一、單項(xiàng)選擇題(共20題，每題1分，共20分。在每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意。錯(cuò)選、多選或未選均不得分)

　　1.以研究者本人作為研究工具，憑借研究者自身的洞察力在與研究對象的互動(dòng)中理解和解釋其行為和意義建構(gòu)的研究方法是(　　)。

　　A.觀察法

　　B.實(shí)驗(yàn)法

　　C.質(zhì)的研究

　　D.個(gè)案研究

　　2.下列關(guān)于錯(cuò)覺的說法不正確的是(　　)。

　　A.錯(cuò)覺就是對客觀事物不正確的感覺

　　B.錯(cuò)覺的產(chǎn)生是由于個(gè)人心理原因

　　C.錯(cuò)覺不存在個(gè)體差異

　　D.錯(cuò)覺是可以通過主觀努力來糾正的

　　3.以感知過的事物形象為內(nèi)容的記憶是(　　)。

　　A.機(jī)械識(shí)記

　　B.形象記憶

　　C.意義識(shí)記

　　D.語詞邏輯記憶

　　4.以穩(wěn)重，但靈活性不足;踏實(shí)，但有些死板;沉著冷靜，但缺乏生氣為特征的氣質(zhì)類型是(　　)。

　　A.粘液質(zhì)

　　B.多血質(zhì)

　　C.膽汁質(zhì)

　　D.抑郁質(zhì)

　　5.皮亞杰認(rèn)為兒童心理發(fā)展有四個(gè)基本要素，即(　　)。

　　A.遺傳、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程

　　B.成熟、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程

　　C.遺傳、成熟、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程

　　D.成熟、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程

　　6.教育的最高理想是通過(　　)體現(xiàn)出來的。

　　A.課程目標(biāo)

　　B.教育目的

　　C.教育目標(biāo)

　　D.培養(yǎng)目標(biāo)

　　7.一個(gè)人所有心理活動(dòng)的動(dòng)力特征是指人的(　　)。

　　A.性格

　　B.能力

　　C.個(gè)性

　　D.氣質(zhì)

　　8.直觀行動(dòng)思維活動(dòng)的典型方式是(　　)。

　　A.認(rèn)知地圖

　　B.探試搜索

　　C.嘗試錯(cuò)誤

　　D.頓悟

　　9.關(guān)于社區(qū)幼兒教育的特點(diǎn)，說法錯(cuò)誤的是(　　)。

　　A.正規(guī)性

　　B.開放性

　　C.綜合性

　　D.地域性

　　10.兒童按照故事、童話的內(nèi)容，分配角色，安排情節(jié)，通過動(dòng)作、表情、語言、姿勢等來進(jìn)行的游戲被稱為(　　)。

　　A.規(guī)則游戲

　　B.結(jié)構(gòu)游戲

　　C.角色游戲

　　D.表演游戲11.艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)遺忘的規(guī)律是遺忘進(jìn)程不均衡，表現(xiàn)為(　　)。

　　A.先慢后快

　　B.先快后慢

　　C.時(shí)快時(shí)慢

　　D.均勻遞減

　　12.從一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，通過各種不同途徑尋求各種答案的思維是(　　)。

　　A.抽象邏輯思維

　　B.理論思維

　　C.發(fā)散思維

　　D.分析思維

　　13.兒童自我評價(jià)能力開始發(fā)展的時(shí)期是(　　)。

　　A.幼兒期

　　B.童年期

　　C.少年期

　　D.青年期

　　14.我國農(nóng)村不發(fā)達(dá)地區(qū)為了適應(yīng)所在地區(qū)園舍缺乏、設(shè)備不足、適齡幼兒多的特點(diǎn)而采取的農(nóng)村社區(qū)學(xué)前教育形式是(　　)。

　　A.二部制幼兒園

　　B.完全幼兒園

　　C.學(xué)前班

　　D.巡回輔導(dǎo)班

　　15.游覽過八達(dá)嶺長城的人，頭腦中重現(xiàn)長城的形象是(　　)。

　　A.思維

　　B.想象

　　C.注意

　　D.聯(lián)想

　　16.下列說法錯(cuò)誤的是(　　)。

　　A.手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作的出現(xiàn)是出生后頭半年嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑

　　B.兒童從出生起就有觸覺反應(yīng)

　　C.手的觸覺作為探索手段早于口腔的觸覺探索

　　D.觸覺在兒童的人際關(guān)系形成中起著重要作用

　　17.教師根據(jù)教育、教學(xué)目的，按照一定的目標(biāo)設(shè)計(jì)的游戲被稱為(　　)。

　　A.規(guī)則游戲

　　B.結(jié)構(gòu)游戲

　　C.角色游戲

　　D.表演游戲

　　18.1904年1月，清政府頒布(　　)，規(guī)定學(xué)前教育機(jī)構(gòu)為“蒙養(yǎng)院”。

　　A.《學(xué)校系統(tǒng)改革案》

　　B.《蒙養(yǎng)堂章程》

　　C.《欽定學(xué)堂章程》

　　D.《奏定學(xué)堂章程》

　　19.注意是一種(　　)。

　　A.獨(dú)立的心理過程

　　B.心理現(xiàn)象

　　C.認(rèn)識(shí)風(fēng)格

　　D.個(gè)性特征

　　20.個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性要求(　　)。

　　A.教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期

　　B.教育工作要循序漸進(jìn)

　　C.教育工作要因材施教、有的放矢

　　D.教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行二、名詞解釋(共6題，每題3分，共18分)

　　1.家長學(xué)校

　　2.創(chuàng)造性游戲

　　3.手眼協(xié)調(diào)

　　4.氣質(zhì)

　　5.社區(qū)幼兒教育

　　6.同伴關(guān)系