1、雖然處于非注意狀態(tài)，但與當前預期相一致的信息，容易突 破Broadbent最初假設的過濾器，這支持了()

　　A.過濾器理論

　　B.衰減理論

　　C.晚期選擇理論

　　D.特征整合理論

　　[答案]B

　　2、異相睡眠期腦電波活動相當于()

　　A.慢波四期

　　B.慢波三期

　　C.慢波二期

　　D.慢波一期

　　[答案]D

　　[解析]本題考查考生對異相睡眠的理解和掌握。異相睡眠的特點是腦電變化與行為變化相分離。腦電波活動類似睡眠的第一階段，以肌張力為代表的行為變化卻比深睡期還深，肌張力完全喪失，還伴有快 速眼動現(xiàn)象。

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　　3、人類睡眠(入睡期)腦電波活動為()

　　A.4次/秒～6次/秒

　　B.6次/秒～8次/秒

　　C.8次/秒～13次/秒

　　D.13次/秒～16次/秒

　　[答案]C

　　[解析]入睡期以a波(每秒鐘8～13個周期)：大腦處于安靜和休息狀態(tài)時出現(xiàn)，頻率較低，波幅稍大。

　　4、夢通常出現(xiàn)在()

　　A.混合的、頻率和波幅都較低的腦電波的淺睡階段

　　B.出現(xiàn)“睡眠錠”波的階段

　　C.深度睡眠階段

　　D.快 速眼動睡眠階段

　　[答案]D

　　[解析]快 速眼動睡眠階段：腦的生理電活動迅速改變，δ波消失，高頻率、低波幅的腦電波出現(xiàn)，與個體在清醒狀態(tài)時的腦電波活動很相似。睡眠者的眼球開始作快 速的左右上下運動，而且通常伴隨著栩栩如生的夢境。

　　5、()是心理活動順利進行的重要條件，它對心理活動具有選擇功能、維持功能、調節(jié)功能

　　A.注意

　　B.記憶

　　C.表象

　　D.想象

　　[答案]A

　　[解析]本題考查考生對注意基本概念的理解以及與其他概念的區(qū)分。注意是心理活動順利進行的重要條件，它對心理活動具有選擇功能、維持功能、調節(jié)功能。記憶是人們積累和保存?zhèn)�體經驗的心理過程，人們通過感官知覺所獲得的知識經驗，在刺激物停止作用后，并沒有馬上消失，而是保留在人們的頭腦中，并在需要時能再現(xiàn)出來。表象是感知過的事物在頭腦中再現(xiàn)出來的形象。從信息加工的角度講，表象是指當前不存在的物體或事件的一種知識表征，這種表征具有鮮明的形象性。想象是個體對已有表象進行加工，產生新形象的過程。故本題的答案為A。

　　6、個體專注某一對象時，視聽感覺器官會產生周期性地加強和減弱的變化，這種現(xiàn)象心理學稱之為()

　　A.注意的分配

　　B.注意的起伏

　　C.注意的穩(wěn)定

　　D.注意的轉移

　　[答案]B

　　[解析]本題考查考生對幾種不同的注意品質的區(qū)分和理解。注意分配又稱“時間共享”，是個體在同一時間內對兩種或兩種以上的刺激進行注意或將注意分配到不同的活動中。即通常所說的“眼觀六路、耳聽八方”。注意的穩(wěn)定性也叫持續(xù)性注意，是指注意在一定時間內保持在某個客體或活動上。注意的持續(xù)性是衡量注意品質的一個重要指標。注意的動搖或稱注意起伏不同于持續(xù)性注意，它是指注意在短暫時間內的起伏波動，是持續(xù)性注意時存在的一種狀態(tài)。在任何一個比較復雜的認識活動中，注意的起伏都是要發(fā)生的。注意的轉移是指人根據(jù)一定的目的，主動地把注意從一個對象轉移到另一個對象上或從一種活動轉移到另一種活動上去的過程。注意轉移不同于注意分散。雖然兩者都有注意對象的轉換，但注意轉移是主動的、有目的的、符合當前活動需要的過程，而且注意轉移實現(xiàn)后，馬上會使注意穩(wěn)定下來。故本題的答案為B。

　　7、有明確的目的、不需要意志努力的注意是()

　　A.隨意注意

　　B.不隨意注意

　　C.隨意后注意

　　D.持續(xù)性注意

　　[答案]C

　　[解析]隨意后注意是指有自覺目的但不需意志努力的注意，它是注意的一種特殊形式。從特征上講，它同時具有不隨意注意和隨意注意的某些特征。比方說，它和自覺的目的、任務聯(lián)系在一起，這方面，它類似于隨意注意，但它不需要意志的努力，在這方面，它又類似于不隨意注意。從發(fā)生上講，隨意后注意是在隨意注意的基礎上發(fā)展起來的。

　　8、一邊騎車一邊欣賞路邊的風景的現(xiàn)象可以用()來解釋

　　A.過濾器理論

　　B.衰減理論

　　C.認知資源理論

　　D.雙加工理論

　　[答案]D

　　[解析]本題考查考生對于幾種注意的認知理論的理解和掌握，會用其解釋生活中的實際現(xiàn)象。雙加工理論可以解釋很多注意的現(xiàn)象。我們通常能夠同時做好幾件事，如一邊騎自行車一邊欣賞路邊的風景。在同時進行的活動中，其中一項或多項已變成自動化的過程(如維持自行車平衡)，不需要個體再消耗認知資源，因此個體可以將注意集中在其他的認知過程上。過濾器理論和衰減理論都用來解釋注意的選擇機制，探討注意靠什么選擇注意的對象，不被選擇的刺激是否得到加工。認知資源理論，也是用來解釋注意的選擇機制，注意資源完全被占用后，新的信息將得不到注意。故本題的答案為D。

　　9、實驗者通常用()來研究分配性注意

　　A.雙耳分聽實驗

　　B.警戒作業(yè)

　　C.雙作業(yè)操作實驗

　　D.速度實驗

　　[答案]C

　　[解析]本題考查不同注意過程的研究方法。研究分配性注意最常用的方法是雙作業(yè)操作，即讓被試同時完成兩種活動，觀察人們完成作業(yè)的情況。持續(xù)性注意通常用警戒作業(yè)來測量。這種作業(yè)要求被試在一段時間內，持續(xù)地完成某項工作，并用工作績效的變化做指標。關于注意選擇的實驗，都使用聽覺刺激，所采用的流行的實驗范式是雙耳分聽實驗

　　10、只有人類才具有的更積極主動的注意形式是()

　　A.隨意注意

　　B.不隨意注意

　　C.隨意后注意

　　D.朝向反射

　　[答案]A