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　　1[.單選題]不屬于職業(yè)生涯效果評估中態(tài)度或知覺到的心理變化的是()。

　　A.員工工作輪換

　　B.員工對參加職業(yè)生涯討論會的反應(yīng)

　　C.員工對工作的認(rèn)同度

　　D.員工對組織的忠誠度

　　[答案]A

　　[解析]職業(yè)生涯管理效果可以從四個方面來評價:①是否達到個人或組織目標(biāo)及其程度;②具體活動的完成情況;③績效指數(shù)變化;④態(tài)度或知覺到的心理變化。其中，選項B、C、D描述的是態(tài)度或知覺到的心理變化的內(nèi)容。

　　2[.單選題]實施職業(yè)生涯指導(dǎo)與咨詢的人員不包括()。

　　A.人力資源部的專業(yè)人員或具體負(fù)責(zé)人

　　B.企業(yè)高層經(jīng)理

　　C.員工的直接主管

　　D.組織外的專業(yè)導(dǎo)師或咨詢師

　　[答案]B

　　[解析]實施職業(yè)生涯指導(dǎo)與咨詢的人員主要來自三個方面，分別是選項A、C、D。

　　3[.單選題]在職業(yè)生涯通道中，()主要是指員工在不同管理層級、技術(shù)等級、技能等級上下之間的變動路徑。

　　A.橫向通道

　　B.縱向通道

　　C.雙通道

　　D.螺旋式通道

　　[答案]B

　　[解析]本題考查職業(yè)生涯管理的方法。職業(yè)生涯通道包括橫向通道、縱向通道和雙通道三種。題干所描述的是縱向通道的特點。

　　4[.單選題]()是獨立的培訓(xùn)與開發(fā)機構(gòu)的一種擴大發(fā)展的模式。

　　A.企業(yè)培訓(xùn)中心

　　B.專職培訓(xùn)科室

　　C.人力資源管理部

　　D.企業(yè)大學(xué)

　　[答案]D

　　[解析]本題考查培訓(xùn)與開發(fā)的組織體系。一些大型的、實行分權(quán)化管理的組織，有會趙建企業(yè)大學(xué)參負(fù)責(zé)組織的培訓(xùn)與開發(fā)。企業(yè)大學(xué)立的培訓(xùn)與開發(fā)機構(gòu)的一種擴大發(fā)展的模式。

　　5[.單選題]關(guān)于職業(yè)生涯錨的說法，錯誤的是()。

　　A.有五種基本類型

　　B.由施恩教授提出

　　C.安全穩(wěn)定型僅有職業(yè)安全取向

　　D.自主獨立徹具有很強的職業(yè)承諾

　　[答案]C

　　[解析]施恩教授認(rèn)為，職業(yè)生涯錨有五種堪本類型:①技術(shù)/職能能力型;②管理能力雜;③安全穩(wěn)定型;④自主獨立型;⑤創(chuàng)造型。其中，安全穩(wěn)定型有兩種安全取向，即追求職業(yè)安全和注重情感的安全穩(wěn)定。

　　6[.多選題]職業(yè)生涯管理對組織的重要性包括()。

　　A.使得員工與組織共同發(fā)展

　　B.為組織培養(yǎng)后備人才

　　C.增強員工自身的競爭力

　　D.增強個人對組織的承諾

　　E.提髙個體的工作生活質(zhì)量

　　[答案]ABD

　　[解析]組織實施職也生涯管理對組織和個人的發(fā)展都具有十分重要的意義。對于組織的重要性包括:①使員工與組織共同發(fā)展，以適應(yīng)組織發(fā)展與變革;②為組織培養(yǎng)后備人才，特別是高級管理人才和高級技術(shù)人才;D從組織內(nèi)部培養(yǎng)的員工在組織適應(yīng)性方麗比從外面招聘的強;④滿足員工的發(fā)展需要，增強員工對組織的承諾，留住員工，特別是優(yōu)秀員工。

　　7[.多選題]在培訓(xùn)與開發(fā)效果的評估中，結(jié)果評估的硬指標(biāo)包括()。

　　A.質(zhì)量

　　B.產(chǎn)出

　　C.成本

　　D.工作滿意度

　　E.時間

　　[答案]ABCE

　　[解析]結(jié)果評估指標(biāo)包括硬指標(biāo)和軟指標(biāo)。硬指標(biāo)包括產(chǎn)出、質(zhì)量、成本和時間四大類，易被衡量和量化，容易被轉(zhuǎn)化為貨幣價值，而且評價也更為客觀。軟指標(biāo)包括工作習(xí)慣、工作滿意度、主動性、顧客服務(wù)等方面，難以被衡量和量化，也難以被轉(zhuǎn)化為貨幣價值，而且評估具有主觀性。

　　8[.多選題]職業(yè)生涯錨的內(nèi)容包括()。

　　A.自省的才干與能力

　　B.自省的成本與收益

　　C.自省的態(tài)度與價值觀

　　D.自省的愛好

　　E.自省的動機與需要

　　[答案]ACE

　　[解析]本題考查職業(yè)生涯錨的內(nèi)容。生涯錨的內(nèi)容包括三個方面，分別是選項A、C、E.

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