不論是在哪種教師招聘考試中，教育法律法規(guī)都會(huì)占有一定的分值，在這里我?guī)椭�大家整理和歸納了一些教育法律法規(guī)常見的考察方式以及常見的考試題型。

　　在教育法律法規(guī)的命題形式來看主要考察題型有兩種單選和多選，以客觀題為主，考察考生的再認(rèn)能力，因此考試的難度相對(duì)來來說比較容易，需要花時(shí)間進(jìn)行識(shí)記和背誦。在考查形式上主要通過考察各項(xiàng)法律頒布的時(shí)間，法律地位，以及具體的法條細(xì)則，另外在《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》中還會(huì)結(jié)合具體得教師實(shí)錄考察學(xué)生的被侵權(quán)現(xiàn)象以及教師的侵權(quán)行為。

　　下面來具體解讀一下有關(guān)教育法律法規(guī)的內(nèi)容以及試題

　　一、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

　　《中華人民共和國義務(wù)教育法》1986年7月1日實(shí)施，2006年進(jìn)行修訂，具體內(nèi)容是：第一條 為了發(fā)展基礎(chǔ)教育，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法和我國實(shí)際情況，制定本法。

　　第二條 國家實(shí)行九年制義務(wù)教育。省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?fàn)顩r，確定推行義務(wù)教育的步驟。

　　第三條 義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。

　　第四條 國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。

　　第五條 凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。

　　以上是對(duì)義務(wù)教育法內(nèi)容的部分呈現(xiàn)，在此部分內(nèi)容主要考察義務(wù)教育法的頒布時(shí)間，具體法條以及義務(wù)教育法的地位和作用。

　　二、《中華人民未成年人保護(hù)法》

　　1991年9月4日第七屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議通過2006年12月29日第十屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十五次會(huì)議修訂。國家法律保護(hù)未成年人收到來自家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法的保護(hù)。而此法在考察時(shí)多以學(xué)校保護(hù)為主

　　第十八條　學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。

　　第十九條　學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育。第二十條　學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合，保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時(shí)間，不得加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。第二十一條　學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

　　三、《中華人民共合國教育法》

　　《教育法》是1995年3月18日第八屆全國人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通，自1995年9月1日起施行�！吨腥A人民共合國教育法》處于我國教育法律的母法地位，是我國教育法的根本大法。具體法條：

　　第二條 在中華人民共和國境內(nèi)的各級(jí)各類教育，適用本法

　　四、《中華人民未成年人保護(hù)法》

　　1991年9月4日第七屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議通過2006年12月29日第十屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十五次會(huì)議修訂。國家法律保護(hù)未成年人收到來自家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法的保護(hù)。而此法在考察時(shí)多以學(xué)校保護(hù)為主

　　第十八條　學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。

　　第十九條　學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育。第二十條　學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合，保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時(shí)間，不得加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。第二十一條　學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

　　五、《中華人民共和國教師法》

　　《中華人民共和國教師法》已由中華人民共和國第八屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)

　　委員會(huì)第四次會(huì)議于1993年10月31日通過，自1994年1月1日起施行。具體法條：

　　第二條 本法適用于在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師。

　　第三條 教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。

　　第六條 每年九月十日為教師節(jié)。

　　第二章 權(quán)利和義務(wù)

　　第七條 教師享有下列權(quán)利：

　　(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);

　　(二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見;

　　(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績;

　　(四)按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;

　　(五)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理;

　　(六)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。

　　第八條 教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：

　　(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;

　　(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù);

　　(三)對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng);

　　(四)關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;

　　(五)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象;

　　(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　在教師的權(quán)利這項(xiàng)法條中要特別注意(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)：(六)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。這兩項(xiàng)既是教師的權(quán)利又是教師的義務(wù)。

　　除此以上四部法律之外，在教師招聘的考試中還經(jīng)�？疾礻P(guān)于《國家中長期發(fā)展綱要的內(nèi)容》。對(duì)于法律法規(guī)的知識(shí)，需要我們花時(shí)間來進(jìn)行記憶，考試的題目不難，多事識(shí)記型題目，偏重于背誦，很少需要理解，因此希望各位考生在復(fù)習(xí)時(shí)分配好時(shí)間，打好提前量，一定會(huì)有不小的收獲。