2021年健康管理師《基礎(chǔ)知識》單選練習(xí)六

　　[.單選題]統(tǒng)計學(xué)常用基本概念不包括。

　　A.概率

　　B.樣本

　　C.個體

　　D.總體

　　E.參數(shù)

　　[答案]C

　　[解析]考查統(tǒng)計學(xué)幾個重要的概念，記憶型題目;選項A對應(yīng)的概念是“概率與頻率”，是醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)的基本思想;選項B和D對應(yīng)的“總體與樣本”，是統(tǒng)計學(xué)研究的觀察單位;選項E對應(yīng)的概念是“參數(shù)與統(tǒng)計量”，是醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)研究的指標(biāo)。個體并不是統(tǒng)計學(xué)研究的重要概念。

　　[.單選題]抽樣誤差產(chǎn)生的原因是。

　　A.樣本不是隨機抽取

　　B.測量不準(zhǔn)確

　　C.資料不是正態(tài)分布

　　D.個體差異

　　E.統(tǒng)計指標(biāo)選擇不當(dāng)

　　[答案]D

　　[解析]考查誤差的概念，理解型題目;誤差是測量值和真實值只差，包括系統(tǒng)誤差、測量誤差和抽樣誤差。系統(tǒng)誤差：由一些固定因素產(chǎn)生，如儀器未歸零校正、測量值不準(zhǔn)、對象不合適等，具有方向性，可通過周密的設(shè)計和測量過程標(biāo)準(zhǔn)化措施控制;隨機測量誤差：由于各種偶然因素造成同一測量對象多次測定的結(jié)果不完全相同。沒有固定大小和方向，多次測量可以控制;抽樣誤差：最重要的一種誤差。由于生物的個體差異，從總體中隨機抽取一個樣本進行研究，所得樣本統(tǒng)計量與總體參數(shù)往往不同。抽樣誤差是由于個體差異產(chǎn)生，不可避免的。

　　[.單選題]統(tǒng)計學(xué)中所說的總體是指。

　　A.任意想象的研究對象的全體

　　B.根據(jù)研究目的確定的研究對象的全體

　　C.根據(jù)地區(qū)劃分的研究對象的全體

　　D.根據(jù)時間劃分的研究對象的全體

　　E.根據(jù)人群劃分的研究對象的全體

　　[答案]B

　　[解析]考查總體與樣本的概念，記憶型題目;總體是根據(jù)研究目的所確定的同質(zhì)觀察單位的全體，更確切地說，是同質(zhì)的所有觀察單位某項觀察值的集合。其中“根據(jù)目的”是總體定義最關(guān)鍵的一個詞之一，故選擇B。

　　[.單選題]抽樣誤差是指。

　　A.不同樣本指標(biāo)之間的差別

　　B.樣本指標(biāo)與總體指標(biāo)之間由于抽樣產(chǎn)生的差別

　　C.樣本中每個體之間的差別

　　D.由于抽樣產(chǎn)生的觀測值之間的差別

　　E.測量誤差與過失誤差的總稱

　　[答案]B

　　[解析]考查誤差的概念，理解型題目;抽樣誤差是樣本指標(biāo)與總體指標(biāo)之差，由抽樣機遇所致，是客觀存在、不可避免的，屬于隨機誤差。根據(jù)題意，ACD都是描述樣本個體之間的差異，這是研究對象的本質(zhì)屬性，并不是因為抽樣所產(chǎn)生的。過失誤差并不是抽樣的范疇，故選擇B。

　　[.單選題]收集資料不可避免的誤差是。

　　A.隨機誤差

　　B.系統(tǒng)誤差

　　C.過失誤差

　　D.記錄誤差

　　E.儀器故障誤差

　　[答案]A

　　[解析]考查誤差的內(nèi)涵，記憶型題目;過失誤差、記錄誤差和儀器故障誤差都是主觀意識所造成，應(yīng)該通過細(xì)心的操作加以杜絕。系統(tǒng)誤差應(yīng)該通過周密的研究設(shè)計和調(diào)查(或測量)過程中的嚴(yán)格質(zhì)量控制措施予以解決。而抽樣誤差是抽樣機遇所致，是客觀存在，不可避免的，故選擇A。

　　[.單選題]影響總體率估計的抽樣誤差大小的因素是。

　　A.總體率估計的容許誤差

　　B.樣本率估計的容許誤差

　　C.檢驗水準(zhǔn)和樣本含量

　　D.檢驗的把握度和樣本含量

　　E.總體率和樣本含量

　　[答案]E

　　[解析]考查抽樣誤差的內(nèi)涵，理解型題目;總體率的估計通常通過樣本率的計算，所以影響總體率估計的抽樣誤差大小主要包括兩個部分，一是研究對象自身的變異程度，即客觀存在的總體率大小是多少;二是抽樣所決定的，一般來說隨機所抽取的樣本含量越大，總體率估計誤差越小;所以本題選擇E。

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