1[.單選題]測(cè)量生活質(zhì)量的主觀指標(biāo)是指目標(biāo)人群

　　A.疾病狀況

　　B.生活的經(jīng)濟(jì)環(huán)境

　　C.生活的文化環(huán)境

　　D.生活的物理環(huán)境

　　E.對(duì)生活滿意程度的感受

　　[答案]E

　　[解析]測(cè)量生活質(zhì)量的主觀指標(biāo)包括目標(biāo)人群對(duì)生活滿意程度的感受;客觀指標(biāo)包括目標(biāo)人群生活環(huán)境的物理、經(jīng)濟(jì)、文化和疾病等狀況。

　　2[.單選題]關(guān)于健康教育診斷概念的描述，正確的是

　　A.健康干預(yù)的過(guò)程

　　B.提供健康教育措施

　　C.對(duì)人群疾病普的診斷

　　D.對(duì)人群實(shí)施健康教育的過(guò)程

　　E.確定或推測(cè)與人群健康問(wèn)題有關(guān)的行為和行為影響因素

　　[答案]E

　　[解析]答案A、B、C、D是健康傳播者為確保健康傳播效果應(yīng)注意的問(wèn)題。

　　3[.單選題]根據(jù)格林模式，健康教育診斷的六個(gè)方面不包括

　　A.社會(huì)診斷

　　B.行為診斷

　　C.環(huán)境診斷

　　D.資源診斷

　　E.教育診斷

　　[答案]D

　　[解析]根據(jù)格林模式，健康教育診斷主要從社會(huì)、流行病學(xué)、行為、環(huán)境、教育和管理與政策六個(gè)方面進(jìn)行診斷。

　　4[.單選題]根據(jù)格林模式，以下哪項(xiàng)不是健康教育診斷的基本步驟

　　A.社會(huì)診斷

　　B.流行病學(xué)診斷

　　C.行為診斷

　　D.環(huán)境診斷

　　E.文化診斷

　　[答案]E

　　[解析]根據(jù)格林模式，主要從社會(huì)、流行病學(xué)、行為、環(huán)境、教育和管理與政策六個(gè)方面進(jìn)行診斷。所以E不對(duì)。

　　5[.單選題]人們?cè)诘弥�自己正在被研究和觀察而表現(xiàn)出的行為異乎尋常的現(xiàn)象稱

　　A.暈輪效應(yīng)

　　B.霍桑效應(yīng)

　　C.蝴蝶效應(yīng)

　　D.暗示效應(yīng)

　　E.以上均錯(cuò)誤

　　[答案]B

　　[解析]霍桑效應(yīng)：人們?cè)诘弥�自己正在被研究和觀察而表現(xiàn)出的行為異乎尋常的現(xiàn)象稱為霍桑效應(yīng)。在健康教育項(xiàng)目評(píng)價(jià)中，霍桑效應(yīng)也可能影響對(duì)項(xiàng)目效果的客觀反映。

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