2020年健康管理師三級考點試題及答案：健康教育與健康管理

　　1.【單選題】

　　健康教育的實質(zhì)是( )。

　　A研究信息傳播方式

　　B創(chuàng)造支持的環(huán)境

　　C有計劃有組織、有評價的教育干預(yù)活動和過程

　　D改善衛(wèi)生服務(wù)條件

　　E個人技能的培養(yǎng)

　　正確答案C,

　　解析：健康教育內(nèi)涵：有計劃 、有組織 、有評價的教育活動和過程

　　2.【單選題】

　　健康教育的主要手段是()

　　A信息傳播與政策制定

　　B政策制定與社會動員

　　C社會動員與行為干預(yù)

　　D信息傳播與行為干預(yù)

　　E信息傳播與社會動員

　　正確答案D,

　　解析：在實施的過程中，健康教育通常運用教育、傳播乃至政策的策略，針對目標(biāo)人群進(jìn)行教育和干預(yù)。其干預(yù)方法為信息傳播、行為干預(yù)。

　　3.【單選題】

　　“哪些個體參加了活動”是健康教育評價中的()

　　A過程評價

　　B效應(yīng)評價

　　C結(jié)局評價

　　D效果評價

　　正確答案A,

　　解析：過程評價：指對健康教育/健康促進(jìn)計劃實施過程進(jìn)行的評價，起始于計劃實施開始之時，貫穿計劃實施的全過程。針對目標(biāo)人群的參與情況、活動的組織情況，要進(jìn)行下述內(nèi)容的評價：：①哪些個體參與了活動?②在干預(yù)中運用了哪些干預(yù)策略和活動?等。

　　4.【單選題】

　　最能反映生活質(zhì)量變化的健康教育評價工具是()

　　A人格量表

　　B體質(zhì)指數(shù)

　　C日�；顒恿勘�

　　D前后風(fēng)險變化

　　正確答案C,

　　解析：生活質(zhì)量的變化需要運用一些專門的工具來反映，如日�；顒恿勘淼�。

　　5.【單選題】

　　某企業(yè)老板為了使員工有充足的時間參加體鍛煉，調(diào)整了工作時間，實行輪班制度，這屬于健康教育干預(yù)策略中的

　　A政策策略

　　B環(huán)境策略

　　C教育策略

　　D彈性原則

　　E行為干預(yù)策略

　　正確答案A,

　　解析：政策策略從兩方面作用于人群的健康行為：其一，政策可以支持并促使這些行為得以實現(xiàn)。例如，在“降低孕產(chǎn)婦死亡率，消除新生兒破傷風(fēng)”項目中采納了減免住院分娩費用的政策，直接促使孕產(chǎn)婦到醫(yī)院分娩。此外，政策策略還可以通過影響資源配置、環(huán)境改善從而促進(jìn)健康行為乃至健康。例如，在企業(yè)開展預(yù)防心腦血管病的健康教育項目中，有了職工運動健身的愿望，有了必要的設(shè)施和場地。如果沒有調(diào)整工作時間的政策支持，人們依然難以真正去運動，因此，需要制定有關(guān)工間操制度、輪班制度，確保員工有時間做運動。

　　6.【多選題】

　　健康教育干預(yù)策略包括()

　　A教育策略

　　B環(huán)境策略

　　C行為策略

　　D組織策略

　　E政策策略

　　正確答案A,B,E,

　　解析：健康教育干預(yù)策略是實現(xiàn)健康教育目標(biāo)的方針、戰(zhàn)略，在一定高度上達(dá)到目標(biāo)的途徑和方法，是每一項具體干預(yù)活動的指導(dǎo)思想。包括教育策略、環(huán)境策略、政策策略。

　　7.【多選題】

　　健康教育效應(yīng)評價的指標(biāo)包括()

　　A衛(wèi)生知識均分

　　B衛(wèi)生知識知曉率

　　C健康信念持有率

　　D行為流行率

　　E行為改變率

　　正確答案A,B,C,D,E,

　　解析：效應(yīng)評價所采用的指標(biāo)包括衛(wèi)生知識均分、衛(wèi)生知識知曉率(正確率)、健康信念持有率、行為流行率、行為改變率等 。

　　8.【多選題】

　　健康教育與健康管理的聯(lián)系體現(xiàn)在 ( )

　　A兩者的操作步驟都是資料收集-計劃制訂-實施-評價的管理過程

　　B評價中兩者都包含過程評價、效應(yīng)評價和結(jié)局評價

　　C健康風(fēng)險評估是健康管理的特色, 而通常健康教育中沒有

　　D群體干預(yù)只有健康教育中可以用, 健康管理中不能用

　　E健康教育更重視個體, 而健康管理更重視群體

　　正確答案A,B,C,

　　解析：從健康教育和健康管理的內(nèi)涵和基本操作步驟來看，兩者都運用了基線資料收集一需求評估—干預(yù)實施一效果評價的管理過程，在計劃前研究和評估中，都會采用定量的問卷調(diào)查和一些定性的方法尋找問題的原因和可能的解決問題的辦法。

　　在制訂計劃中，健康教育更加重視目標(biāo)人群的知識、態(tài)度和行為的改變，而健康管理的計劃要在風(fēng)險評估的基礎(chǔ)上，提出針對個人的個性化的措施。

　　在實施的過程中，健康教育通常運用教育、傳播乃至政策的策略，針對目標(biāo)人群進(jìn)行教育和干預(yù)，而健康管理通常運用對個體進(jìn)行生活方式的干預(yù)和健康、疾病的咨詢和指導(dǎo)。

　　在評價方面，健康教育會進(jìn)一步細(xì)分為過程評價、效應(yīng)評價和結(jié)局評價，健康管理也類似,只是內(nèi)容更側(cè)重于行為的監(jiān)測和健康指標(biāo)的改善以及健康風(fēng)險的變化。

　　9.【多選題】

　　健康管理互動平臺系統(tǒng)架構(gòu)通常包括 ( )

　　A使用者操作頁面

　　B健康檔案管理模塊

　　C健康風(fēng)險評估模塊

　　D智能化膳食運動管理數(shù)據(jù)庫

　　E個人健康教育資料庫及依從性提醒、互動功能

　　正確答案A,B,C,D,E,

　　解析：健康管理互動平臺管理服務(wù)系統(tǒng)架構(gòu)通常包括：1)使用者操作頁面;2)健康檔案管理模塊;3)健康風(fēng)險評估模塊;4)智能化膳食、運動管理數(shù)據(jù)庫;5)個人健康教育資料庫;6)依從性提醒及互動功能

　　10.【多選題】

　　健康教育常用評價方案有 ( )

　　A不設(shè)對照組的前后測試

　　B非等同比較組設(shè)計

　　C實驗室系列設(shè)計

　　D簡單時間系列設(shè)計

　　E復(fù)合時間系列設(shè)計

　　正確答案A,B,D,E,

　　解析：健康教育常用評價方案有：①不設(shè)對照組的前后比較(干預(yù)組自身前后比較);②非等同比較組設(shè)計;③簡單時間系列設(shè)計;④復(fù)合時間系列設(shè)計。選擇哪個方案主要取決于評價的目的以及干預(yù)項目的具體情況，如項目周期、資源、技術(shù)等

　　試題來源：健康管理師三級考試�？碱}庫預(yù)測考點、考題、命題 、接近考試原題，獲取在線題庫咨詢全國統(tǒng)一服務(wù)熱線 4000-525-585　快速聯(lián)系通道　 。

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