1[.單選題]紐曼提出的理論是

　　A.自理模式

　　B.人際間關(guān)系模式

　　C.系統(tǒng)論

　　D.成長(zhǎng)與發(fā)展理論

　　E.保健系統(tǒng)模式

　　[答案]E

　　[解析]【考點(diǎn)】護(hù)理理論【精析】常見的護(hù)理理論為奧瑞姆的自護(hù)理論、羅伊的適應(yīng)模式、紐曼的健康系統(tǒng)模式，故本題選E項(xiàng)�！颈苠e(cuò)】本題部分考生容易錯(cuò)選A項(xiàng)，考生未完全掌握幾種常見的護(hù)理理論，容易混淆，常見的護(hù)理理論有奧瑞姆的自護(hù)理論、羅伊的適應(yīng)模式、紐曼的健康系統(tǒng)模式�？忌�需識(shí)記。

　　2[.單選題]羅伊適應(yīng)模式對(duì)四個(gè)護(hù)理學(xué)模式基本概念的闡述，正確的是

　　A.健康是一種完整的適應(yīng)狀態(tài)

　　B.人在適應(yīng)環(huán)境變化時(shí)無需付出能量

　　C.護(hù)理的目標(biāo)是促進(jìn)入在生理功能上的適應(yīng)

　　D.人是一個(gè)適應(yīng)系統(tǒng)，具有生物、心理和社會(huì)屬性

　　E.人是通過生理調(diào)節(jié)維持身體平衡而達(dá)到適應(yīng)

　　[答案]D

　　[解析]羅伊認(rèn)為：人作為護(hù)理的接受者，可以是個(gè)人，也可以是家庭、群體、社區(qū)或者社會(huì)人群，人是具有生物、心理和社會(huì)屬性的有機(jī)整體，是一個(gè)適應(yīng)系統(tǒng)，故D正確。健康：羅伊認(rèn)為健康是人的功能處于對(duì)刺激的持續(xù)適應(yīng)狀態(tài)，若個(gè)體能不斷適應(yīng)各種改變，即能保持健康，故認(rèn)為健康是適應(yīng)的一種反映，A錯(cuò)誤。人在適應(yīng)環(huán)境變化時(shí)必定付出能量，故B是錯(cuò)誤的。適應(yīng)理論的護(hù)理目標(biāo)是促進(jìn)入的四個(gè)適應(yīng)層面(生理功能、自我概念、角色功能、相互依賴)上的適應(yīng)狀態(tài)，因此C說法片面，排除C。E說法亦過于片面，人的適應(yīng)過程不止通過生理調(diào)節(jié)達(dá)到身體平衡，而且需要生理調(diào)節(jié)器和認(rèn)知調(diào)節(jié)器共同作用，故E錯(cuò)誤，本題選D。解題關(guān)鍵：羅伊認(rèn)為健康與疾病是人生中無法回避的一種狀態(tài)，反映了人與環(huán)境的適應(yīng)過程。如果人能夠適應(yīng)環(huán)境變化，在生理功能、自我概念、角色功能和相互依賴四個(gè)方面表現(xiàn)出適應(yīng)性的行為反應(yīng)，就能有效維持系統(tǒng)的整體性，保持健康。

　　3[.單選題]紐曼認(rèn)為護(hù)理干預(yù)是通過

　　A.一級(jí)預(yù)防完成的

　　B.二級(jí)預(yù)防完成的

　　C.三級(jí)預(yù)防完成的

　　D.四級(jí)預(yù)防完成的

　　E.五級(jí)預(yù)防完成的

　　[答案]C

　　[解析]紐曼系統(tǒng)模式是一個(gè)綜合的、動(dòng)態(tài)的模式，認(rèn)為個(gè)體與環(huán)境是相互作用的。強(qiáng)調(diào)人是與環(huán)境相互作用的開放系統(tǒng)，以及個(gè)體對(duì)于環(huán)境中應(yīng)激源的反應(yīng)。紐曼認(rèn)為護(hù)理是一門獨(dú) 特的專 業(yè)，護(hù)理的任務(wù)是減輕壓力源造成的危害，控制影響護(hù)理對(duì)象的各種變量，保持護(hù)理對(duì)象系統(tǒng)的健康穩(wěn)定。護(hù)理的目的是通過護(hù)理干預(yù)來維持和恢復(fù)機(jī)體系統(tǒng)的平衡，要達(dá)到這一目的，她主張?jiān)缙诓扇☆A(yù)防措施，并將預(yù)防措施分為一級(jí)預(yù)防、二級(jí)預(yù)防和三級(jí)預(yù)防。故選C。

　　4[.單選題]自我護(hù)理能力訓(xùn)練不包括下列哪項(xiàng)

　　A.日常生活能力訓(xùn)練

　　B.自數(shù)脈搏訓(xùn)練

　　C.自測(cè)尿糖定性訓(xùn)練

　　D.胸腔閉式引流自我護(hù)理訓(xùn)練

　　E.戒煙訓(xùn)練

　　[答案]E

　　[解析]自我護(hù)理能力訓(xùn)練內(nèi)容有：日常生活能力訓(xùn)練、自數(shù)脈搏訓(xùn)練、自測(cè)尿糖定性訓(xùn)練、胸腔閉式引流自我護(hù)理訓(xùn)練等，戒煙訓(xùn)練不屬于自我護(hù)理能力訓(xùn)練的范疇，故選E。

　　5[.單選題]在護(hù)士與患者接觸的初期階段，護(hù)患關(guān)系發(fā)展的主要任務(wù)是

　　A.收集病人的資料

　　B.確定病人的健康問題

　　C.為患者制訂護(hù)理計(jì)劃

　　D.與患者建立信任關(guān)系

　　E.解決患者的健康問題

　　[答案]D

　　[解析]在護(hù)士與患者接觸的初期階段，護(hù)患關(guān)系發(fā)展的主要任務(wù)是與患者建立信任關(guān)系。

　　6[.單選題]根據(jù)自理模式理論，對(duì)慢性腎炎病人進(jìn)行護(hù)理時(shí)應(yīng)使用

　　A.完全補(bǔ)償系統(tǒng)

　　B.支持教育系統(tǒng)

　　C.健康教育系統(tǒng)

　　D.部分補(bǔ)償系統(tǒng)

　　E.預(yù)防系統(tǒng)

　　[答案]B

　　[解析]依據(jù)患者的自理需要和自理能力的不同而采取三種不同的護(hù)理系統(tǒng)：全補(bǔ)償護(hù)理系統(tǒng)、部分補(bǔ)償護(hù)理系統(tǒng)和支持教育系統(tǒng)。支持教育系統(tǒng)：支持教育系統(tǒng)是指患者有自理能力，但需要護(hù)士的指導(dǎo)、教育或提供最 佳 環(huán)境，才能達(dá)到自理的最 佳狀態(tài)。慢性腎炎病人有處理能力，所以是支持教育系統(tǒng)。

　　7[.單選題]紐曼健康系統(tǒng)模式的理論基礎(chǔ)是

　　A.一般系統(tǒng)論

　　B.成長(zhǎng)與發(fā)展理論

　　C.角色理論

　　D.應(yīng)激學(xué)說

　　E.生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式

　　[答案]A

　　[解析]紐曼健康系統(tǒng)模式的理論基礎(chǔ)是一般系統(tǒng)論。

　　8[.單選題]下列屬于人際間壓力源的是

　　A.悲傷

　　B.疼痛

　　C.同事關(guān)系緊張

　　D.經(jīng)濟(jì)條件差

　　E.新環(huán)境

　　[答案]C

　　[解析]人際間的壓力源指來自于兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體之間的壓力，如夫妻關(guān)系、上下級(jí)關(guān)系、護(hù)患關(guān)系緊張，父母與子女間的角色期望沖突等。

查看試題解析 進(jìn)入焚題庫(kù)

　　實(shí)戰(zhàn)做題不可忽視哦�。�！護(hù)師考試考生都在爭(zhēng)分奪秒的進(jìn)行備考復(fù)習(xí)大戰(zhàn)，要在有限的時(shí)間里進(jìn)行強(qiáng)化提分，密訓(xùn)練習(xí)不可或缺，沖刺階段利用好這些有針對(duì)性的試題，一鍵考試復(fù)習(xí)將事半功倍!

　　下載焚題庫(kù)APP——護(hù)師——題庫(kù)——做題，包括章節(jié)練習(xí)、每日一練、模擬試卷、歷年真題、易錯(cuò)題等，可隨時(shí)隨地刷題�！�在線做題>>】【下載APP掌上刷題】全國(guó)統(tǒng)一服務(wù)熱線：4000-525-585　聯(lián)系通道　

◀ 掃一掃，和 護(hù)師 群友們一起刷題搶分 ▶

微信掃描上方二維碼

免費(fèi)領(lǐng)取【每日一練、章節(jié)試題】↑↑↑

　　不知道如何備考？從何下手？考試科目太多？臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)，購(gòu)課即送護(hù)師證全機(jī)模考題庫(kù)隨你做，考前直播送你上分>>