護(hù)師備考學(xué)習(xí)過(guò)程中，大量做一些練習(xí)題和模擬題是考試備考過(guò)程中必不可缺少的環(huán)節(jié)。在線做題：考試網(wǎng)護(hù)師考試�？碱}庫(kù)預(yù)測(cè)考點(diǎn)考題，章節(jié)練習(xí)題、模擬練習(xí)題、歷年真題、自由組卷、專(zhuān)業(yè)答疑

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　　患者，女性，56歲，客家人，因急性膽囊炎入院。與護(hù)士溝通能聽(tīng)懂大部分普通話，但是不會(huì)說(shuō)。護(hù)士應(yīng)注意使用的溝通技巧是

　　A 反饋

　　B 鼓勵(lì)

　　C 提問(wèn)

　　D 傾聽(tīng)

　　E 核對(duì)

　　正確答案：E  

　　答案解析：題目給出患者與護(hù)士溝通存在障礙，能夠聽(tīng)得懂大部分普通話但是不會(huì)說(shuō)，故此題應(yīng)該選擇E答案，護(hù)士應(yīng)該注意使用溝通技巧中的核對(duì)，即在交談過(guò)程中核對(duì)自己的感受是一種獲得或給予反饋的方法。交談?wù)呖梢栽囍�了解病人的意思和�?xún)問(wèn)病人，自己所了解的信息和病人所描述的信息的準(zhǔn)確性。

　　患者，女性，56歲，乳腺癌術(shù)后，擬行化療。護(hù)士詢(xún)問(wèn)"您對(duì)化療有什么想法?"該提問(wèn)方式屬于

　　A 啟發(fā)式提問(wèn)

　　B 直觀式提問(wèn)

　　C 開(kāi)放式提問(wèn)

　　D 閉合式提問(wèn)

　　E 誘導(dǎo)式提問(wèn)

　　正確答案：C  

　　答案解析：開(kāi)放式提問(wèn)——是指提出比較概括、廣泛、范圍較大的問(wèn)題，對(duì)回答的內(nèi)容限制不嚴(yán)格，給對(duì)方以充分自由發(fā)揮的余地。針對(duì)本題所給出的信息，故應(yīng)選C答案。

　　對(duì)護(hù)患關(guān)系的描述，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的

　　A 一種幫助與被幫助的人際關(guān)系

　　B 與一般人際關(guān)系不同

　　C 護(hù)士作為專(zhuān)業(yè)幫助者處于主導(dǎo)地位

　　D 以病人的需要為中心

　　E 護(hù)士的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是影響護(hù)患關(guān)系建立的唯一因素

　　正確答案：E  

　　答案解析：護(hù)理人員的素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平等會(huì)影響護(hù)患關(guān)系的建立

　　患者朱某，男，53歲，因肺氣腫并發(fā)肺部感染而急診入院。護(hù)士在入院時(shí)的初步護(hù)理措施中做法不妥的是

　　A 護(hù)士自我介紹，消除陌生感

　　B 詳細(xì)介紹環(huán)境及規(guī)章制度

　　C 立即給患者氧氣吸入

　　D 安慰患者減輕焦慮

　　E 通知醫(yī)生給予診治

　　正確答案：B  

　　答案解析：該患者肺氣腫并發(fā)肺部感染而急診入院，故病情是危急的，介紹環(huán)境及規(guī)章制度可以等患者病情穩(wěn)定以后在介紹，故患者急診入院時(shí)首要的護(hù)理措施不是介紹醫(yī)院規(guī)章制度。

　　可促進(jìn)有效溝通進(jìn)行的行為是

　　A 及時(shí)核對(duì)聽(tīng)到的信息

　　B 四處張望

　　C 看表

　　D 站著與臥床患者交談

　　E 談話中途去做其他事情

　　正確答案：A  

　　答案解析：【考點(diǎn)】護(hù)患溝通【精析】可促進(jìn)有效溝通進(jìn)行的行為是及時(shí)核對(duì)聽(tīng)到的信息，其余各項(xiàng)不符合溝通的原則，故本題選A項(xiàng)�！颈苠e(cuò)】本題部分考生容易錯(cuò)選D，考生未能掌握護(hù)患溝通的內(nèi)容，仔細(xì)審題，即可作答。

　　護(hù)士通知患者做好進(jìn)餐準(zhǔn)備時(shí)應(yīng)使用的溝通距離是

　　A 親密距離

　　B 個(gè)人距離

　　C 工作距離

　　D 公眾距離

　　E 社會(huì)距離

　　正確答案：E  

　　答案解析：【考點(diǎn)】溝通【精析】親密距離如護(hù)士為患者進(jìn)行靜脈穿刺應(yīng)使用的溝通距離。故第13題選A項(xiàng)。個(gè)人距離如護(hù)士為患者進(jìn)行健康宣教時(shí)的距離，故14題選B項(xiàng)。社會(huì)距離如護(hù)士通知患者做好進(jìn)餐準(zhǔn)備和在病室，護(hù)士與同事工作時(shí)的溝通距離。故15、16題均選E項(xiàng)�！颈苠e(cuò)】本組題考查各種溝通距離的定義與辨別，部分考生容易混淆各種溝通距離的概念，需要區(qū)別掌握。

　　護(hù)士為患者進(jìn)行靜脈穿刺應(yīng)使用的溝通距離是

　　A 親密距離

　　B 個(gè)人距離

　　C 工作距離

　　D 公眾距離

　　E 社會(huì)距離

　　正確答案：A  

　　答案解析：【考點(diǎn)】溝通【精析】親密距離如護(hù)士為患者進(jìn)行靜脈穿刺應(yīng)使用的溝通距離。故第13題選A項(xiàng)。個(gè)人距離如護(hù)士為患者進(jìn)行健康宣教時(shí)的距離，故14題選B項(xiàng)。社會(huì)距離如護(hù)士通知患者做好進(jìn)餐準(zhǔn)備和在病室，護(hù)士與同事工作時(shí)的溝通距離。故15、16題均選E項(xiàng)�！颈苠e(cuò)】本組題考查各種溝通距離的定義與辨別，部分考生容易混淆各種溝通距離的概念，需要區(qū)別掌握。

　　護(hù)士為患者進(jìn)行健康宣教應(yīng)使用的溝通距離是

　　A 親密距離

　　B 個(gè)人距離

　　C 工作距離

　　D 公眾距離

　　E 社會(huì)距離

　　正確答案：B  

　　答案解析：【考點(diǎn)】溝通【精析】親密距離如護(hù)士為患者進(jìn)行靜脈穿刺應(yīng)使用的溝通距離。故第13題選A項(xiàng)。個(gè)人距離如護(hù)士為患者進(jìn)行健康宣教時(shí)的距離，故14題選B項(xiàng)。社會(huì)距離如護(hù)士通知患者做好進(jìn)餐準(zhǔn)備和在病室，護(hù)士與同事工作時(shí)的溝通距離。故15、16題均選E項(xiàng)�！颈苠e(cuò)】本組題考查各種溝通距離的定義與辨別，部分考生容易混淆各種溝通距離的概念，需要區(qū)別掌握。

　　患者女，62歲。雙眼晚期白內(nèi)障待手術(shù)，在護(hù)理過(guò)程中，有效的溝通方式是

　　A 讓患者用點(diǎn)頭或搖頭回答問(wèn)題

　　B 用手勢(shì)或面部表情來(lái)加強(qiáng)信息傳遞

　　C 讓患者用 是 或 不是 回答問(wèn)題

　　D 及時(shí)對(duì)患者所聽(tīng)到的聲響作出解釋

　　E 必要時(shí)用文字進(jìn)行交流

　　正確答案：D  

　　答案解析：因患者為雙眼白內(nèi)障手術(shù)，暫時(shí)不能看見(jiàn)事物，用手勢(shì)或面部表情和文字是無(wú)法進(jìn)行交流溝通的�？床灰�(jiàn)東西后對(duì)發(fā)出的聲響很敏感，護(hù)士應(yīng)及時(shí)作出解釋?zhuān)瑸橛行У臏贤ǚ绞剑�故正確答案為D。解題關(guān)鍵：掌握溝通技巧。

　　患者患糖尿病11年，護(hù)理人員幫助患者自行注射胰島素，其屬于哪種護(hù)患關(guān)系模式

　　A 共同參與型

　　B 指導(dǎo)參與型

　　C 主動(dòng)參與被動(dòng)型

　　D 父母與兒童式的關(guān)系

　　E 管理服從型

　　正確答案：A  

　　答案解析："主動(dòng)-被動(dòng)"型：護(hù)士為病人做某事。適用于新生兒、全麻、昏迷、休克等病人。"指導(dǎo)-合作"型：護(hù)士告訴病人做什么，護(hù)士對(duì)病人進(jìn)行生理、心理方面的幫助指導(dǎo)。包括：常規(guī)指導(dǎo)、隨時(shí)指導(dǎo)、情感指導(dǎo)。"共同參與"型：護(hù)士幫助病人自助，應(yīng)偏重于從科學(xué)理論上來(lái)指導(dǎo)、安排病人的抗病措施。包括生活習(xí)慣、行為方式、人際關(guān)系的改變與調(diào)整。目的在于調(diào)動(dòng)病人的積極性，即幫助病人自護(hù)。適用于慢性病、輕病或恢復(fù)期病人。該患者護(hù)理人員幫助患者自行注射胰島素，屬于共同參與型故答案為A。解題關(guān)鍵：掌握并能區(qū)分不同護(hù)患關(guān)系模式。

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