教師招聘考試《教育心理學(xué)》如何辨別遷移的類別？

　　學(xué)習(xí)遷移在教育心理學(xué)中是一個(gè)�？贾�識(shí)點(diǎn)，對于這一模塊知識(shí)點(diǎn)，教招考試時(shí)主要考察內(nèi)容為遷移的不同類別，即給出一個(gè)具體事例，問屬于哪種遷移，因此，我們接下來將教大家去判斷區(qū)分不同的遷移類型。

　　要知道遷移的類型，首先要知道什么是遷移，即一種學(xué)習(xí)對另外一種學(xué)習(xí)的影響，我們一般做題的時(shí)候見到的都是知識(shí)之間的遷移，但是也要注意，除了知識(shí)之間的遷移外，還有動(dòng)作技能、態(tài)度習(xí)慣方面的遷移，比如學(xué)鋼琴對學(xué)手風(fēng)琴影響，再比如卷面整潔習(xí)慣對生活整潔習(xí)慣的影響，這些都屬于遷移。

　　了解什么是遷移之后，就要細(xì)化遷移的類型，首先根據(jù)遷移方向分為順向遷移和負(fù)向遷移，簡單理解，前者就是前對后的遷移，而后者則是后對前的遷移。根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)果劃分，可以分為正遷移和負(fù)遷移，正遷移就是產(chǎn)生了積極的促進(jìn)影響作用的遷移，比如前文所說的學(xué)鋼琴對于手風(fēng)琴的影響就是一種正遷移，負(fù)遷移則相反，是起到消極影響的遷移，比如學(xué)了語文的發(fā)音，不利于學(xué)英語音標(biāo)的發(fā)音。

　　根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象與概括水平的不同劃分，遷移可以分為水平遷移與垂直遷移。要分清楚這兩個(gè)遷移，就要明白什么是抽象概括水平，比如梨子和水果，水果的抽象水平就比梨子高，再如獅子之于動(dòng)物，黃瓜之于蔬菜，它們的概括水平都有所不同，把這樣概括水平不一樣的遷移叫做垂直遷移，水平遷移，顧名思義，則是概括水平一樣的內(nèi)容的遷移，比如黃瓜對白菜，獅子對老虎，它們的概括水平都一樣。

　　根據(jù)遷移的內(nèi)容不同，遷移可以劃分為一般遷移和具體遷移，一般遷移，也稱“非特殊遷移”、“普遍遷移”，是指在一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，即原理、原則和態(tài)度的具體應(yīng)用。比如前文提到的卷面整潔的態(tài)度習(xí)慣的遷移，就屬于一般遷移。具體遷移，也稱“特殊遷移”，是指學(xué)習(xí)遷移發(fā)生時(shí)，學(xué)習(xí)者原有的經(jīng)驗(yàn)組成要素及其結(jié)構(gòu)沒有變化，只是將習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)要素重新組合并移用到另一種學(xué)習(xí)之中。即具體經(jīng)驗(yàn)遷移到另一種學(xué)習(xí)。比如先學(xué)體操，再學(xué)游泳，把學(xué)體操的技術(shù)應(yīng)用到游泳。學(xué)習(xí)漢字，從木到森，這一類的遷移，都是具體遷移。

　　學(xué)習(xí)遷移這一知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容就這么多，主要考點(diǎn)就在于類別的掌握，大家要通過例子掌握知識(shí)點(diǎn)，對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解，再進(jìn)行記憶。

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