專業(yè)實(shí)踐能力-第三章 護(hù)理學(xué)相關(guān)理論

　　一、A1

　　1、護(hù)理程序的理論框架是

　　A、一般系統(tǒng)論

　　B、基本需要層次論

　　C、溝通理論

　　D、應(yīng)激理論

　　E、適應(yīng)理論

　　2、根據(jù)一般系統(tǒng)論原則，作為護(hù)理學(xué)的基本概念之一的"人"是一個(gè)

　　A、封閉系統(tǒng)

　　B、半封閉系統(tǒng)

　　C、開放系統(tǒng)

　　D、自然系統(tǒng)

　　E、社會系統(tǒng)

　　3、根據(jù)一般系統(tǒng)論護(hù)理程序輸入的信息是

　　A、病人尚未達(dá)到的預(yù)定健康目標(biāo)

　　B、經(jīng)過評估后的病人基本健康狀況

　　C、病人的既往史家族史和過敏史

　　D、病人的社會支持系統(tǒng)資源估計(jì)

　　E、病人對自身所患疾病的認(rèn)識與評價(jià)

　　4、按愛瑞克森心理社會發(fā)展學(xué)說解決好勤奮對自卑的危機(jī)應(yīng)在

　　A、口感期

　　B、肛-肌期

　　C、生殖-運(yùn)動期

　　D、潛在期

　　E、青春期

　　5、按照馬斯洛的"人的基本需要層次論"，生理需要滿足后，則應(yīng)滿足：

　　A、社交需要

　　B、安全需要

　　C、愛的需要

　　D、自尊需要

　　E、自我實(shí)現(xiàn)的需要

試題來源:[2018年護(hù)理考試寶典免費(fèi)下載(專業(yè)代碼203）】 2018版護(hù)理學(xué)（護(hù)師）密訓(xùn)通關(guān)班免費(fèi)試用 查看其他試題，請掃描二維碼，可獲得本題庫手機(jī)版 詳情咨詢

　　6、女，44歲，因車禍胸部嚴(yán)重外傷入院，病人存在多方面的需要，按照人的基本需要層次論，應(yīng)首先滿足的需要是

　　A、安全的需要

　　B、自尊的需要

　　C、生理的需要

　　D、愛與歸屬的需要

　　E、自我實(shí)現(xiàn)的需要

　　7、按照人類基本需要層次論原則排列護(hù)理計(jì)劃的優(yōu)先順序，正確的是

　　A、水、電解質(zhì)平衡、感官刺激、發(fā)揮自我潛能、受到贊揚(yáng)、友情

　　B、氧和循環(huán)、活動和鍛煉、免受傷害、良好的護(hù)患關(guān)系、有尊嚴(yán)

　　C、尊重、活動和鍛煉、營養(yǎng)、感官刺激、友誼、與家人關(guān)系和睦

　　D、活動和鍛煉、增加生活樂趣、營養(yǎng)、有尊嚴(yán)、友情、被他人認(rèn)可

　　E、氧和循環(huán)、免受傷害、正常的體溫、營養(yǎng)、娛樂、友誼、受尊重

　　8、在壓力理論中疲勞屬于：

　　A、生理性壓力源

　　B、心理性壓力源

　　C、社會性壓力源

　　D、物理性壓力源

　　E、文化性壓力源

　　9、下列有關(guān)系統(tǒng)論的描述正確的是

　　A、開放系統(tǒng)一般沒有邊界

　　B、反饋是系統(tǒng)對環(huán)境進(jìn)行控制的過程

　　C、人不是孤立存在的，是自然系統(tǒng)中的次系統(tǒng)

　　D、系統(tǒng)的整體功能是各不同組成部分功能的總和

　　E、開放系統(tǒng)與環(huán)境的作用是通過輸入和輸出過程完成的

　　10、下列有關(guān)愛瑞克森心理社會發(fā)展理論的陳述，正確的是

　　A、心理社會發(fā)展階段的順序并不固定，可以顛倒

　　B、一個(gè)人的人格或情感表現(xiàn)是其每個(gè)階段發(fā)展結(jié)果的反映

　　C、人的一生分為8個(gè)發(fā)展階段，但并非每個(gè)人都要經(jīng)過這些階段

　　D、每個(gè)心理社會發(fā)展階段均有幾個(gè)中心問題或矛盾沖突需要解決

　　E、在某一發(fā)展階段沒有解決的矛盾沖突，可以到下一階段順利解決

　　11、下列有關(guān)全身適應(yīng)綜合征(GAS)和局部適應(yīng)綜合征(LAS)內(nèi)容的描述，正確的是

　　A、只有GAS會出現(xiàn)應(yīng)激反應(yīng)的三個(gè)階段，即報(bào)警反應(yīng)期、抵抗期和衰竭期

　　B、LAS是指無論何種應(yīng)激原作用于個(gè)體，個(gè)體都會產(chǎn)生相同的反應(yīng)

　　C、衰竭期時(shí)個(gè)體抵抗水平下降，會發(fā)生疾病或死亡

　　D、LAS和GAS是同時(shí)發(fā)生的

　　E、報(bào)警反應(yīng)期開始，機(jī)體抵抗力就上升并高于正常水平

　　12、李某，女，9歲，現(xiàn)上小學(xué)3年級。根據(jù)愛瑞克森的心理社會發(fā)展學(xué)說，此階段她需解決的一個(gè)中心問題是

　　A、信任對不信任

　　B、主動對內(nèi)疚

　　C、自我認(rèn)同對角色紊亂

　　D、尊重對孤獨(dú)

　　E、勤奮對自卑

階段	年齡	危機(jī)	正性解決指標(biāo)	負(fù)性解決指標(biāo)
嬰兒期（口感期）	出生～18個(gè)月	相信-不相信	學(xué)會相信別人	不信任、退縮或疏遠(yuǎn)別人
幼兒期（肛-肌期）	18個(gè)月～3歲	自主-羞愧	學(xué)會自控而不失自尊，能與人共處	時(shí)常出現(xiàn)過度自我約束或依從別人的行為
學(xué)齡前期（生殖運(yùn)動期）	3～5歲	主動-內(nèi)疚	敢于有目的地去影響和改變環(huán)境，并能評價(jià)自己的行為	缺乏自信，態(tài)度消極，怕出錯(cuò)，過于限制自己的活動
學(xué)齡期（潛在期）	6～12歲	勤奮-自卑	求得創(chuàng)造與自我發(fā)展，并能控制自己的世界	對自己失望，并從學(xué)校的學(xué)習(xí)及同學(xué)的交往中退縮下來
青春期	12～18歲	自我認(rèn)同-角色紊亂	有自我認(rèn)同感及發(fā)展自身潛能的計(jì)劃	角色模糊不清，難以進(jìn)入角色要求
青年期	18～25歲	親密-孤獨(dú)	與異性建立起親密關(guān)系，對工作與家庭盡職盡責(zé)	缺乏人際交往，逃避工作或家庭中的責(zé)任
成年期	25～65歲	繁殖-停滯	富有創(chuàng)造性，生活充實(shí)，關(guān)心他人	縱容自己，自私，缺乏責(zé)任心與興趣
老年期	65以上	完善-失望	感到一生值得，能樂觀對待死亡	失望感，鄙視他人