一、判斷題

　　1.講授法是注入式的方法，問答法是啟發(fā)式的方法。(　)

　　2.學會調(diào)適是學校心理輔導的基本目標。(　)

　　3.受教育權(quán)利是兒童享有的一項基本權(quán)利，是一項憲法權(quán)利。(　)

　　4.定勢是一種消極的心理活動準備狀態(tài)。(　)

　　5.氣質(zhì)影響人的活動方式與效率，是一個人選擇職業(yè)的依據(jù)之一。(　)

　　6.從抵制不良行為看,懲罰不利于良好的態(tài)度與品德的形成。(　)

　　7.教育回歸“生活世界”的涵義是只要求“生活世界”，不要求“科學世界”。(　)

　　8.教師對學生的表揚是一種激發(fā)學生學習的正誘因。(　)

　　9.新課程改革進一步強化了教育評價的甄別與選拔功能。(　)

　　10.我國于1986年5月15日頒布了《中華人民共和國職業(yè)教育法》，并于當年9月1日起開始實施。(　)

　　11.“側(cè)琿傾聽”“舉目凝視”“屏息”等現(xiàn)象都是注意的外部表現(xiàn)。(　)

　　12.教師在課堂教學中，為了集中學生的注意力，避免學生“分心”，講課的聲音要抑揚頓挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸張的身體動作。(　)

　　13.教學評價是對學習結(jié)果的客觀描述。(　)

　　14.具體運算階段的兒童的思維是以命題形式進行的。(　)

　　15.教育是培養(yǎng)人的社會活動，教育的價值與功能主要通過受教育者的發(fā)展來實現(xiàn)。(　)

　　參考答案

　　1-5 ×√√×√ 　6-10 ××√×× 　11-15　×××××

　　二、單項選擇題

　　1.使學生在不知不覺中受到教育，是下列哪種教學方法所具有的特點?(　)

　　A.探究法

　　B.發(fā)現(xiàn)法

　　C.情感陶冶法

　　D.實踐活動法

　　2.(　)是指課堂中某些占優(yōu)勢的態(tài)度和情感。

　　A.課堂規(guī)范

　　B.課堂紀律

　　C.課堂氣氛

　　D.課堂管理

　　3.教育心理學的研究對象是(　)。

　　A.學與教的心理規(guī)律,但以后者為主

　　B.教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中的心理現(xiàn)象

　　C.學與教的心理規(guī)律。但以前者為主

　　D.學與教以及二者相互作用的心理規(guī)律

　　4.人的社會化貫穿人的一生，其中(　)是人的社會化的關鍵時期。

　　A.童時期

　　B.少年時期

　　C.青年時期

　　D.成年時期

　　5.蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說，課外活動使“青少年邁上了科學思維的道路”。這句話告訴我們，課外教育(　)。

　　A.可促進學生身心健康發(fā)展

　　B.有利于發(fā)展學生的個性特長

　　C.是進行德育的重要途徑

　　D.有利于發(fā)展學習智力，培養(yǎng)學生能力

　　參考答案：1-5 CCBBD

　　6.通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法是(　)。

　　A.榜樣

　　B.說服

　　C.鍛煉

　　D.陶冶

　　7.課堂上教師在學生不注意參與學習時，突然加重語氣或提高聲調(diào)，這種做法的目的是為了引起學生的(　)。

　　A.有意注意

　　B.無意注意

　　C.興趣

　　D.知覺

　　8.(　)是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎。

　　A.考試大綱

　　B.人才質(zhì)量標準

　　C.國家課程標準

　　D.培養(yǎng)目標

　　9.個體身心發(fā)展的不平衡性要求(　)。

　　A.教育工作要因材施教

　　B.教育工作要循序漸進

　　C.教育工作要根據(jù)不同年齡階段進行

　　D.教育教學工作要抓關鍵期

　　10.教育社會性的最主要表現(xiàn)形式是(　)。

　　A.教育的生產(chǎn)性

　　三、判斷簡析題

　　英國心理學家高爾頓曾根據(jù)名家傳記和其他方面的材料，選取了包括政治家、法官、軍官、文學家、畫家、音樂家在內(nèi)的977位名人作為研究對象，他把對這些名人的家庭情況的調(diào)查結(jié)果同一般人的家庭情況進行比較。結(jié)果表明：這些名人的家屬中，出名的父親有89人。兒子129人，兄弟114人，共332人，而4 000名一般人組成的小組中出名的親屬只有1人。因此。高爾頓認為人的智能高低是由遺傳決定的。

　　1.高爾頓這一觀點是否正確?(　)

　　2.為什么?(　)

　　A.影響人的智力發(fā)展的因素不僅僅是遺傳，還包括成熟、環(huán)境、教育以及個體主觀能動性

　　B.家庭結(jié)構(gòu)、家庭教養(yǎng)模式、大眾傳媒和教育對人的智力發(fā)展有重要的影響

　　C.人的智力在與環(huán)境相互作用中得到發(fā)展

　　D.在同樣的環(huán)境、教育條件下，擁有類似遺傳條件的人智力發(fā)展水平一樣

　　E.遺傳是人的發(fā)展的現(xiàn)實基礎，為人的發(fā)展提供對象、手段、資源、機遇等

　　參考答案：

　　1.【答案】×

　　2.【答案】ABC

　　B.教育的民族性

　　C.教育的歷史性

　　D.教育的社會制約性

　　參考答案：6-10 DACDD