二、A2

　　1、患者男，39歲。車禍傷及雙腿。入院后醫(yī)生立即給予傷口處理，骨折固定。護(hù)士給予吸氧，建立靜脈通路，測量生命體征，配合醫(yī)生實施救護(hù)。這屬于哪個階段護(hù)理的特點

　　A、以病人為中心階段

　　B、以疾病為中心階段

　　C、以醫(yī)生為中心階段

　　D、以“人”為中心階段

　　E、以人的健康為中心階段

　　2、患者，男性，45歲，因發(fā)熱待查入院。護(hù)士為其測量生命體征每天4次，此措施屬于

　　A、基礎(chǔ)護(hù)理

　　B、身體評估

　　C、護(hù)理管理

　　D、�？谱o(hù)理

　　E、健康教育

　　3、楊某，新畢業(yè)的護(hù)理研究生。應(yīng)聘某地一家三甲級醫(yī)院心內(nèi)科，入職第一天，院方組織了一場新員工入職培訓(xùn)，請問此種護(hù)理教育屬于

　　A、基本護(hù)理教育

　　B、繼續(xù)護(hù)理教育

　　C、規(guī)范化培訓(xùn)

　　D、研究生教育

　　E、專科教育

　　4、護(hù)士長崔某每月把工作中遇到的問題遞交給院方護(hù)理研討會，然后用科學(xué)的方法討論后間接地指導(dǎo)護(hù)理實踐，這屬于護(hù)理實踐范疇的

　　A、護(hù)理管理

　　B、護(hù)理研究

　　C、護(hù)理教育

　　D、護(hù)理指導(dǎo)

　　E、護(hù)理規(guī)范化

　　5、某二級醫(yī)院呼吸內(nèi)科的護(hù)士排班表上寫有治療班、藥班、醫(yī)囑班等，這種護(hù)理工作方式屬于

　　A、個案護(hù)理

　　B、功能制護(hù)理

　　C、小組制護(hù)理

　　D、責(zé)任制護(hù)理

　　E、綜合護(hù)理

　　試題來源:[2020年護(hù)理考試題庫在線�？�(科目代碼203）]

　　2020版護(hù)理學(xué)（護(hù)師）密訓(xùn)通關(guān)班在線體驗>>

　　6、患者，秦某，52歲，因外傷致顱腦骨折，目前處于昏迷。護(hù)士長指派護(hù)士林某負(fù)責(zé)其全部護(hù)理內(nèi)容，此種護(hù)理方式屬于

　　A、個案護(hù)理

　　B、功能制護(hù)理

　　C、小組制護(hù)理

　　D、責(zé)任制護(hù)理

　　E、綜合護(hù)理

　　7、某醫(yī)院外科，每個病房有3張病床，新護(hù)士長指派孫某為組長，協(xié)同甲乙2位護(hù)士負(fù)責(zé)4個病室的病人護(hù)理工作，請問此種護(hù)理工作方式是

　　A、個案護(hù)理

　　B、功能制護(hù)理

　　C、小組制護(hù)理

　　D、責(zé)任制護(hù)理

　　E、綜合護(hù)理

　　8、張大爺因心肌梗死住院治療，從住院到出院全程由護(hù)士劉某和新入職護(hù)士秦某對其進(jìn)行全面、系統(tǒng)和連續(xù)的整體護(hù)理，這種護(hù)理的工作方式屬于

　　A、個案護(hù)理

　　B、功能制護(hù)理

　　C、小組制護(hù)理

　　D、責(zé)任制護(hù)理

　　E、綜合護(hù)理

　　9、初級護(hù)師雪莉工作五年來，報名各種專業(yè)課程，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，培養(yǎng)增加了各方面的能力，具備較強的進(jìn)取心，且為人樂觀開朗，具有良好的人際關(guān)系，這里體現(xiàn)了她具備的素質(zhì)是

　　A、思想道德素質(zhì)

　　B、科學(xué)文化素質(zhì)

　　C、專業(yè)素質(zhì)

　　D、身體素質(zhì)

　　E、心理素質(zhì)

　　三、B

　　1、A.以疾病為中心

　　B.以病人為中心

　　C.以健康為中心

　　D.以保健為中心

　　E.以預(yù)防為中心

　　<1> 、近代護(hù)理學(xué)形成過程中經(jīng)歷的第一個階段是

　　A B C D E

　　<2> 、近代護(hù)理學(xué)形成過程中經(jīng)歷的第二個階段是

　　A B C D E

　　<3> 、近代護(hù)理學(xué)形成過程中經(jīng)歷的第三個階段是

　　A B C D E

　　2、A.1860年

　　B.1888年

　　C.1909年

　　D.1921年

　　E.1950年

　　<1> 、中國成立第一所護(hù)士學(xué)校的時間是

　　A B C D E

　　<2> 、護(hù)士會成立的時間是

　　A B C D E