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1.【單選題】
某患者同時存在有言語殘疾、智力殘疾、 肢體殘疾,這是屬于()
A單純殘疾
B雙重殘疾
C三重殘疾
D多重殘疾
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解析:多重殘疾:是指同時存在視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾中的兩種或兩種以上殘疾。
2.【單選題】
視力、 視野狀況為無光感~<0.02,或視野半徑<5 度,這是屬于視力殘疾分級為()
A一級
B二級
C三級
D四級
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解析:視力殘疾一級:無光感~<0.02 ;或視野半徑<5 度。二級:0.02 ~<0.05 ;或視野半徑< 10 度。三級:0.05~<0.1。四級:0.1~<0.3
3.【單選題】
聽力狀況為聽覺系統(tǒng)的結構和功能中度損傷, 較好耳平均聽力損失在(41 ~60) dB HL 之間,在理解和交流等活動上輕度受限, 在參與社會生活方面存在輕度障礙。屬于聽力殘疾分級為()
A一級
B二級
C三級
D四級
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解析:聽力殘疾分級:
一級:聽覺系統(tǒng)的結構和功能極重度損傷,雙耳平均聽力損失大于90dB HL,不能依靠聽覺進行言語交流,在理解、交流等活動上極重度受限,在參與社會生活方面存在極嚴重障礙。
二級:聽覺系統(tǒng)的結構和功能重度損傷,較好耳平均聽力損失在(81~90)dB HL之間,在理解和交流等活動上重度受限,在參與社會生活方面存在嚴重障礙。
三級:聽覺系統(tǒng)的結構和功能中重度損傷,較好耳平均聽力損失在(61~80)dB HL之間,在理解和交流等活動上中度受限,在參與社會生活方面存在中度障礙。
四級:聽覺系統(tǒng)的結構和功能中度損傷,較好耳平均聽力損失在(41~60)dB HL之間,在理解和交流等活動上輕度受限,在參與社會生活方面存在輕度障礙。
4.【單選題】
以社區(qū)康復機構或社區(qū)衛(wèi)生服務機構為主,為疾病穩(wěn)定期患者提供基本康復服務或家庭化的康復服務指導。這是()
A早期康復
B中期康復
C后期康復
D社區(qū)康復
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解析:社區(qū)康復:以社區(qū)康復機構或社區(qū)衛(wèi)生服務機構為主,為疾病穩(wěn)定期患者提供基本康復服務或家庭化的康復服務指導。
5.【單選題】
康復醫(yī)學的首要任務是()
A預防殘疾的發(fā)生, 保護患者的身體功能和各種能力
B據(jù)殘疾狀況進行康復
C積極進行綜合全面康復措施
D做好康復教育
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解析:康復醫(yī)學的首要任務是預防殘疾的發(fā)生,保護患者的身體功能和各種能力。
6.【單選題】
生活質(zhì)量評定屬于()
A軀體功能評定
B精神功能評定
C語言功能評定
D社會功能評定
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解析:社會功能評定:包括社會生活能力評定、生活質(zhì)量評定、就業(yè)能力評定等。
7.【單選題】
為幫助患者獲得知識和技能,最大程度獲得軀體、精神和社會功能的一個主動的、 動態(tài)的過程。 可最大程度增加患者的運動功能,將殘疾和殘障降低到最低程度,從而促進活動能力和參與能力。這是()
A康復治療
B康復評定
C康復目標
D康復過程
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解析:康復治療是為幫助患者獲得知識和技能,最大程度獲得軀體、精神和社會功能的一個主動的、動態(tài)的過程 。 康復治療可最大程度增加患者的運動功能,將殘疾和殘障降低到最低程度,從而促進活動能力和參與能力。
8.【單選題】
利用患者進食、 梳洗、 穿衣、 輪椅與床間的轉(zhuǎn)移等動作, 改善患者日常生活能力。 這是()
A物理療法
B作業(yè)療法
C語言治療
D心理治療
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解析:作業(yè)療法是指針對病、傷、殘者的功能障礙,指導患者參與選擇性、功能性活動的治療方法。其主要作用是減輕殘疾、保持健康,增強患者參與社會、適應環(huán)境、創(chuàng)造生活的能力 。 如利用患者進食、梳洗、穿衣、輪椅與床間的轉(zhuǎn)移等動作,改善患者日常生活能力;選用木工活、紡織、刺繡、制陶、手工藝品制作等,改善患者雙手功能等 。
9.【單選題】
多學科和多專業(yè)合作,共同致力于患者功能康復的工作方式, 這是()
A學科小組模式
B康復團隊模式
C專業(yè)小組模式
D康復專科模式
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解析:康復團隊模式:康復治療由多學科的專業(yè)人員組成康復治療小組共同進行。
20.【單選題】
通過應用醫(yī)學的方法和手段幫助病傷殘者實現(xiàn)全面康復的目標,包括藥物、 手術、物理療法等治療手段,屬于 ( )
A醫(yī)學康復
B醫(yī)療康復
C職業(yè)康復
D康復工程
E物理治療
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解析:醫(yī)學康復:是指通過應用醫(yī)學的方法和手段幫助病傷殘者實現(xiàn)全面康復的目標,包括藥物、手術、物理療法等治療手段,是康復的首要內(nèi)容和基礎。
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