閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　近日、陜西某中學(xué)2017級高一新生的入學(xué)須知明確要求家長給孩子準(zhǔn)備一臺iPad。這件事引起了人們的熱議。有人認為iPad 進課堂是智慧校園的組成部分，可以在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)能力，將iPad作為學(xué)習(xí)工具，學(xué)習(xí)更有效率。但也有人擔(dān)心孩子自制力差，認為孩子會用iPad玩網(wǎng)絡(luò)游戲，從而影響學(xué)習(xí)，而且iPad 價格不菲，會給貧困家庭增加不必要的經(jīng)濟負擔(dān)。

　　對于這件事，你怎么看? 請寫一篇文章表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不少于800字。

　　【優(yōu)秀作文】

　　做事要切合實際

　　在當(dāng)代社會，一個人要想獲得發(fā)展，不僅要有遠大的抱負，更重要的是要結(jié)合自身的特點，發(fā)揮出自己的特長，一切從實際出發(fā)，這樣才會有所作為。

　　曾在一本書上看到這樣一個寓言故事，書上說:有一只烏鴉羨慕老鷹抓羊，也便去學(xué)老鷹抓羊，結(jié)果羊不但沒有抓到，而自己反落入放牧人的手中。當(dāng)孩子問放牧人這是一只什么鳥時，放牧人說:"它是一只不知道自己叫什么的鳥。"這則故事讓我深有感觸，特別是最后放牧人說的那句話讓我明白了一個道理:這只烏鴉之所以失敗，是因為它只是一味的去仿照老鷹的做法，而這卻不適合自身的條件。烏鴉好高騖遠，不從實際出發(fā)，這就注定了它失敗的命運。

　　其實在現(xiàn)實生活中，在我們周圍也有許許多多的像材料中的烏鴉一樣的人，他們總是一味去羨慕別人有怎樣的本事，并堅信只要照樣子去做也一定會像別人那樣有所成就。然而，當(dāng)他們真正去做時，才知道原來這一切都不是那么簡單。由此可見，做任何事都不能只是一味地依照別人，而不去真正地考慮自身的條件，特別是自身的不足，這樣的人當(dāng)然也便不能走進成功的大門。這就給我們一個深刻的啟示:做事要從實際出發(fā)，才能真正開戶成功之門。

　　其實，生活中從實際出發(fā)而取得成功的例子比比皆是。我在一個綜藝節(jié)目上就看到過這樣一個實例:受邀嘉賓曾被外界稱為"打工皇帝"，他就是微軟公司中國區(qū)行政總裁兼首席執(zhí)行官唐駿，當(dāng)主持人問他成功的秘訣時，他笑了笑說:"就是我能從實際情況出發(fā)去做每件事，并且發(fā)揮自己的特長，腳踏實際，這樣我才一步一步走到今天。以前我總是想我要成為怎樣怎樣的人，要像那些成功的人一樣，我要仿照他們?nèi)プ�，可是這樣做了，自己卻總是一而再再而三的失敗。后來我終于總結(jié)出我要向他們學(xué)習(xí)，但并不表示要仿照他們?nèi)プ�，而是我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，從自身的情況和特長出發(fā)，不斷努力，才可能有所成就。"唐駿的話凝聚了他人生經(jīng)驗的精華，讓我深受啟發(fā)，也讓我終生受益。

　　是的，只要我們在生活中、事業(yè)上注意從實際出發(fā)，注意發(fā)揮自身的優(yōu)點，展現(xiàn)自已的風(fēng)采，那么成功也會向你招手，而在這個現(xiàn)實生活中你也才會有自己的一片天地!

　　【解析】

　　試題分析:這是一道時評類的材料作文，材料的內(nèi)容是學(xué)校要求給學(xué)生配iPad，后面提出兩種截然相反的觀點，贊同的認為可以提高學(xué)習(xí)效率，反對的認為不好管理且會增加家庭的負擔(dān)，由此可從贊同的角度立意，如教育教學(xué)要與時俱進，手段應(yīng)該多樣化;工欲善其事，必先利其器;可從反對的角度立意，如，目的大于手段，不能舍本逐末;形式要切合實際;還可綜合立意，如合理安排，注重引導(dǎo)。行文時注意觀點明確，論證成分，體系那層次性，如從反對的角度看，首先分析"目的"和"形式"的關(guān)系，然后提出解決的方式，可以到微機室中查閱資料，使學(xué)校的資源利用率最大化。

　　點睛:

　　時評寫作，最重要的環(huán)節(jié)就是就事論事，就是對時事本身進行直接的評論。一般有三種類別，一是贊揚式，即對新聞中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后闡釋肯定的理由。二是批評式，即對新聞中的人物、事件、工作方法等進行否定，然后從法律、道德等方面找出反對的依據(jù)。三是建議式，即提出自己對新聞事件中某個問題的建設(shè)性意見。寫作時注意講究"時效性、針對性、準(zhǔn)確性、說理性、思想性"。尤其要注重準(zhǔn)確性和說理性。在寫法上，分為就事論事和就事論理兩類。就事論事，就是按照事物本身的性質(zhì)來評定是非得失，不要求作過多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進行評議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù)。就事論理，是對所評之事進行具體深入分析，充分說理，闡明一個道理，而不是停留在就事論事上，以達到"扶正祛邪，激濁揚清"的寫作目的。