專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力-第三章 護(hù)理學(xué)相關(guān)理論

　　一、A1

　　1、護(hù)理程序的理論框架是

　　A、一般系統(tǒng)論

　　B、基本需要層次論

　　C、溝通理論

　　D、應(yīng)激理論

　　E、適應(yīng)理論

　　2、根據(jù)一般系統(tǒng)論原則，作為護(hù)理學(xué)的基本概念之一的"人"是一個(gè)

　　A、封閉系統(tǒng)

　　B、半封閉系統(tǒng)

　　C、開(kāi)放系統(tǒng)

　　D、自然系統(tǒng)

　　E、社會(huì)系統(tǒng)

　　3、根據(jù)一般系統(tǒng)論護(hù)理程序輸入的信息是

　　A、病人尚未達(dá)到的預(yù)定健康目標(biāo)

　　B、經(jīng)過(guò)評(píng)估后的病人基本健康狀況

　　C、病人的既往史家族史和過(guò)敏史

　　D、病人的社會(huì)支持系統(tǒng)資源估計(jì)

　　E、病人對(duì)自身所患疾病的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)

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　　4、按愛(ài)瑞克森心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō)解決好勤奮對(duì)自卑的危機(jī)應(yīng)在

　　A、口感期

　　B、肛-肌期

　　C、生殖-運(yùn)動(dòng)期

　　D、潛在期

　　E、青春期

　　5、按照馬斯洛的"人的基本需要層次論"，生理需要滿足后，則應(yīng)滿足：

　　A、社交需要

　　B、安全需要

　　C、愛(ài)的需要

　　D、自尊需要

　　E、自我實(shí)現(xiàn)的需要

　　6、女，44歲，因車(chē)禍胸部嚴(yán)重外傷入院，病人存在多方面的需要，按照人的基本需要層次論，應(yīng)首先滿足的需要是

　　A、安全的需要

　　B、自尊的需要

　　C、生理的需要

　　D、愛(ài)與歸屬的需要

　　E、自我實(shí)現(xiàn)的需要

　　7、按照人類(lèi)基本需要層次論原則排列護(hù)理計(jì)劃的優(yōu)先順序，正確的是

　　A、水、電解質(zhì)平衡、感官刺激、發(fā)揮自我潛能、受到贊揚(yáng)、友情

　　B、氧和循環(huán)、活動(dòng)和鍛煉、免受傷害、良好的護(hù)患關(guān)系、有尊嚴(yán)

　　C、尊重、活動(dòng)和鍛煉、營(yíng)養(yǎng)、感官刺激、友誼、與家人關(guān)系和睦

　　D、活動(dòng)和鍛煉、增加生活樂(lè)趣、營(yíng)養(yǎng)、有尊嚴(yán)、友情、被他人認(rèn)可

　　E、氧和循環(huán)、免受傷害、正常的體溫、營(yíng)養(yǎng)、娛樂(lè)、友誼、受尊重

　　8、在壓力理論中疲勞屬于：

　　A、生理性壓力源

　　B、心理性壓力源

　　C、社會(huì)性壓力源

　　D、物理性壓力源

　　E、文化性壓力源

　　9、下列有關(guān)系統(tǒng)論的描述正確的是

　　A、開(kāi)放系統(tǒng)一般沒(méi)有邊界

　　B、反饋是系統(tǒng)對(duì)環(huán)境進(jìn)行控制的過(guò)程

　　C、人不是孤立存在的，是自然系統(tǒng)中的次系統(tǒng)

　　D、系統(tǒng)的整體功能是各不同組成部分功能的總和

　　E、開(kāi)放系統(tǒng)與環(huán)境的作用是通過(guò)輸入和輸出過(guò)程完成的

　　10、下列有關(guān)愛(ài)瑞克森心理社會(huì)發(fā)展理論的陳述，正確的是

　　A、心理社會(huì)發(fā)展階段的順序并不固定，可以顛倒

　　B、一個(gè)人的人格或情感表現(xiàn)是其每個(gè)階段發(fā)展結(jié)果的反映

　　C、人的一生分為8個(gè)發(fā)展階段，但并非每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)這些階段

　　D、每個(gè)心理社會(huì)發(fā)展階段均有幾個(gè)中心問(wèn)題或矛盾沖突需要解決

　　E、在某一發(fā)展階段沒(méi)有解決的矛盾沖突，可以到下一階段順利解決

　　11、下列有關(guān)全身適應(yīng)綜合征(GAS)和局部適應(yīng)綜合征(LAS)內(nèi)容的描述，正確的是

　　A、只有GAS會(huì)出現(xiàn)應(yīng)激反應(yīng)的三個(gè)階段，即報(bào)警反應(yīng)期、抵抗期和衰竭期

　　B、LAS是指無(wú)論何種應(yīng)激原作用于個(gè)體，個(gè)體都會(huì)產(chǎn)生相同的反應(yīng)

　　C、衰竭期時(shí)個(gè)體抵抗水平下降，會(huì)發(fā)生疾病或死亡

　　D、LAS和GAS是同時(shí)發(fā)生的

　　E、報(bào)警反應(yīng)期開(kāi)始，機(jī)體抵抗力就上升并高于正常水平

　　12、李某，女，9歲，現(xiàn)上小學(xué)3年級(jí)。根據(jù)愛(ài)瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō)，此階段她需解決的一個(gè)中心問(wèn)題是

　　A、信任對(duì)不信任

　　B、主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚

　　C、自我認(rèn)同對(duì)角色紊亂

　　D、尊重對(duì)孤獨(dú)

　　E、勤奮對(duì)自卑

　　二、A2

　　1、某病人現(xiàn)年53歲，在一次心肌梗死發(fā)作后長(zhǎng)期臥床不起，病情好轉(zhuǎn)并且穩(wěn)定后仍拒絕參加任何活動(dòng)，每次吃飯要妻子喂食，起床要妻子幫助穿衣。他的行為表現(xiàn)屬于

　　A、病人角色行為異常

　　B、病人角色行為強(qiáng)化

　　C、病人角色行為缺如

　　D、病人角色行為減退

　　E、病人角色行為沖突

　　2、林女士，34歲，因患乳腺癌而接受了乳腺癌根治術(shù)，患者術(shù)后常有自卑感，不愿見(jiàn)人，不與人交流，護(hù)士應(yīng)特別注意滿足患者的哪一方面需要

　　A、生理的需要

　　B、安全的需要

　　C、愛(ài)與歸屬的需要

　　D、尊重的需要

　　E、自我實(shí)現(xiàn)的需要