無論在教師資格證還是在教師招聘的考試當中，素質(zhì)教育一直都是比較受青睞的一個考點，可以結(jié)合具體教學實例靈活考察，今天我們就一起分享一下這部分知識點和常見的考察方式。

　　素質(zhì)教育的概念

　　素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要，以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。

　　素質(zhì)教育的內(nèi)涵

　　(1)素質(zhì)教育是以提高國民素質(zhì)為根本宗旨

　　科教興國靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育。所以，教育必須以提高國民素質(zhì)為根本宗旨。

　�、賳芜x題考察：素質(zhì)教育是以提高(國民素質(zhì))為根本宗旨。

　　(2)素質(zhì)教育是面向全體學生的教育

　　素質(zhì)教育倡導人人有受教育的權(quán)利，強調(diào)在教育中使每個人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。我們強調(diào)的是“一種適合兒童的教育，而不是挑選兒童的教育”。因此，素質(zhì)教育是面向全體學生的教育吧，也是全面發(fā)展與因材施教相統(tǒng)一的教育。

　�、俨牧戏治鳇c：教師不能放棄每一位學生，尤其是后進生;對待所有學生要一視同仁，不過分關(guān)注個別學生。

　　(3)素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育

　　社會主義現(xiàn)代化大生產(chǎn)需要全面發(fā)展的新人。實施素質(zhì)教育就是通過德育、智育、體育、美育等的有機結(jié)合，來實現(xiàn)學生的德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。

　�、俨牧戏治鳇c：促進學生德智體美全面發(fā)展;傳授知識與實踐相結(jié)合;均衡課程設(shè)置; 和諧發(fā)展。

　　(4)素質(zhì)教育是促進學生個性發(fā)展的教育

　　素質(zhì)教育是立足于人的個性的教育。它在承認人與人在個性上存在差異的基礎(chǔ)上，從差異出發(fā)，以人的個性發(fā)展為目標，實質(zhì)上是一種個性發(fā)展的教育。

　�、俨牧戏治鳇c：

　　a.教學內(nèi)容上：發(fā)展學生特長。

　　b.教學方法上：有的放矢，因材施教。

　　(5)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育

　　創(chuàng)新能力是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的核心和時代特征，也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。

　�、賳芜x題考察：

　　a.(創(chuàng)新教育)是素質(zhì)教育的核心。

　　b.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于(創(chuàng)新教育)。

　�、诓牧戏治鳇c：

　　a.實踐能力：注重教育與實踐相結(jié)合;注重培養(yǎng)學生的操作能力。

　　b.創(chuàng)新精神：教育創(chuàng)新;創(chuàng)客教育。

　　關(guān)于素質(zhì)教育的內(nèi)涵，有一個小口訣希望可以幫助大家記憶“提速(提高國民素質(zhì))個性(促進學生個性發(fā)展)創(chuàng)(創(chuàng)新精神和實踐能力)兩全(面向全體學生，促進學生全面發(fā)展)”

　　【典型例題】

　　1.期末考試前一個月，學校突然決定將音體美課程提前考察，將課時留給語數(shù)外科目。學校的做法( )。

　　A.正確，有利于教師組織教學 B.正確，有利于學生提高成績

　　C.錯誤，不利于校際公平競爭 D.錯誤，不利于學生全面發(fā)展

　　2.班主任馬老師常對學生說：“先學做人，再學做事。社會需要的是身心健康、和諧發(fā)展的建設(shè)者和接班人，而不是只會讀死書的‘呆子’�！边@表明馬老師具有( )。

　　A.開拓創(chuàng)新的理念 B.素質(zhì)教育的理念

　　C.自主發(fā)展的理念 D.因材施教的理念