專業(yè)實踐能力-第四章 護理理論

　　一、A1

　　1、佩皮勞將人際關(guān)系(護患關(guān)系)分為4個連續(xù)的階段，可能重疊和關(guān)聯(lián)的是

　　A、接觸期和認識期

　　B、認識期和確認期

　　C、確認期和開拓期

　　D、開拓期和解決期

　　E、解決期和結(jié)束期

　　2、佩皮勞認為在解決期病人應(yīng)當達到

　　A、病人需要基本得到滿足

　　B、具備獨立處理問題的能力

　　C、軀體基本康復同時心理上表現(xiàn)出良好情緒

　　D、治療性關(guān)系可以結(jié)束

　　E、以上全是

試題來源:[2019年護理考試題庫在線�？�(科目代碼203）] 2019版護理學（護師）密訓通關(guān)班免費試用 查看其他試題，請掃描二維碼，可獲得本題庫手機版 詳情咨詢

　　3、佩皮勞人際關(guān)系的基本理論是

　　A、人際關(guān)系

　　B、實踐

　　C、互動

　　D、尊重

　　E、理解和溝通

　　4、佩皮勞人際關(guān)系模式認識期結(jié)束時護患雙方可以

　　A、對如何解決問題心中有數(shù)

　　B、澄清和明確存在的問題

　　C、齊心協(xié)力地辨別問題

　　D、確定適當?shù)膶�業(yè)性幫助

　　E、開始參與自我照顧

　　5、屬于羅伊適應(yīng)模式內(nèi)容涉及的五個要素的是

　　A、護理診斷

　　B、護理評估

　　C、護理計劃

　　D、護理活動

　　E、護理程序

　　6、根據(jù)奧倫自理理論，不屬于普遍性的自理需要的是

　　A、維持良好的排泄功能

　　B、保持活動與休息的平衡

　　C、圍絕經(jīng)期的自理需要

　　D、避免有害因素對機體的刺激

　　E、滿足社會交往的需要

　　7、由于病人活動受限全補償系統(tǒng)中護士的主要活動是

　　A、代償病人在自護上的無能為力

　　B、進行支持教育

　　C、調(diào)節(jié)各項活動

　　D、根據(jù)需要幫助病人

　　E、指導家屬與親友進行自護補償

　　8、健康偏離性自理需要是指

　　A、個體在特殊病理變化時產(chǎn)生的自理需要

　　B、生命發(fā)展不同階段時產(chǎn)生的自理需要

　　C、特定時期個體總的自理需要

　　D、身體功能及完整性失衡時產(chǎn)生的自理需要

　　E、為滿足生存需要而進行的一系列活動

　　9、紐曼壓力理論中的三級預(yù)防是指

　　A、壓力源存在而反應(yīng)尚未發(fā)生時采取的干預(yù)

　　B、鞏固彈性防線和正常防線所采用的干預(yù)

　　C、為徹底康復減少后遺癥而采取的干預(yù)

　　D、為減輕和消除壓力反應(yīng)而采取的干預(yù)

　　E、為及時治療增強抵抗線而采取的干預(yù)

　　10、下列屬于紐曼壓力源分類的一種是

　　A、生理的壓力源

　　B、心理的壓力源

　　C、文化的壓力源

　　D、人際間的壓力源

　　E、生物的壓力源

　　11、紐曼健康系統(tǒng)模式的核心部分指的是

　　A、正常防線

　　B、基本結(jié)構(gòu)

　　C、彈性結(jié)構(gòu)

　　D、抵抗線

　　E、人與環(huán)境互動

　　12、羅伊適應(yīng)模式中關(guān)于主要刺激是指

　　A、圍繞并影響個人或群體發(fā)展與行為的所有情況事件及因素

　　B、來自外界環(huán)境或人體內(nèi)部的可以引起反應(yīng)的一個信息物質(zhì)或能量單位

　　C、那些可以引起機體反應(yīng)但未得到證實的刺激

　　D、所有內(nèi)在的或外部的對當時情境有影響的刺激

　　E、當時面對的需要立即適應(yīng)的刺激

　　13、奧倫護理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖確定的在支持教育系統(tǒng)中護士主要的活動是

　　A、根據(jù)患者需要幫助患者

　　B、支持和保護患者

　　C、實施一些自護手段

　　D、協(xié)調(diào)自護主體

　　E、調(diào)節(jié)各項活動

　　14、以奧倫理論為框架的護理工作方法不包括下列哪一項

　　A、評估病人的自理能力

　　B、評估病人是否需要護理幫助

　　C、評價護理目標是否達到

　　D、為患者設(shè)計恰當?shù)淖o理系統(tǒng)

　　E、提供恰當?shù)淖o理措施

　　15、羅伊適應(yīng)模式理論認為健康是指

　　A、個體成為一個完整和全面的人的狀態(tài)和過程

　　B、個體沒有疾病或陽性體征

　　C、個體得以生存成長繁衍主宰及自我實現(xiàn)

　　D、個體能不斷適應(yīng)各種改變

　　E、生理調(diào)節(jié)器和認知調(diào)節(jié)器協(xié)調(diào)一致共同發(fā)揮作用

　　16、對奧倫提出三種護理補償系統(tǒng)的理解，正確的是

　　A、當病人自理能力完全喪失時，應(yīng)用支持教育系統(tǒng)

　　B、部分補償系統(tǒng)應(yīng)用于病人自理能力喪失時

　　C、三種補償系統(tǒng)中只有支持教育系統(tǒng)需病人參與自理活動

　　D、全補償系統(tǒng)要求病人參與自理活動

　　E、支持教育系統(tǒng)是病人有能力學習自理方法，但必須在護士幫助下完成

　　17、提出自我照顧模式的學者是

　　A、紐曼

　　B、馬斯洛

　　C、佩皮勞

　　D、奧倫

　　E、漢斯·席爾

　　18、代償病人自護方面的不足屬于奧倫護理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的

　　A、部分補償系統(tǒng)中的護士活動

　　B、全補償系統(tǒng)中的護士活動

　　C、部分補償系統(tǒng)中的病人活動

　　D、支持教育系統(tǒng)中的病人活動

　　E、支持教育系統(tǒng)中的護士活動

　　19、紐曼的健康系統(tǒng)模式中有多條防線，其中彈性防線的主要作用是

　　A、對壓力源不斷調(diào)整、應(yīng)對和適應(yīng)

　　B、建立起來穩(wěn)定狀態(tài)

　　C、調(diào)整機體內(nèi)各個亞系統(tǒng)的優(yōu)勢

　　D、防止壓力源入侵，緩沖、保護正常防線

　　E、保護基本結(jié)構(gòu)

　　20、對紐曼健康系統(tǒng)模式論彈性防線的正確描述項是

　　A、距正常防線越遠其緩沖保護作用越強

　　B、距抵抗線越遠其緩沖保護作用越強

　　C、位于正常防線與抵抗線之間

　　D、可伸縮并在短時間內(nèi)可以發(fā)生變化

　　E、受到壓力源侵犯時表現(xiàn)出穩(wěn)定性降低和疾病