◆高考母題之文化教育◆

郭敬明竟成“錯(cuò)別字大王”

《咬文嚼字》雜志發(fā)動(dòng)廣大讀者“圍觀名家博客”，專家和網(wǎng)友“咬”上了80后著名作家郭敬明，從他的博客中隨機(jī)選取了10萬字，發(fā)現(xiàn)了好幾百個(gè)錯(cuò)別字。

有一些錯(cuò)誤竟讓人難以置信。如，把“令你們自豪”誤寫成“另你們自豪”，把“自我了結(jié)”誤寫成“自我了解”，把“頂著大雨”誤寫成“定著大雨”，把“揮了幾下”誤寫成“輝了幾下”，把“虛偽”誤寫成“虛位”，把“下班”誤寫成“下半”，等等。此外，他的《兩小時(shí)后的生日》一文中的“蜉蝣撼樹”也被挑出。唐代韓愈《調(diào)張籍》中有詩句說：“蚍蜉撼大樹，可笑不自量�！焙笫烙谩膀夫莺硺洹背靶αα亢苄《�想動(dòng)搖強(qiáng)大的東西，諷其自不量力。“蜉蝣”與“蚍蜉”都是蟲子，但與“撼樹”搭在一起，只能用“蚍蜉”而非“蜉蝣”。

郭敬明是雜志《最小說》《最漫畫》的主編，著有《愛與痛的邊緣》《幻城》等作品，誰能料到，這樣一位深受青少年喜愛的作家，竟然是“錯(cuò)別字大王”!《咬文嚼字》主編郝銘鑒在微博中談及這一現(xiàn)象時(shí)，引用了當(dāng)年語文老師批改他作文時(shí)的一句批語：“遍地荊棘。”

適用方向：敬畏;態(tài)度;珍惜;小事不小;傳統(tǒng)文化

直面漢語危機(jī)

中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示：72.9%的人表示電腦時(shí)代導(dǎo)致漢字書寫能力下降;67.7%的人認(rèn)為，存在“外語熱，母語冷”現(xiàn)象;57.1%的人認(rèn)為傳統(tǒng)文化傳承出現(xiàn)斷裂，漢語表達(dá)日益粗鄙化;83.6%的人認(rèn)為現(xiàn)在人們的漢語應(yīng)用水平下降了。

被譽(yù)為“語林啄木鳥”的《咬文嚼字》雜志，考察龍年央視春晚的文字質(zhì)量，結(jié)論是總體上合格，但語言類節(jié)目的差錯(cuò)還是比較多。一是文史差錯(cuò)，比如相聲劇《愛的代駕》中說“我西施，她貂蟬，合著我比她老一千多年呢”，推算可知二人只相差700年左右;二是字詞差錯(cuò)，比如“這不算新人嗎?”一句中的“嗎”字，字幕誤打成了“嘛”;三是語法錯(cuò)誤，比如“鼓是人類最早的音韻之一”一句搭配不當(dāng)。

適用方向：堅(jiān)守;文化;認(rèn)知;傳承;警鐘

舉債創(chuàng)辦“育才小學(xué)”

張震1964年出生在定遠(yuǎn)。定遠(yuǎn)是陜甘寧蒙交界處一個(gè)貧瘠的縣城，百姓一年收入三四百元。張震考入西安交通大學(xué)后，學(xué)習(xí)英語，是校報(bào)記者，多次在寫作比賽中獲獎(jiǎng)�？飚厴I(yè)時(shí)，他舍棄了成功率很大的考研和記者生涯，帶著妻子韓雅婷回到家鄉(xiāng)，舉債辦起了一所小學(xué)。

1992年8月，他們把自家的房子拆了，借錢買磚木，蓋起最初的4間教室，名曰“育才小學(xué)”。學(xué)生來自田野，來自其他學(xué)校趕出來的差生。學(xué)費(fèi)減免，其他費(fèi)用低于國家標(biāo)準(zhǔn)，開設(shè)英語。幾年下來，學(xué)生在各方面都取得了好成績(jī)，學(xué)生人數(shù)逐漸增加，可張震他們欠債已達(dá)11萬元。

適用方向：奉獻(xiàn);青春;愛心;收獲幸福;人生的價(jià)值

警惕“精神鴉片”

在廣州某些學(xué)校里流傳著這樣一首荒謬不堪、毫無美感的歌謠：“你帥，你帥，你天下最帥，頭頂一棵白菜，身披一條麻袋，腰纏一根海帶。你以為你是東方不敗，其實(shí)你是衰神二代�！敝T如此類，各種荒誕不經(jīng)的歌謠、鬼故事、荒誕小說在一些校園里大行其道，引起了家長和老師們的擔(dān)憂。有關(guān)人士呼吁青少年要遠(yuǎn)離荒誕讀物、荒誕歌謠這類精神鴉片，用大好光陰去多開“有益卷”，多唱“有益歌”。

驚悚讀物等文化垃圾走進(jìn)校園，加上這個(gè)年齡段的孩子獵奇心理較強(qiáng)，除了影響學(xué)習(xí)、誤導(dǎo)學(xué)生的人性人格外，還會(huì)對(duì)中小學(xué)生產(chǎn)生身心上的不良影響。有識(shí)之士們，為了國家的希望和未來，為健康成長創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，還孩子們一片凈土。

適用方向：遠(yuǎn)離粗俗;精神追求;拒絕與堅(jiān)守;清理文化環(huán)境;弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化

教師的風(fēng)范

西南政法大學(xué)教師張發(fā)祥因患視網(wǎng)膜色素病變的不治之癥，雙目視力嚴(yán)重減退，但他沒有將自己的病情告訴任何人，而是克服越來越嚴(yán)重的困難，堅(jiān)持給學(xué)生們上課�？床灰姇�上的字，他就請(qǐng)妻子將教材錄在磁帶上，聽錄音備課，將聽到的內(nèi)容背下來，再加以評(píng)比、補(bǔ)充、歸納、整理，然后講給學(xué)生們聽。從他確診病情到完全雙目失明的5年中，他從沒對(duì)系里說過自己生病的事，也沒有請(qǐng)過病假、要過補(bǔ)助，而是堅(jiān)持參加活動(dòng)和正常上課。5年多來，他每年都超額完成了教學(xué)任務(wù)。

適用方向：奉獻(xiàn);責(zé)任;擔(dān)當(dāng);愛崗敬業(yè);心系教育

今日大學(xué)生遠(yuǎn)離名著

一項(xiàng)對(duì)武漢地區(qū)部分大學(xué)生閱讀名著的抽樣調(diào)查顯示：34.8%的學(xué)生“沒事做時(shí)，偶爾翻翻”;19.8%“幾乎不讀”;“想看，但種種原因未看”占27.8%;而認(rèn)為“名著是礦藏，能吸取營養(yǎng)樂此不�！闭邇H占9.6%，也就是說在10個(gè)大學(xué)生中還找不到1個(gè)是熱衷名著的。當(dāng)要求學(xué)生回答弗洛伊德的國籍和身份時(shí)，答案五花八門，正確率僅為14%，有人竟說成著名小說家。而當(dāng)要求舉出10種不限學(xué)科的外國名著時(shí)，超過90%的學(xué)生列不出8本以上。令人驚訝的是，大學(xué)生對(duì)我國革命文學(xué)名著也了解不夠，《紅巖》、《青春之歌》等影響幾代人的好書似乎已提不起大學(xué)生們的興趣。61%的大學(xué)生認(rèn)為他們遠(yuǎn)離名著的原因是“太忙，沒有時(shí)間讀”。一位大二學(xué)生干部算了筆賬，他平均每周24節(jié)課，晚上2節(jié)選修課，個(gè)人支配時(shí)間盡被電腦和外語沖擊，拿不出大塊時(shí)間啃名著。

針對(duì)這種狀況，中科院院士、華中工大校長楊叔子教授指出，大學(xué)生丟開名著將造成知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，工具意識(shí)強(qiáng)化，文化素質(zhì)弱化，不利于全面成才。

適用方向：閱讀;積淀;善待經(jīng)典;文化熏陶;讀書的功利性

洛克菲勒的家教

美國的石油大亨洛克菲勒家族，家產(chǎn)達(dá)幾十億美元，雖然富可敵國，但是處事低調(diào)，深信“創(chuàng)業(yè)維艱，守成不易”的古訓(xùn)，特別重視對(duì)孩子的理財(cái)教育。在美國普通百姓家庭，家長會(huì)給孩子一些零花錢讓其自由支配，而洛克菲勒家族的孩子從小就要為家庭干一些力所能及的家務(wù)活，比如掃地、丟垃圾、修剪花草、收拾餐具、清洗汽車等，從而獲取勞動(dòng)報(bào)酬成為自己的零花錢，不僅如此，還要對(duì)零花錢的使用情況進(jìn)行記賬，合理使用零花錢會(huì)獲得家長的獎(jiǎng)勵(lì)。孩子們?yōu)榱双@取零花錢與獎(jiǎng)勵(lì)，更加勤勞，生活自理能力增強(qiáng)了，而且用之有度。正因如此，洛克菲勒家族打破了“富不過三代”的預(yù)言，創(chuàng)造了石油財(cái)富帝國的神話。

適用方向：自立;習(xí)慣;理性;家庭教育;觀念與行動(dòng)

“我愛這些孩子”

25年前，有位教社會(huì)學(xué)的大學(xué)教授，曾叫班上學(xué)生到巴爾的摩的貧民窟，調(diào)查200名男孩的成長背景和生活環(huán)境，并對(duì)他們未來的發(fā)展做一評(píng)估，每個(gè)學(xué)生的結(jié)論都是“他毫無出頭的機(jī)會(huì)”。

25年后，另一位教授發(fā)現(xiàn)了這份研究，他叫學(xué)生做后續(xù)調(diào)查，看昔日這些男孩今天是何狀況。結(jié)果根據(jù)調(diào)查，除了有20名男孩搬離或過世，剩下的180名中有176名成就非凡， 其中擔(dān)任律師、醫(yī)生或商人的比比皆是。

這位教授在驚訝之余，決定深入調(diào)查此事。他拜訪了當(dāng)年曾受評(píng)估的年輕人，跟他們請(qǐng)教同一個(gè)問題，“你今日會(huì)成功的最大原因是什么?”結(jié)果他們都不約而同地回答：“因?yàn)槲矣龅搅艘晃缓美蠋��！?/P>

這位老師目前仍健在，雖然年邁，但還是耳聰目明，教授找到她后，問她到底有何絕招，能讓這些在貧民窟長大的孩子個(gè)個(gè)出人頭地?

這位老太太眼中閃著慈祥的光芒，嘴角帶著微笑回答道：“其實(shí)也沒什么，我愛這些孩子�！�

適用方向：教育;期盼;成功;成長;愛的力量

早日成名

從前，有一位少年，渴望練就一身超群的劍術(shù)，便千里迢迢來到一座仙山求教于一位世外高人。這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說：“我決心勤學(xué)苦練，請(qǐng)問師父需要多久才能學(xué)成下山?”師父答道：“10年。”少年嫌太長，就說：“假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長時(shí)間?”師父說：“這樣大概要30年�！鄙倌甏蟪砸惑@：“為什么全力以赴反而要30年呢?”師父不答。少年又說：“我一定要不惜一切代價(jià)，拼死拼活修練，爭(zhēng)取早日成功�！睅煾刚f：“那么，你就得跟我學(xué)至少70年。”少年冥思苦想，良久，終于大悟。

現(xiàn)實(shí)生活中許多家長費(fèi)勁心思，想把子女一夜變成天才，表現(xiàn)的只是一種急功近利的心理，孰不知，愈想一步登天，結(jié)果愈與愿望相違。要知道，成功的道路靠的是一步一個(gè)腳印，靠的是腳踏實(shí)地、堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息，如果想走捷徑，只會(huì)欲速則不達(dá)。

適用方向：成功;愿望;教育;腳踏實(shí)地;欲速則不達(dá)