教師招聘考試《教育理論》學(xué)前兒童親社會行為

　　學(xué)前兒童社會性的發(fā)展主要體現(xiàn)在三個維度上，分別是人際關(guān)系、道德行為和性別角色行為。之前我們了解過人際交往中的親子關(guān)系和同伴關(guān)系，今天我們來學(xué)習(xí)道德行為當(dāng)中的親社會行為。

　　親社會行為屬于兒童道德發(fā)展的范疇，并且是道德發(fā)展的核心，此處經(jīng)常會出現(xiàn)一個選擇題來考察大家。學(xué)前兒童親社會行為的發(fā)展，首先是幼兒要站在別人的角度去看待和思考問題(即移情)，由此產(chǎn)生一定的情緒反應(yīng)(同情、可憐、感恩等)，這種情感反應(yīng)會促使幼兒做出相應(yīng)的親社會行為(即分享、合作、援助、捐贈等)。因此，親社會行為的發(fā)展是建立在移情發(fā)展基礎(chǔ)上的，如果幼兒沒有移情能力，則不會出現(xiàn)親社會行為。這里也常常以選擇題的形式來考察大家，如親社會行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)是什么。因此大家要明白，親社會行為的基礎(chǔ)就是我們學(xué)習(xí)過的移情。

　　要了解親社會行為的發(fā)展必然要了解移情的發(fā)展，那我們就先要了解移情的特點。幼兒心理活動都遵循從簡單到復(fù)雜的過程，移情能力的發(fā)展也不例外，幼兒移情能力隨著年齡的增長，逐漸變得越來越復(fù)雜，從需要外顯的外部線索發(fā)展到能理解隱蔽線索，這個移情的能力水平隨著兒童完成任務(wù)的難度而變化，年齡越小的幼兒，接受任務(wù)時的難度就越小。特別是4～6歲的幼兒是移情發(fā)展的關(guān)鍵期。主要通過家庭教育和同伴交往兩個大的環(huán)境來促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　因此，影響親社會行為的第一個因素就是移情，幼兒在移情能力的發(fā)展下，親社會行為也會得到發(fā)展，移情能力最好的培養(yǎng)方式就是在幼兒的生活中進(jìn)行。此外，影響學(xué)前兒童親社會行為的第二因素是兒童的日常生活環(huán)境，主要來自于家庭和同伴，家庭中父母的榜樣作用和教養(yǎng)方式，都對孩子的親社會行為有重要影響。除了家庭之外，幼兒在幼兒園待的時間也很多，與之接觸最多的就是同伴，有研究表明，學(xué)前兒童親社會行為的影響因素中，同伴起著決定性作用。這也是在選擇題中容易出現(xiàn)的一個考點。第三個影響因素是社會生活環(huán)境，包括社會文化、電視媒介都有可能對幼兒的親社會行為產(chǎn)生影響。因此，對孩子親社會行為的培養(yǎng)需要我們從方方面面著手，培養(yǎng)孩子良好的行為品格。

　　現(xiàn)在的孩子大多處于獨(dú)生子女家庭，以自我為中心的思想比較嚴(yán)重，自私，不顧及他人的感受。因此，學(xué)前兒童親社會行為的培養(yǎng)在當(dāng)今社會就顯得尤為重要。大家在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容時，除了要掌握比較細(xì)碎的知識點之外，還可以把學(xué)前兒童親社會行為的影響因素作為一道簡答題來備考。

　　那么對于簡答題，“簡”從何體現(xiàn)呢?首先是問題簡短，問題設(shè)置直接、明確;其次是答案簡練，簡潔明了，無需長篇大論進(jìn)行闡述，在答題前要認(rèn)真審題，把握理論點，作答時思路清晰，答出關(guān)鍵詞。對于學(xué)前兒童親社會行為發(fā)展的影響因素，除了答出以上三個方面之外，每個方面里面包含的小知識點也應(yīng)該一同呈現(xiàn)在試卷上。