二級建造師考試《水利水電》考點解析：鋼筋混凝土工程

　　鋼筋混凝土工程

　　重點內(nèi)容

　　鋼筋加工工藝流程和鋼筋配料及安裝方法;骨料生產(chǎn)系統(tǒng)、混凝土生產(chǎn)及運輸系統(tǒng)和混

　　凝土澆筑及養(yǎng)護(hù);混凝土壩運輸澆筑方案選擇。

　　難點內(nèi)容

　　模板的設(shè)計、安裝與拆除的方法;混凝土工程的施工方法和施工技術(shù)要求。

　　1. 鋼筋的加工工藝流程及技術(shù)要求

　　鋼筋的加工工藝流程為：調(diào)直、除銹、配料、劃線切斷、彎曲成型、鋼筋連接、鋼筋安裝。

　　按《水工混凝土施工規(guī)范》SDJ207-82規(guī)定的要求進(jìn)行施工。

　　(詳見文字教材第208-213頁)

　　2. 模板的安裝與拆卸

　　模板安裝的工藝程序：放線、立模、支撐、校核、檢查、調(diào)正加固、倉內(nèi)整理、檢查等。

　　拆模工作應(yīng)按一定程序進(jìn)行，要本著先裝后拆、后裝先拆、先拆除非承重部分，后拆除承重部分的原則，有步驟地拆除，并做到不損傷構(gòu)件或模板。

　　(詳見文字教材第217-219頁)

　　3.施工縫的處理

　　澆筑塊間的新老混凝土結(jié)合面就是施工縫。它是在混凝土工程施工過程中，因施工需要而設(shè)置的臨時工作縫，施工縫在施工完成后，進(jìn)行處理才能繼續(xù)澆筑混凝土。在新混凝土澆筑前，必須對老混凝土表面加以處理，將其表面的軟弱乳皮(含游離石灰的水泥膜)清除干凈，使其表面成為干凈的有一定石子半露的麻面，以利新老混凝土的緊密結(jié)合。

　　當(dāng)用縱縫分塊時，縱縫面上則不需鑿毛，但需沖洗干凈，以利灌漿。

　　(詳見文字教材第238頁)

　　4.對模板的基本要求是什么?

　　(1)結(jié)構(gòu)形狀、尺寸，相對位置的準(zhǔn)確性和正確性(2)模板表面平整、拼裝嚴(yán)密、不漏漿、不產(chǎn)生變形(3)對支撐系統(tǒng)，要求有足夠的強(qiáng)度、結(jié)構(gòu)堅固，能支承各種設(shè)計荷(4)模板應(yīng)有利于混凝土凝固、寒冷地區(qū)有利于保溫，能使混凝土內(nèi)部及表面的強(qiáng)度正常增長。(5)模板型式以簡便、用料經(jīng)濟(jì)、安裝拆除方便為準(zhǔn)。盡量做到標(biāo)準(zhǔn)化、系列化，提高周轉(zhuǎn)次數(shù)，降低成本。

　　(詳見文字教材第213頁及第259頁答案)

　　5.如何選擇混凝土壩運輸澆筑方案?

　　(1) 分析施工條件、施工過程

　　主要考慮建筑物的特點，地形條件，澆筑強(qiáng)度，混凝土運輸方式的特點和對混凝土運輸?shù)幕�本要求�?/P>

　　(2) 擬定的混凝土壩運輸方案

　　一般均有多種方案可供選擇，汽車運輸配門、塔機(jī)運輸方案是最常用的方案。

　　(3)擬定的混凝土壩運輸方案應(yīng)滿足以下要求：

　　1)運輸過程中應(yīng)保持混凝土的均勻性及和易性，不發(fā)生漏漿、分離和嚴(yán)重泌水現(xiàn)象，并使坍落度損失較少;

　　2)混凝土運輸、澆筑等配套設(shè)備的生產(chǎn)能力，應(yīng)滿足施工進(jìn)度計劃規(guī)定的不同施工時段和不同施工部位澆筑強(qiáng)度的要求;

　　(4)進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較

　　在滿足運輸要求的條件下，進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較，技術(shù)指標(biāo)包括主要機(jī)械的生產(chǎn)能力和性能參數(shù)。經(jīng)濟(jì)指標(biāo)主要是費用。通過定性的分析和定量計算，最后選擇出技術(shù)上可靠，經(jīng)濟(jì)上合理的實施方案。

　　(詳見文字教材第232-238頁)

　　6.混凝土壩為什么分塊分縫?

　　混凝土壩所以分縫分塊主要原因是滿足控溫的要求。二是根據(jù)工程進(jìn)度安排的實際澆筑能力，必須劃分為若干施工單元澆筑塊，方能正常施工。

　　(詳見文字教材第250-252頁及第260頁答案)

　　7. 骨料篩分中主要質(zhì)量問題的控制標(biāo)準(zhǔn)是什么?

　　骨料加工中應(yīng)注意質(zhì)量控制。砂子的質(zhì)量問題，主要是細(xì)度模數(shù)經(jīng)常波動，影響混凝土的和易性，一般允許波動范圍在±0.2之內(nèi)。另外，含水量也經(jīng)常變化，使拌和用水量難以控制。篩分中的主要質(zhì)量問題是超徑和遜徑骨料量的控制，規(guī)范要求超徑≤5%，遜徑≤10%.

　　(詳見文字教材第227頁)