相關(guān)專業(yè)知識-第一章 健康教育與健康促進(jìn)

　　1、與傳統(tǒng)“衛(wèi)生宣教”不同，健康教育的前提是

　　A、傳播信息

　　B、調(diào)查研究

　　C、預(yù)防疾病

　　D、系統(tǒng)干預(yù)

　　E、開展講座

　　2、世界衛(wèi)生組織(WHO)提出，在健康促進(jìn)過程中，應(yīng)該對健康負(fù)責(zé)的是

　　A、醫(yī)院

　　B、社區(qū)

　　C、學(xué)校

　　D、國家

　　E、個人與社會

　　3、健康教育的目標(biāo)是

　　A、傳播健康信息

　　B、改善對象的健康相關(guān)行為

　　C、促進(jìn)健康

　　D、預(yù)防疾病

　　E、提高生活質(zhì)量

　　4、《渥太華宣言》明確了健康促進(jìn)的三個基本策略是

　　A、目的、計劃與系統(tǒng)

　　B、政策、法規(guī)與財政

　　C、經(jīng)濟(jì)、文化與環(huán)境條件

　　D、決策、行為與保健

　　E、倡導(dǎo)、賦權(quán)與協(xié)調(diào)

　　5、對于健康教育與衛(wèi)生宣教的主要區(qū)別，說法正確的是

　　A、健康教育是簡單的信息傳播

　　B、衛(wèi)生宣教融合了多學(xué)科的知識

　　C、衛(wèi)生宣教已初步形成自己的理論和方法

　　D、健康教育具備獨立的理論和方法體系

　　E、健康教育是作為一種輔助方法為衛(wèi)生工作某一事件的中心任務(wù)服務(wù)

　　試題來源：考試網(wǎng)2020年主管護(hù)師考試題庫在線體驗

　　6、按場所分類，不屬于健康教育研究領(lǐng)域范疇的是

　　A、學(xué)校健康教育

　　B、社區(qū)健康教育

　　C、醫(yī)院健康教育

　　D、環(huán)境保護(hù)健康教育

　　E、職業(yè)人群健康教育

　　7、健康教育的核心問題是改變個體和群體的

　　A、衛(wèi)生保健知識

　　B、健康信念

　　C、健康態(tài)度

　　D、生活方式

　　E、健康政策

　　8、對“健康促進(jìn)”領(lǐng)域的描述，不正確的是

　　A、創(chuàng)造支持環(huán)境

　　B、加強(qiáng)社區(qū)行動

　　C、發(fā)展個人技能

　　D、提高公共福利

　　E、調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向

　　9、醫(yī)院健康教育目前最常見的類型是指

　　A、促進(jìn)居民健康

　　B、學(xué)校健康教育

　　C、各類職業(yè)人群

　　D、社區(qū)為基本單位

　　E、以病人為中心

　　10、外科手術(shù)患者在入院前后、術(shù)前、術(shù)后和康復(fù)期的心理衛(wèi)生知識、保健技能的需求不同。因此，醫(yī)護(hù)人員在評估時應(yīng)注意

　　A、要不斷評估患者的信息需求，調(diào)整健康教育的內(nèi)容和方法

　　B、只需要在入院時評估即可

　　C、以入院時評估為準(zhǔn)，根據(jù)醫(yī)生的要求稍作修改即可

　　D、沒什么特別注意的，按照常規(guī)健康教育即可

　　E、將術(shù)前術(shù)后的健康教育作為重點內(nèi)容，著重強(qiáng)調(diào)

　　11、健康教育和健康促進(jìn)規(guī)劃，應(yīng)首先

　　A、評估目標(biāo)人群的健康需求

　　B、確定要解決的問題

　　C、提出干預(yù)措施

　　D、制訂總目標(biāo)

　　E、制訂評價方案

　　12、以下選項屬于健康教育的主要措施的是

　　A、調(diào)查研究

　　B、促進(jìn)健康

　　C、預(yù)防疾病

　　D、傳播健康信息

　　E、提高生活質(zhì)量

　　13、創(chuàng)造安全、舒適、滿意、愉快的工作和生活環(huán)境，為人們提供免受疾病、危險因素威脅的保護(hù)，促使人們提高增進(jìn)健康的能力及自立程度。屬于健康促進(jìn)領(lǐng)域中的

　　A、發(fā)展個人技能

　　B、加強(qiáng)社區(qū)行動

　　C、創(chuàng)造支持環(huán)境

　　D、調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向

　　E、制定促進(jìn)健康的公共政策

　　14、通過提供健康信息和教育，幫助人們提高健康決策的能力，同時支持個人和社會的發(fā)展，從而使人們有效的維護(hù)自身健康和生存環(huán)境，屬于健康促進(jìn)領(lǐng)域中的

　　A、發(fā)展個人技能

　　B、加強(qiáng)社區(qū)行動

　　C、創(chuàng)造支持環(huán)境

　　D、調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向

　　E、制定促進(jìn)健康的公共政策

　　15、關(guān)于“承擔(dān)衛(wèi)生服務(wù)責(zé)任的部門”，描述不正確的是

　　A、不包括個人

　　B、包括商業(yè)部門

　　C、指衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和政府

　　D、指衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和社區(qū)組織

　　E、指衛(wèi)生專業(yè)人員和衛(wèi)生機(jī)構(gòu)

　　16、護(hù)理健康教育學(xué)的相關(guān)理論包括

　　A、管理學(xué)理論

　　B、行為學(xué)理論

　　C、傳播學(xué)理論

　　D、預(yù)防醫(yī)學(xué)理論

　　E、以上都是

　　17、WHO關(guān)于健康的定義是

　　A、健康是指人的生命活動正常

　　B、健康是指身體的結(jié)構(gòu)完好和功能正常，社會適應(yīng)方面正常

　　C、健康是指身體的結(jié)構(gòu)完好和功能正常，心理處于完好狀態(tài)

　　D、健康不僅是沒有疾病和虛弱的現(xiàn)象，而且是一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的完好狀態(tài)

　　E、健康是宿主對環(huán)境中的致病因素具有抵抗的狀態(tài)

　　18、德威爾(Dever)將影響健康的因素分為四大類，下列哪一項不在這四大類之列

　　A、生物學(xué)因素

　　B、環(huán)境因素

　　C、生態(tài)因素

　　D、生活方式因素

　　E、衛(wèi)生服務(wù)因素

　　19、健康教育要提供人們行為改變所必須的

　　A、醫(yī)療技術(shù)

　　B、診斷技術(shù)

　　C、救護(hù)技術(shù)

　　D、生化檢測技術(shù)

　　E、知識、技術(shù)與服務(wù)

　　20、健康促進(jìn)的基本內(nèi)涵包括

　　A、個人行為改變

　　B、集體行為改變

　　C、政府行為改變

　　D、個人及政府行為改變

　　E、某一特征人群的行為改變