二、A2

　　1、某村地理位置偏僻，全村80%是文盲和半文盲，15%的家庭擁有黑白電視機(jī)，家家裝有有線(xiàn)廣播，鄉(xiāng)里有事往往通過(guò)有線(xiàn)廣播通知，但村里有時(shí)停電;村里有一所村辦小學(xué)，共有十幾個(gè)學(xué)生，根據(jù)傳播策略選擇的可及性原則，該村的傳播媒介應(yīng)以

　　A、電視為主

　　B、小冊(cè)子、小報(bào)為主

　　C、有線(xiàn)廣播為主

　　D、小學(xué)的健康教育課為主

　　E、黑板報(bào)為主

　　2、韓女士，60歲，1型糖尿病，在參加醫(yī)院舉行的健康教育講座時(shí)對(duì)于有關(guān)糖尿病方面的知識(shí)特別關(guān)注，這是對(duì)信息的

　　A、選擇性接受

　　B、選擇性理解

　　C、選擇性記憶

　　D、選擇性應(yīng)用

　　E、選擇性遺忘

　　3、某社區(qū)醫(yī)院準(zhǔn)備利用半天時(shí)間進(jìn)行一次“吸煙危害健康”為主題的普及活動(dòng)，以便使社區(qū)居民充分認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)心臟病的危害，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與生活方式。最適合此次活動(dòng)的傳播方式是

　　A、召開(kāi)座談會(huì)

　　B、小組討論

　　C、播放電影

　　D、發(fā)放報(bào)刊雜志

　　E、印發(fā)傳單

　　4、患者王某，56歲，男，因青光眼急性發(fā)作住院治療。術(shù)后第二天，護(hù)士小王來(lái)到病房向患者講解術(shù)后眼球按摩的相關(guān)知識(shí)，在交談中小王不恰當(dāng)?shù)慕涣餍袨橛?/P>

　　A、只圍繞術(shù)后眼球按摩方法這一個(gè)主題，沒(méi)有涉及其他內(nèi)容

　　B、當(dāng)對(duì)方表現(xiàn)出明顯的焦慮和擔(dān)心時(shí)，小王改變了話(huà)題

　　C、在傾聽(tīng)的過(guò)程中注意觀察病人的面部表情

　　D、在交談時(shí)讓病人選擇舒適的體位

　　E、結(jié)束時(shí)留給病人一份書(shū)面的材料

　　5、某社區(qū)醫(yī)院在9月20日“全國(guó)愛(ài)牙日”這一天，在社區(qū)居民中開(kāi)展“關(guān)注牙齒健康，享受無(wú)病齒生活”的健康教育活動(dòng)，針對(duì)社區(qū)居民的牙齒健康問(wèn)題，答疑解難，幫助他們澄清健齒觀念，做出健齒決策。該社區(qū)醫(yī)院使用的人際傳播形式為

　　A、交談

　　B、勸服

　　C、咨詢(xún)

　　D、指導(dǎo)

　　E、解答

　　6、護(hù)士發(fā)現(xiàn)糖尿病患者王某的飲食中包含大量的甜食后，下面哪種表述更合適

　　A、你不知道糖尿病是不能吃甜食的嗎?你不能再吃任何甜食了，不然你的糖尿病就不能控制了

　　B、你怎么這樣不聽(tīng)話(huà)啊，不知道糖尿病是不能吃甜食的嗎

　　C、我知道你很喜歡吃甜食，但如果你能想法控制一下對(duì)甜食的攝取，就符合糖尿病的飲食要求了

　　D、吃吧，吃吧，再吃你就沒(méi)命了

　　E、知不知道自己的糖尿病多嚴(yán)重，還這么吃甜食，不要命了

　　三、A3/A4

　　1、李女士，23歲，剛畢業(yè)到一家外企工作，因擔(dān)心得不到上司認(rèn)可，每天工作都小心翼翼，晚上加班到很晚，一周后，出現(xiàn)頭暈、惡心、腹瀉來(lái)到門(mén)診。

　　<1> 、護(hù)士與李女士談話(huà)過(guò)程中，以下表現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)氖?/P>

　　A、一次談話(huà)盡可能多地涉及多個(gè)主題

　　B、適當(dāng)重復(fù)重點(diǎn)內(nèi)容

　　C、談話(huà)的速度適中

　　D、在談話(huà)過(guò)程中適當(dāng)停頓，以給對(duì)象思考、提問(wèn)的機(jī)會(huì)

　　E、注意對(duì)方的反饋

　　<2> 、李女士的表現(xiàn)是一種

　　A、順應(yīng)

　　B、反射

　　C、自我調(diào)節(jié)

　　D、積極應(yīng)對(duì)

　　E、應(yīng)激適應(yīng)不良

　　試題來(lái)源：2019年主管護(hù)師考試題庫(kù)在線(xiàn)體驗(yàn) 　　2019年主管護(hù)師考試通關(guān)輔導(dǎo)

　　<3> 、護(hù)理人員進(jìn)行健康教育時(shí)應(yīng)當(dāng)注意幫助李女士緩解何種情緒

　　A、抑郁

　　B、憤怒

　　C、悲傷

　　D、平靜

　　E、焦慮

　　2、某社區(qū)醫(yī)院口腔科準(zhǔn)備在某日利用半天的時(shí)間進(jìn)行一次關(guān)于正確刷牙方法的普及活動(dòng)，以使所在社區(qū)居民了解并掌握“上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，磨牙面上來(lái)回刷，里里外外都要刷”的科學(xué)刷牙方法，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

　　<1> 、這次健康傳播活動(dòng)的日期宜選擇在

　　A、4月7日“世界衛(wèi)生日”

　　B、5月12日“國(guó)際護(hù)士節(jié)”

　　C、6月1日“國(guó)際兒童節(jié)”

　　D、9月20日“全國(guó)愛(ài)牙日”

　　E、12月1日“世界艾滋病宣傳日”

　　<2> 、從下面所列舉的傳播方式中，選擇最適合此次活動(dòng)的傳播方式

　　A、召開(kāi)座談

　　B、小組討論

　　C、播放電影

　　D、出版報(bào)刊、雜志

　　E、印發(fā)傳單

　　<3> 、在此次健康傳播活動(dòng)中，社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員是

　　A、傳播者

　　B、受傳者

　　C、既是傳播者又是受傳者

　　D、信息的載體

　　E、信息本身

　　3、患者王某，女，32歲，在得知自己被確診為乳腺癌早期時(shí)，忍不住躺在病床上失聲痛哭。這時(shí)護(hù)士小高輕輕走近王某，在她的床邊坐下，默默遞給她一張面巾紙，并輕輕地拍拍她的肩膀。

　　<1> 、護(hù)士小高的行為屬于

　　A、動(dòng)態(tài)體語(yǔ)

　　B、儀表形象語(yǔ)

　　C、同類(lèi)語(yǔ)言

　　D、時(shí)空語(yǔ)言

　　E、反饋語(yǔ)言

　　<2> 、從人際傳播技巧上說(shuō)，護(hù)士小高的傳播行為屬于

　　A、談話(huà)技巧

　　B、提問(wèn)技巧

　　C、傾聽(tīng)技巧

　　D、反饋技巧

　　E、非語(yǔ)言傳播技巧

　　4、心內(nèi)科病房正在組織病人進(jìn)行以“吸煙危害健康”為主題的小組討論，護(hù)士長(zhǎng)小王是這次討論的主持人。小王先是根據(jù)討論的主題和內(nèi)容確定了參加討論的具體人員，并把討論提綱事先發(fā)到每一個(gè)人手里。討論開(kāi)始時(shí)，小王提前到會(huì)議室，對(duì)每一位來(lái)參加小組討論的人表示歡迎，并請(qǐng)每一位與會(huì)者進(jìn)行自我介紹。在討論過(guò)程中，小王熱情鼓勵(lì)每個(gè)小組成員發(fā)言，對(duì)發(fā)言踴躍者給予適當(dāng)?shù)目隙ㄐ苑答�。�?dāng)討論到對(duì)二手煙危害的認(rèn)識(shí)時(shí)，會(huì)場(chǎng)出現(xiàn)了沉默，大家都沒(méi)有說(shuō)話(huà)。于是小王借機(jī)宣布討論結(jié)束。

　　<1> 、作為小組討論的主持人，小王的不恰當(dāng)行為是

　　A、對(duì)每一位來(lái)參加小組討論的人表示歡迎

　　B、請(qǐng)每一位與會(huì)者進(jìn)行自我介紹

　　C、鼓勵(lì)每個(gè)小組成員發(fā)言

　　D、對(duì)發(fā)言踴躍者給予適當(dāng)?shù)目隙ㄐ苑答?/P>

　　E、當(dāng)討論出現(xiàn)沉默不語(yǔ)時(shí)，借機(jī)宣布結(jié)束

　　<2> 、小組成員的座位排列最好是

　　A、隨便就座

　　B、坐成兩排

　　C、坐成一排

　　D、坐成三排

　　E、圍成圓圈式或馬蹄形

　　四、B

　　1、A.求真心理

　　B.求新心理

　　C.求近心理

　　D.求短心理

　　E.求知心理

　　<1> 、在健康傳播中，適當(dāng)加入娛樂(lè)的因素，將收到更好的效果，這體現(xiàn)了受者的

　　A、

　　B、

　　C、

　　D、

　　E、

　　<2> 、在健康傳播中，希望信息在生活、地域、認(rèn)識(shí)等方面屬于自己熟悉的領(lǐng)域，這體現(xiàn)了這體現(xiàn)了受者的

　　A、

　　B、

　　C、

　　D、

　　E、

　　<3> 、在健康傳播中，希望信息短小精悍，簡(jiǎn)單明了。這體現(xiàn)了這體現(xiàn)了受者的

　　A、

　　B、

　　C、

　　D、

　　E、

　　<4> 、在健康傳播中，希望信息真實(shí)可靠，這體現(xiàn)了受者的

　　A、

　　B、

　　C、

　　D、

　　E、

　　2、A.動(dòng)態(tài)體語(yǔ)

　　B.靜態(tài)體語(yǔ)

　　C.儀表形象

　　D.同類(lèi)語(yǔ)言

　　E.異類(lèi)語(yǔ)言

　　<1> 、體態(tài)姿勢(shì)屬于非語(yǔ)言傳播技巧中的

　　A、

　　B、

　　C、

　　D、

　　E、

　　<2> 、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)屬于非語(yǔ)言傳播技巧中的

　　A、

　　B、

　　C、

　　D、

　　E、

　　3、A.群體意識(shí)

　　B.群體壓力

　　C.群體傾向

　　D.輿論領(lǐng)袖

　　E.群體凝聚力

　　<1> 、開(kāi)展健康傳播的切入點(diǎn)是

　　A、

　　B、

　　C、

　　D、

　　E、

　　<2> 、產(chǎn)生從眾行為的是

　　A、

　　B、

　　C、

　　D、

　　E、

　　4、A.您對(duì)健康是怎么理解的?

　　B.您上次復(fù)診是什么時(shí)間?

　　C.您同意我們大家都支持的第一個(gè)方案嗎?

　　D.您為什么不想再堅(jiān)持康復(fù)訓(xùn)練呢?

　　E.這個(gè)檢查是在哪里做的?您現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣?

　　<1> 、在人際交流中，為了讓對(duì)方很清楚地理解問(wèn)題的核心，能夠準(zhǔn)確地回答出問(wèn)題的要點(diǎn)，應(yīng)避免使用的問(wèn)題是

　　A、

　　B、

　　C、

　　D、

　　E、

　　<2> 、適用于收集簡(jiǎn)明的事實(shí)性資料的問(wèn)題是

　　A、

　　B、

　　C、

　　D、

　　E、

　　<3> 、屬于開(kāi)放式提問(wèn)的是

　　A、

　　B、

　　C、

　　D、

　　E、

　　5、A.咨詢(xún)、演講

　　B.報(bào)刊、雜志

　　C.標(biāo)本、模型

　　D.電影、電視

　　E.書(shū)籍

　　<1> 、屬于口頭傳播的是

　　A、

　　B、

　　C、

　　D、

　　E、

　　<2> 、屬于電子媒介傳播的是

　　A、

　　B、

　　C、

　　D、

　　E、

　　<3> 、屬于形象傳播的是

　　A、

　　B、

　　C、

　　D、

　　E、

　　6、A.肯定性反饋

　　B.否定性反饋

　　C.模糊性反饋

　　D.動(dòng)態(tài)體語(yǔ)

　　E.儀表形象

　　<1> 、護(hù)士小王在和患者交談中，適時(shí)插入了一些“是的”、“很好”等語(yǔ)言或者點(diǎn)頭、微笑等非語(yǔ)言形式給予對(duì)方肯定和鼓勵(lì)，對(duì)患者的言行表示了贊同和支持，小王在交談中的反饋行為屬于

　　A、

　　B、

　　C、

　　D、

　　E、

　　<2> 、當(dāng)小王發(fā)現(xiàn)患者的言行不正確時(shí)，她應(yīng)當(dāng)使用的恰當(dāng)反饋形式是

　　A、

　　B、

　　C、

　　D、

　　E、

　　<3> 、在交談中，小王以關(guān)注的眼神注視患者，表示在專(zhuān)心傾聽(tīng)對(duì)方的話(huà)，小王的交流行為屬非語(yǔ)言交流中的

　　A、

　　B、

　　C、

　　D、

　　E、

　　7、A.傳播者

　　B.受傳者

　　C.信息與訊息

　　D.傳播媒介

　　E.傳播效果

　　<1> 、在健康傳播過(guò)程中，傳播行為引發(fā)者是

　　A、

　　B、

　　C、

　　D、

　　E、

　　<2> 、在健康傳播過(guò)程中，訊息載體是

　　A、

　　B、

　　C、

　　D、

　　E、

　　<3> 、在健康傳播過(guò)程中，信息的接受者和反應(yīng)者是

　　A、

　　B、

　　C、

　　D、

　　E、