專業(yè)知識(shí)-第二章 社區(qū)護(hù)理基礎(chǔ)工作方法

　　一、A1

　　1、社區(qū)健康教育與醫(yī)院健康教育最根本的區(qū)別是

　　A、具有廣泛性

　　B、具有連續(xù)性

　　C、具有針對(duì)性

　　D、以健康為中心

　　E、形式多樣化

　　2、社區(qū)護(hù)士通過對(duì)社區(qū)觀察，收集第一手資料，了解社區(qū)基本情況，探究影響社區(qū)健康的因素屬于社區(qū)護(hù)理程序的

　　A、第一步驟

　　B、第二步驟

　　C、第三步驟

　　D、最后一步驟

　　E、第四步驟

　　試題來源：2019年主管護(hù)師考試題庫在線體驗(yàn) 　　2019年主管護(hù)師考試通關(guān)輔導(dǎo)

　　3、社區(qū)健康教育最重要的目的

　　A、預(yù)防和治療疾病

　　B、預(yù)防疾病促進(jìn)健康

　　C、給予相應(yīng)的生活照顧和護(hù)理

　　D、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣

　　4、針對(duì)社區(qū)中的健康人群，社區(qū)教育應(yīng)該側(cè)重于

　　A、康復(fù)知識(shí)

　　B、預(yù)防性衛(wèi)生知識(shí)

　　C、家庭護(hù)理技能

　　D、死亡教育

　　E、衛(wèi)生保健知識(shí)

　　5、針對(duì)社區(qū)中的患病的人群，社區(qū)教育應(yīng)該側(cè)重于

　　A、康復(fù)知識(shí)

　　B、預(yù)防性衛(wèi)生知識(shí)

　　C、家庭護(hù)理技能

　　D、死亡教育

　　E、衛(wèi)生保健知識(shí)

　　6、針對(duì)社區(qū)中的高危的人群，社區(qū)教育應(yīng)該側(cè)重于

　　A、康復(fù)知識(shí)

　　B、預(yù)防性衛(wèi)生知識(shí)

　　C、家庭護(hù)理技能

　　D、死亡教育

　　E、衛(wèi)生保健知識(shí)

　　7、個(gè)體化比較強(qiáng)的社區(qū)健康教育方法包括

　　A、健康咨詢

　　B、角色扮演

　　C、板報(bào)宣傳

　　D、音像制品

　　E、講座

　　8、收集衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)的功能、人力資源、經(jīng)費(fèi)來源等資料是評(píng)估社區(qū)的

　　A、經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)

　　B、政治系統(tǒng)

　　C、通訊系統(tǒng)

　　D、衛(wèi)生保健系統(tǒng)

　　E、教育娛樂系統(tǒng)

　　9、不屬于社區(qū)功能的是

　　A、社會(huì)化功能

　　B、生產(chǎn)、分配和消費(fèi)功能

　　C、社會(huì)控制功能

　　D、行政管理功能

　　E、援助功能

　　10、為了解某社區(qū)高血壓病的患病率，13年5月31日在社區(qū)范圍內(nèi)做全面調(diào)查屬于

　　A、抽樣調(diào)查

　　B、系統(tǒng)抽樣

　　C、整群抽樣

　　D、普查

　　E、多級(jí)抽樣

　　11、在評(píng)價(jià)健康教育效果時(shí)，常用于反映健康教育廣度的指標(biāo)是

　　A、平均壽命

　　B、健康教育覆蓋率

　　C、發(fā)病率

　　D、患病率

　　E、死亡率

　　12、用于描述某局部地區(qū)某時(shí)間傳染病的暴發(fā)流行或食物中毒的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是

　　A、發(fā)病率

　　B、病死率

　　C、患病率

　　D、罹患率

　　E、現(xiàn)病率

　　13、社區(qū)健康教育與醫(yī)院健康教育最根本的區(qū)別是社區(qū)健康教育

　　A、具有廣泛性

　　B、具有連續(xù)性

　　C、以健康為中心

　　D、形式多樣

　　E、方法靈活

　　14、社區(qū)護(hù)理評(píng)估內(nèi)容的三大方面是指

　　A、人、地點(diǎn)、環(huán)境

　　B、人口群體、地理環(huán)境、功能

　　C、人口群體、地點(diǎn)、功能

　　D、人口群體、地理環(huán)境、社會(huì)系統(tǒng)

　　E、群體、地點(diǎn)、環(huán)境

　　15、在實(shí)際評(píng)估中，我們可以六個(gè)方面收集有關(guān)教育對(duì)象的資料，其中說法不正確的是

　　A、生理狀況

　　B、心理狀況

　　C、生活方式

　　D、學(xué)習(xí)能力

　　E、疾病狀態(tài)

　　16、社區(qū)健康教育的方法下列描述不正確的是

　　A、交談是最簡單的教育方法

　　B、一般以2～3個(gè)概念為宜

　　C、當(dāng)談話偏離主題時(shí)，社區(qū)護(hù)士要順著病人不應(yīng)再說主題

　　D、講座是進(jìn)行群體教育常用的方法

　　E、講座中應(yīng)適當(dāng)安排討論

　　17、社區(qū)利用廣播的形式宣傳如何預(yù)防高血壓，此宣傳形式是社區(qū)健康教育的哪種方式

　　A、語言教育形式的個(gè)別教育

　　B、語言教育形式的群體教育

　　C、文字教育方式

　　D、形象教育方式

　　E、口頭教育方式

　　18、社區(qū)健康教育貫穿人的一生，即從出生到死亡體現(xiàn)了社區(qū)健康教育的

　　A、廣泛性

　　B、寬泛性

　　C、連續(xù)性

　　D、以健康為中心

　　E、關(guān)愛生命

　　19、下列護(hù)理診斷的描述中屬于高危問題的是

　　A、家庭應(yīng)對(duì)有效

　　B、有皮膚受受損的危險(xiǎn)

　　C、潛在并發(fā)癥：電解質(zhì)紊亂

　　D、高血壓

　　E、高血糖

　　20、社區(qū)健康教育是以什么為教育對(duì)象

　　A、社區(qū)病人

　　B、社區(qū)人群

　　C、社區(qū)健康人

　　D、社區(qū)老年人

　　E、社區(qū)嬰幼兒