們認(rèn)識(shí)的深化。采集者退散

　　2.★D【解析】此題主要考查教育研究的兩個(gè)層次表現(xiàn)的四種水平。理論研究水平是教育研究的最高水平穗過(guò)教育研究形成較完善的理論體系，解釋和預(yù)示教育發(fā)展的客觀規(guī)律。

　　3.D【解析】此題主要考查選題。選擇和確定研究課題是進(jìn)行教育研究的起始環(huán)節(jié)，并且是關(guān)鍵性的一步。

　　4.C【解析】此題主要考查取樣的基本方法。分層抽樣又叫類(lèi)型抽樣、配額抽樣。此題為記憶性題目，考生對(duì)一些概念的其他叫法往往容易忽略。

　　5.B【解析】此題主要考查教育觀察研究的相關(guān)知識(shí)。教育觀察研究是教育研究人員通過(guò)感官或借助于一定的輔助儀器，在一定時(shí)間內(nèi)有目的、有計(jì)劃地對(duì)處于自然狀態(tài)下的客觀事物進(jìn)行感知、考察并收集資料的一種科學(xué)研究方法。

　　。教育觀察是教育研究中最基本、最常用的一種方法。

　　6.C【解析】此題主要考查發(fā)展調(diào)查。按調(diào)查目的劃分，教育調(diào)查研究可分為現(xiàn)狀調(diào)查、相關(guān)調(diào)查、發(fā)展調(diào)查和預(yù)測(cè)調(diào)查，發(fā)展調(diào)查是對(duì)某一調(diào)查對(duì)象在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)的特征變化進(jìn)行的調(diào)查，其目的是了解研究對(duì)象前后的變化和差異情況。

　　7.A【解析】此題主要考查對(duì)測(cè)量工具要求。效度是反映測(cè)量的結(jié)果與測(cè)量所要達(dá)到的目標(biāo)的二者之間相符合的程度。

　　8.A【解析】此題主要考查教育實(shí)驗(yàn)研究歷史發(fā)展的相關(guān)知識(shí)�？忌�需要注意的是在“實(shí)驗(yàn)科學(xué)”概念提出這一問(wèn)題上不要把羅吉爾·培根和弗朗西斯·培根(現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)之父)弄混。

　　9.C【解析】此題主要考查教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的符號(hào)。O是英語(yǔ)單詞observe觀察的打頭字母。由“觀察”想到observe，即可記住表示一次測(cè)試或觀察的符號(hào)是“0”。

　　10.★B此題主要考查基本思維邏輯方法。綜合是將事物各個(gè)部分和要素聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體加以考察，從內(nèi)在的相互關(guān)系中把握事物的本質(zhì)和整體特征的思維方法，它以分析為起點(diǎn)，在思維方向上與分析法相反。

　　11. D【解析】此題主要考查歸納分析的主要方法。剩余法，就是被研究的某種復(fù)合現(xiàn)象是由某種復(fù)合原因引起的，除去已知因果聯(lián)系的部分，則剩余部分之間也可能存在著因果聯(lián)系。其特點(diǎn)是由余果推余因其結(jié)論具有或然性。

　　12.B【解析】此題主要考查差異量數(shù)的相關(guān)公式。A選項(xiàng)是未分組數(shù)據(jù)方差公式，C選項(xiàng)是分組數(shù)據(jù)方差公式，D選項(xiàng)是分組數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差公式。

　　13.D【解析】此題主要考查方差分析。多元方差分析可以在一個(gè)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)中同時(shí)對(duì)一系列單因變量統(tǒng)計(jì)分析的內(nèi)容加以綜合性地考察。

　　14. A【解析】此題主要考查教育研究報(bào)告的寫(xiě)作格式。此題為記憶性題目，所需注意的是，參考期刊要與參考書(shū)籍的表述區(qū)分開(kāi)。參考書(shū)籍的表述項(xiàng)目和順序是：作者姓名、書(shū)名、出版時(shí)間和頁(yè)數(shù)。

　　15. B【解析】此題主要考查教育科學(xué)研究成果評(píng)價(jià)的內(nèi)容。編制教育科研成果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系要遵循一致性、獨(dú)立性、可測(cè)性和可行性等要求。其中獨(dú)立性是指所確定的評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)具有相對(duì)獨(dú)立性，同一層次的指標(biāo)之間內(nèi)涵不雷同，外延不交叉。