1.影響解決問(wèn)題的問(wèn)題因素有(　　)

　　A 問(wèn)題的特點(diǎn)、個(gè)體知識(shí)、反應(yīng)定勢(shì)和醞釀效應(yīng)

　　B 問(wèn)題的特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)、動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和醞釀效應(yīng)

　　C 問(wèn)題的刺激特點(diǎn)、功能固著、反應(yīng)定勢(shì)和醞釀效應(yīng)

　　D 問(wèn)題的特點(diǎn)、功能固著、反應(yīng)定勢(shì)和醞釀效應(yīng)

　　答案：D  

　　2.試誤說(shuō)強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決的過(guò)程是(　　)

　　A 通過(guò)一次一次的反復(fù)，逐漸淘汰盲目的錯(cuò)誤嘗試

　　B 對(duì)信息進(jìn)行加工處理，使問(wèn)題從初始狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)狀態(tài)的過(guò)程

　　C 從整體把握全部問(wèn)題情境和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的豁然改組

　　D 建立刺激情境與反應(yīng)之間的正確聯(lián)結(jié)

　　答案：A

　　3.吉爾福特的智力三維結(jié)構(gòu)模型不包括(　　)

　　A 操作

　　B 內(nèi)容

　　C 產(chǎn)物

　　D 結(jié)果

　　答案：D

　　4.注意力、知識(shí)整合力、思維的敏捷性等屬于(　　)

　　A 晶體智力

　　B 流體智力

　　C 言語(yǔ)智力

　　D 操作智力

　　答案：B  

　　5.以下對(duì)加德納智力理論評(píng)價(jià)不正確的是(　　)

　　A 突 破了傳統(tǒng)的智力范疇

　　B 提出了多維智力的理念

　　C 既注重神經(jīng)生理學(xué)證據(jù)，又不忽視社會(huì)文化作用，也使得其理論更具說(shuō)服力

　　D 它對(duì)我們認(rèn)識(shí)智力結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，把握各智力要素之間的關(guān)系，啟發(fā)我們對(duì)智力結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入細(xì)致的討論，都具有積極意義

　　答案：D

　　6.讓學(xué)生寫(xiě)一篇20頁(yè)的論文是很頭疼的事，但如果先讓他們進(jìn)行選題，然后查資料、開(kāi)題，再完成論文，則會(huì)變得比較容易接受，這采用了(　　)

　　A 爬山法

　　B 類(lèi)比思維

　　C 逆向反推法

　　D 手段目的分析法

　　答案：D  

　　7.培養(yǎng)創(chuàng)造力的關(guān)鍵是(　　)

　　A 給學(xué)生以心理上的自由

　　B 提供榜樣

　　C 思維訓(xùn)練

　　D 人格培養(yǎng)

　　答案：A  

　　8.(　　)實(shí)際上是產(chǎn)生了頓悟，使人們打破了原來(lái)不恰當(dāng)?shù)乃悸罚瑥囊粋�(gè)新的角度思考問(wèn)題，從而使問(wèn)題得以解決

　　A 原型啟發(fā)

　　B 功能固著

　　C 醞釀效應(yīng)

　　D 思維啟發(fā)

　　答案：C  

　　9.下列有關(guān)“頭腦體操”法說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

　　A 是一種訓(xùn)練直覺(jué)思維的有效方法

　　B 以多人集體討論或一組人員運(yùn)用開(kāi)會(huì)的方式進(jìn)行

　　C 問(wèn)題解決者也可能是“知其然而不知其所以然”的

　　D 即當(dāng)問(wèn)題出來(lái)，馬上憑直覺(jué)去想到一個(gè)正確答案

　　答案：B

　　10.社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)一般要經(jīng)歷哪些過(guò)程?(　　)

　　A 遵從一抗拒一妥協(xié)

　　B 遵從一認(rèn)同一內(nèi)化

　　C 抗拒一認(rèn)同一遵從

　　D 認(rèn)同一遵從一內(nèi)化

　　答案：B

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