縱觀考研英語(yǔ)(二)小作文的考查情況，我們發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)二小作文考查的題型都是更為復(fù)雜和靈活的。2010年考查的是感謝信，但還要求在文中表達(dá)歡迎對(duì)方在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候來(lái)中國(guó);2011年同時(shí)考查了祝賀信和建議信，需要考生將兩種書(shū)信的思路結(jié)合起來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作;2012年考查的是投訴信;2013年考查的是邀請(qǐng)信，然而邀請(qǐng)對(duì)象是集體而非個(gè)人，實(shí)際上屬于漢語(yǔ)中的倡議信，但可以借鑒邀請(qǐng)信的寫(xiě)作思路;2014年考查的是咨詢(xún)信，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作時(shí)如何將題干中的兩點(diǎn)要求結(jié)合起來(lái)仍是有點(diǎn)困難;2015年考查的是招募通知，但還有介紹夏令營(yíng)活動(dòng)的要求。2016年英語(yǔ)二的小作文仍延續(xù)了這種風(fēng)格，與2011年類(lèi)似，同時(shí)考查了感謝信和建議信。

　　要準(zhǔn)確地判斷出需要寫(xiě)作的屬性類(lèi)型，考生們必須要正確理解句子結(jié)構(gòu)和句意，而不能像練習(xí)其他比較簡(jiǎn)單的小作文真題一樣，只看題干中的關(guān)鍵詞。這是因?yàn)轭}干中同時(shí)出現(xiàn)了“congratulate、ask for advice、thank和give your advice”這些關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞分別提示我們要寫(xiě)“祝賀信、咨詢(xún)信、感謝信和建議信”，這樣大家就會(huì)覺(jué)得非�；靵y，不知道到底該寫(xiě)哪種書(shū)信。那么怎么樣準(zhǔn)確地判斷出我們要寫(xiě)的是感謝信和建議信的共同體呢?這就需要大家去理解題干中敘述的寫(xiě)作背景了，即理解題干中的第一句話(huà)。該句意為：假如你贏得了翻譯競(jìng)賽，你的朋友Jack給你寫(xiě)了一封電子郵件來(lái)祝賀你，并詢(xún)問(wèn)關(guān)于翻譯方面的建議。后面第二句話(huà)才是對(duì)于各位考生的真正要求：給Jack寫(xiě)一封回信，首先要感謝他，其次要給他一些建議。弄懂了題干中這兩句話(huà)的意思，我們也就能夠判斷出需要寫(xiě)作的書(shū)信類(lèi)型了，即要將感謝信和建議信結(jié)合起來(lái)寫(xiě)作。

　　這樣就可以把感謝信和建議信各自的寫(xiě)作思路結(jié)合起來(lái)，梳理出新的寫(xiě)作思路。感謝信的思路為：1)表達(dá)情感，簡(jiǎn)述事由;2)具體幫助，自身感受;3)再表情感，表示期待。建議信的寫(xiě)作思路：1)自我介紹，表示相關(guān);先表?yè)P(yáng)，后建議;2)具體建議，附加原因;3)表示期待。下一步我們就要根據(jù)背景情況從兩種書(shū)信的思路中選取必要的要點(diǎn)，刪除不需要的要點(diǎn)。整體考量之后，我們基本可以梳理出該題的寫(xiě)作思路：1)表達(dá)情感，簡(jiǎn)述事由;具體幫助，自身感受;具體建議，附加原因(需要把兩者第二段的思路都包含進(jìn)去，各寫(xiě)一個(gè)要點(diǎn));3)再表情感，表示期待(期待對(duì)方啊采納建議)。

　　梳理清楚了寫(xiě)作思路，再運(yùn)用一些模板語(yǔ)言，大家在寫(xiě)作時(shí)就會(huì)覺(jué)得比較容易了。