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　　1[.單選題]關(guān)于教育投資的說法，錯誤的是()。

　　A.教育投資有助于提高勞動生產(chǎn)率

　　B.教育投資會帶來國民收入和社會財富的增長

　　C.教育投資的全部收益應當歸投資者個人所有

　　D.教育投資的主體包括國家、勞動者個人及其家庭等多個方面

　　[答案]C

　　[解析]本題考查教育投資的收益估計。教育不僅能夠產(chǎn)生較高的私人收益率，還能帶來較高的社會收益或外部收益，這種收益也許是被投資者本人沒有直接獲益但是整個社會卻能夠獲得的利益。

　　2[.單選題]人力資本投資理論認為，在其他條件相同的情況下，上大學后的收入增量流越長，高中畢業(yè)生上大學的的愿望越強，能夠支持這一理論的社會現(xiàn)象是()。

　　A.上大學的基本上都是年輕人

　　B.女性上大學的積極性比男性高

　　C.大學畢業(yè)生與高中畢業(yè)生的工資性報酬差距較大時，愿意上大學的高中畢業(yè)生比例上升

　　D.經(jīng)濟危機時期愿意上大學的高中畢業(yè)生比例有所上升

　　[答案]A

　　[解析]本題考查高等教育投資決策的幾個基本推論。在其他條件相同的情況下，上大學后的收入增量流越長，上大學的可能性更大。這有助于解釋為什么上大學的主要是年輕人。

　　3[.單選題]高估偏差也被稱為()。

　　A.經(jīng)濟偏差

　　B.能力偏差

　　C.信號偏差

　　D.投資偏差

　　[答案]B

　　[解析]高估偏差也被稱為能力偏差。

　　4[.單選題]其他條件一定的情況下，一個人大學畢業(yè)以后的工作時間越長，意味著此人上大學的()越高。

　　A.直接成本

　　B.機會成本

　　C.總收益

　　D.心理收益

　　[答案]C

　　[解析]其他條件一定的情況下，一個人大學畢業(yè)以后的工作時間越長，此人上大學的總收益越高。

　　5[.單選題]2009年，很多高中畢業(yè)生由于對大學畢業(yè)以后的就業(yè)前景感到擔憂，放棄了參加高考，對此，正確的觀點是()。

　　A.這些人不去上大學一定是錯誤的

　　B.這些人本來就不應該去上大學

　　C.如果大學畢業(yè)時找不到工作，確實不該去上大學

　　D.上大學的收益并不僅僅發(fā)生在剛畢業(yè)時，而是長期的，如果僅僅根據(jù)大學畢業(yè)時能否找到工作來做出決策，可能會是錯誤的

　　[答案]D

　　[解析]上大學的總收益是指一個人在接受大學教育之后的終身職業(yè)生涯中獲得的超過高中畢業(yè)生的工資性報酬，因此如果僅僅根據(jù)大學剛剛畢業(yè)的幾年中所得到的工資性報酬狀況來判斷上大學是否值得就會出現(xiàn)誤差。

　　6[.多選題]接受高等教育會產(chǎn)生的成本有()。

　　A.直接成本

　　B.間接成本

　　C.機會成本

　　D.沉淀成本

　　E.心理成本

　　[答案]ACE

　　[解析]接受高等教育會產(chǎn)生直接成本、機會成本以及心理成本，同時也會帶來經(jīng)濟收益和心理收益。

　　7[.多選題]高等教育的信號模型認為()。

　　A.高等教育本身確實提高了勞動者的生產(chǎn)率

　　B.企業(yè)利用高等教育文憑來篩選員工是有道理的

　　C.高等教育是主要作用體現(xiàn)在社會收益方面

　　D.高等教育的作用之一是為勞動者提供一種高生產(chǎn)率的信號

　　E.能夠完成高等教育的人往往也是高生產(chǎn)率的人

　　[答案]BDE

　　[解析]高等教育本身并沒有導致生產(chǎn)率的提高，但是它卻表明了一個受過高等教育的人是一個具有較高生產(chǎn)率的人，即高等教育只不過是一種高生產(chǎn)率的信號而已，它表明，能夠完成高等教育的人通常是生產(chǎn)率較高的人。企業(yè)利用大學畢業(yè)文憑作為篩選工具可能確實是一種既簡單明確而且預測準確率也比較高的好方法。

　　8[.多選題]下列在職培訓對企業(yè)及員工行為的影響正確的描述有()。

　　A.企業(yè)會通過各種人力資源管理實踐來盡力降低受過特殊培訓的員工的流動率或辭職率

　　B.特殊培訓是使企業(yè)將勞動力從可變投入要素變成半固定生產(chǎn)要素的重要原因之一

　　C.企業(yè)對繼續(xù)雇用受過專門訓練的工人比繼續(xù)雇用沒有受到過專門訓練的工人更感興趣

　　D.接受正規(guī)學校教育數(shù)量越多的人,越有可能接受更多的在職培訓

　　E.個人的人力資本投資是隨著年齡的增加而不斷提升的

　　[答案]ABCD

　　[解析]個人的人力資本投資是隨著年齡的增加而減少。

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