1.伊扎德認(rèn)為，個(gè)體生來(lái)就有的情緒反應(yīng)是

　　A.愉快和不愉快

　　B.愛(ài)、怒和怕

　　C.驚奇、苦惱、厭惡、微笑和興趣

　　D.愉快、驚奇、厭惡、痛苦、憤怒和悲傷

　　2.對(duì)于14~22個(gè)月大的兒童來(lái)說(shuō)，男孩喜歡玩小汽車類的玩具，女孩喜歡玩娃娃和毛絨玩具。這種對(duì)玩具的選擇體現(xiàn)了兒童的

　　A.性別認(rèn)同

　　B.性別角色認(rèn)同

　　c.性別角色標(biāo)準(zhǔn)

　　D.性別偏愛(ài)

　　3.個(gè)體出生后，身體發(fā)育的兩個(gè)高峰期分別是

　　A.幼兒期和青少年期

　　B.嬰兒期和幼兒期

　　c.嬰兒期和青少年期

　　D.嬰兒期和成年早期

　　4.兒童認(rèn)為規(guī)則不是絕 對(duì)的，可以懷疑，可以改變，在某些情況下甚至可以違反。按照皮亞杰的理論，其道德判斷所處的發(fā)展階段是

　　A.前道德階段

　　B.他律階段

　　C.自律階段

　　D.道德實(shí)在論階段

　　5.成人發(fā)展是由一系列交替出現(xiàn)的穩(wěn)定期和轉(zhuǎn)折期構(gòu)成的。持這一 觀點(diǎn)的心理學(xué)家是

　　A.萊文森(D.Levinson)

　　B.哈維格斯特(R.：Havighurst)

　　c.拉文格(J.Loervinger)

　　D。何林渥斯(H.Hollingworth)

　　6.最早通過(guò)“潛伏學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)”證明強(qiáng)化不是學(xué)習(xí)發(fā)生的必要條件的心理學(xué)家是

　　A.班都拉

　　B.托爾曼

　　c.皮亞杰

　　D.布魯納

　　7.斯金納認(rèn)為，教育就是塑造行為，而塑造行為的關(guān)鍵是

　　A.試誤

　　B.頓悟

　　c.強(qiáng)化

　　D.模仿

　　8.學(xué)生在已掌握“力”概念的基礎(chǔ)上，再來(lái)學(xué)習(xí)“重力”的概念。這種學(xué)習(xí)屬于

　　A.派生類屬學(xué)習(xí)

　　B.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

　　C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

　　D.總括學(xué)習(xí)

　　9.“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”能夠有效解釋這一現(xiàn)象的學(xué)習(xí)理論是

　　A.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

　　B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論

　　C.人本主義理論

　　D.建構(gòu)主義理論

　　10.最有利于改善學(xué)生的同伴關(guān)系并促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展的課堂學(xué)習(xí)形式是

　　A.探究學(xué)習(xí)

　　B.競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)

　　c.個(gè)體學(xué)習(xí)

　　D.合作學(xué)習(xí)

　　參考答案：

　　CDCCA BCABD

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