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護師備考學(xué)習(xí)過程中,大量做一些練習(xí)題和模擬題是考試備考過程中必不可缺少的環(huán)節(jié)。在線做題:考試網(wǎng)護師考試模考題庫預(yù)測考點考題,章節(jié)練習(xí)題、模擬練習(xí)題、歷年真題、自由組卷、專業(yè)答疑
紐曼認為護理干預(yù)是通過
A 一級預(yù)防完成的
B 二級預(yù)防完成的
C 三級預(yù)防完成的
D 四級預(yù)防完成的
E 五級預(yù)防完成的
正確答案:C
答案解析:紐曼系統(tǒng)模式是一個綜合的、動態(tài)的模式,認為個體與環(huán)境是相互作用的。強調(diào)人是與環(huán)境相互作用的開放系統(tǒng),以及個體對于環(huán)境中應(yīng)激源的反應(yīng)。紐曼認為護理是一門獨 特的專業(yè),護理的任務(wù)是減輕壓力源造成的危害,控制影響護理對象的各種變量,保持護理對象系統(tǒng)的健康穩(wěn)定。護理的目的是通過護理干預(yù)來維持和恢復(fù)機體系統(tǒng)的平衡,要達到這一目的,她主張早期采取預(yù)防措施,并將預(yù)防措施分為一級預(yù)防、二級預(yù)防和三級預(yù)防。故選C。
自我護理能力訓(xùn)練不包括下列哪項
A 日常生活能力訓(xùn)練
B 自數(shù)脈搏訓(xùn)練
C 自測尿糖定性訓(xùn)練
D 胸腔閉式引流自我護理訓(xùn)練
E 戒煙訓(xùn)練
正確答案:E
答案解析:自我護理能力訓(xùn)練內(nèi)容有:日常生活能力訓(xùn)練、自數(shù)脈搏訓(xùn)練、自測尿糖定性訓(xùn)練、胸腔閉式引流自我護理訓(xùn)練等,戒煙訓(xùn)練不屬于自我護理能力訓(xùn)練的范疇,故選E。
在護士與患者接觸的初期階段,護患關(guān)系發(fā)展的主要任務(wù)是
A 收集病人的資料
B 確定病人的健康問題
C 為患者制訂護理計劃
D 與患者建立信任關(guān)系
E 解決患者的健康問題
正確答案:D
答案解析:在護士與患者接觸的初期階段,護患關(guān)系發(fā)展的主要任務(wù)是與患者建立信任關(guān)系。
紐曼提出的理論是
A 自理模式
B 人際間關(guān)系模式
C 系統(tǒng)論
D 成長與發(fā)展理論
E 保健系統(tǒng)模式
正確答案:E
答案解析:【考點】護理理論【精析】常見的護理理論為奧瑞姆的自護理論、羅伊的適應(yīng)模式、紐曼的健康系統(tǒng)模式,故本題選E項。【避錯】本題部分考生容易錯選A項,考生未完全掌握幾種常見的護理理論,容易混淆,常見的護理理論有奧瑞姆的自護理論、羅伊的適應(yīng)模式、紐曼的健康系統(tǒng)模式?忌枳R記。
下列屬于人際間壓力源的是
A 悲傷
B 疼痛
C 同事關(guān)系緊張
D 經(jīng)濟條件差
E 新環(huán)境
正確答案:C
答案解析:人際間的壓力源 指來自于兩個或多個個體之間的壓力,如夫妻關(guān)系、上下級關(guān)系、護患關(guān)系緊張,父母與子女間的角色期望沖突等。
根據(jù)自理模式理論,對慢性腎炎病人進行護理時應(yīng)使用
A 完全補償系統(tǒng)
B 支持教育系統(tǒng)
C 健康教育系統(tǒng)
D 部分補償系統(tǒng)
E 預(yù)防系統(tǒng)
正確答案:B
答案解析:依據(jù)患者的自理需要和自理能力的不同而采取三種不同的護理系統(tǒng):全補償護理系統(tǒng)、部分補償護理系統(tǒng)和支持教育系統(tǒng)。支持教育系統(tǒng):支持教育系統(tǒng)是指患者有自理能力,但需要護士的指導(dǎo)、教育或提供最 佳環(huán)境,才能達到自理的最 佳狀態(tài)。慢性腎炎病人有處理能力,所以是支持教育系統(tǒng)。
下列哪項是發(fā)展性的自理需要
A 攝入食物、活動休息
B 懷孕期的需要、與人交往的需要
C 喪親時的調(diào)整、產(chǎn)褥期的需要
D 維持排泄功能、生病時的需要
E 受傷時的需要、更年期的需要
正確答案:C
答案解析:發(fā)展性的自理需要:生命發(fā)展特殊階段的需要。
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