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　　1[.單選題]道格拉斯.麥克格雷格的X理論強(qiáng)調(diào)()。

　　A.管理方式的獨(dú)裁

　　B.工作中的人際關(guān)系

　　C.決策中的參與

　　D.管理中的人文關(guān)懷

　　[答案]A

　　[解析]本題考查領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。X理論代表了傳統(tǒng)權(quán) 威的管理風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)獨(dú)裁。

　　2[.單選題]勒溫的研究發(fā)現(xiàn)，從屬于()領(lǐng)導(dǎo)者的兒童的行為傾向于要么富有攻擊性，要么缺乏感情。

　　A.獨(dú)裁型

　　B.放任型

　　C.指導(dǎo)型

　　D.民主型

　　[答案]A

　　[解析]勒溫的研究發(fā)現(xiàn)，從屬于獨(dú)裁型領(lǐng)導(dǎo)者的兒童的行為傾向于要么富有攻擊性，要么缺乏感情。

　　3[.單選題]“人格和情境都是決定領(lǐng)導(dǎo)的因索”，這一結(jié)論是由()提出的。

　　A.托馬斯卡約爾

　　B.斯道格迪爾

　　C.羅伯特豪斯

　　D.費(fèi)德勒

　　[答案]B

　　[解析]斯道格迪爾在1974年又發(fā)表了對于1948--1970年間的163項(xiàng)研究的分析結(jié)果，更為恰當(dāng)?shù)刂赋�，人格和情境都是決定領(lǐng)導(dǎo)的因素。

　　4[.單選題]關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)技能的說法，錯誤的是()。

　　A.領(lǐng)導(dǎo)者可以依靠下屬的技術(shù)技能

　　B.組織中任何層次的領(lǐng)導(dǎo)者都必須達(dá)到有效人際技能的要求

　　C.不同層次的領(lǐng)導(dǎo)者需要的技能的相對比例是不同的

　　D.領(lǐng)導(dǎo)層級越高，需要的技術(shù)技能越高

　　[答案]D

　　[解析]本題考查領(lǐng)導(dǎo)者的技能。當(dāng)員工升職并擁有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任后，他們的技術(shù)技能就會顯得相對不重要了。作為經(jīng)理，他們更加依靠的是下屬的技術(shù)技能。組織中任何層次的領(lǐng)導(dǎo)者都不能逃避有效人際技能的要求，這是領(lǐng)導(dǎo)行為的重要組成部分之一。不同層次的領(lǐng)導(dǎo)者需要的技能的相對比例是不同的，管理層級越高，工作中技術(shù)技能所占的比例越小，而概念技能所占的比例越大。

　　5[.單選題]關(guān)于有限理性模型的說法，錯誤的是()。

　　A.在選擇備選方案時，決策者試圖使自己滿意

　　B.決策者所認(rèn)知的世界是真實(shí)世界的簡化模型

　　C.有限理性模型中的理性受到了一定的限制

　　D.有限理性模型與經(jīng)濟(jì)理性模型存在質(zhì)的差異

　　[答案]D

　　[解析]有限理性模型與經(jīng)濟(jì)理性模型的差異：體現(xiàn)在程度上，而非質(zhì)的差異。

　　6[.多選題]特質(zhì)理論的缺陷和不足表現(xiàn)在()。

　　A.忽視了下屬的需要

　　B.忽視了情境因素

　　C.沒有指出固有的特質(zhì)

　　D.沒有指明各種特質(zhì)之間的相對重要性

　　E.沒有區(qū)分原因和結(jié)果

　　[答案]ABDE

　　[解析]特質(zhì)理論由于存在一些缺陷，所以在解釋領(lǐng)導(dǎo)行為方面并不十分成功，它的不足表現(xiàn)在：忽視了下屬的需要、沒有指明各種特質(zhì)之間的相對重要性、忽視了情境因素、沒有區(qū)分原因和結(jié)果。

　　7[.多選題]下列關(guān)于魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論的表述正確的有()。

　　A.魅力本身不會隨情境發(fā)生變化

　　B.當(dāng)追隨者顯示出更高水平的自我意識和自我管理時，魅力型領(lǐng)導(dǎo)者的效果會得到進(jìn)一步強(qiáng)化

　　C.魅力型領(lǐng)導(dǎo)會促使追隨者產(chǎn)生出高于期望的績效以及強(qiáng)烈的歸屬感

　　D.其追隨者表現(xiàn)出對領(lǐng)導(dǎo)者的高度忠誠和信心，效法其價值觀和行為

　　E.魅力型領(lǐng)導(dǎo)者是指自信并且信任下屬，對下屬有高的期望，有理想化的愿景，使用個性化風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者

　　[答案]BCDE

　　[解析]魅力本身是一個歸因現(xiàn)象，會隨著情境發(fā)生變化。

　　8[.多選題]根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)者生命周期理論，成熟度是指個體對自己的行為負(fù)責(zé)任的()。

　　A.情緒成熟度

　　B.年齡成熟度

　　C.能力

　　D.職業(yè)成熟度

　　E.意愿

　　[答案]CE

　　[解析]成熟度是指個體對自己的行為負(fù)責(zé)任的能力與意愿。包括工作成熟度與心理成熟度。(1)工作成熟度：知識和技能水平——能力。(2)心理成熟度：從事工作的意愿或動機(jī)——意愿。

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