(二)閱讀下面的文字，完成11-15題。(20分)

雨夾雪

劉正權(quán)

雨夾雪，半個月!

爹放下收音機對我說：“你把砍刀給我尋出來，我明天上山打兩擔柴，天氣預報說了，后天有雨夾雪�！�

我們這地方氣候很特別，一熱熱個死，一冷冷個死，好多年不下雪了，陡然來十天半個月的雨夾雪，會把人凍苕的，唯一的辦法就是烤火，鄉(xiāng)里人不習慣捂被窩。

烤火就得上山砍栗樹棒子，現(xiàn)在都用液化氣做飯炒菜，誰家還備有柴禾。好在村后就是山，山上雜樹多，封山育林這么多年，人們的砍刀都生銹了。

爹吩咐完我，跟著沖廚房打了聲招呼，我出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，晚飯不要等我!

“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?你當你還是村長啊!”爹愣了一下，爹才想起自己舊年里已下了臺，不該操這份心了。

爹嚅動嘴巴：“我也就順便跟大伙說說，這雨夾雪的天氣沒火烤很難熬的!”

“是你的村長后遺癥難熬吧!”娘不依不饒地損了一句，也是的，娘有太多的牢騷，自打爹當村長起，家里地里就沒伸過一根手指頭，還落背后叫村民罵。

可爹還是出了門，娘在廚房里使勁搗了一鍋鏟罵道，賤!天生的賤命!回頭又沖我說：“不等他了，吃飯!”

吃這么早的晚飯?我知道娘是故意難堪爹，爹不當村長了，誰還管他晚飯，眼下的人，勢利得很!

爹是裹著寒氣進的門，倒春寒的前兆呢，爹使勁跺了跺腳，他的老寒腿這會肯定疼得不行。

我問爹：“吃晚飯沒啊?”

爹說，“家家忙著尋砍刀呢，沒空吃!”

娘把留在鍋里的飯菜狠狠墩在爹面前，爹苦笑了一下，沒作聲，埋頭呼呼吃起來，吃相很狼狽，沒一點村長風度。

像是為自己補過似的，爹二天大清早就背好繩索拎上砍刀就出了門。

我吃完早飯后好久，才見村民三三兩兩結(jié)伴上了山。也是的，兩擔柴，好弄，栗樹棒子熬火，十天半月很好打發(fā)的。

我坐在門口看書，還有個學期就高考，我壓力很大，爹娘只準我看書，別的什么也不許我插。不到中午，有人挑了柴禾三三兩兩回來了，娘在門口搓了搓圍裙，不說話，臉上比天上還陰。

我躲進屋里看書，不看天，看天我擔心爹的老寒腿，也不看娘，看娘我害怕娘的刀子嘴。

爹到底回來了，都下午二點半了。爹挑著一擔柴禾，卻是一些荊條枝子，這哪是烤火的柴啊，生火還差不多。

我問爹餓不餓，爹偷眼瞅著娘的臉說不餓不餓，農(nóng)村的飯兩點半，正是時候呢!爹卸柴禾時明顯趔趄了一下，是餓得沒勁呢，還是老寒腿打顫呢，不得而知。

娘說，山上栗樹都死絕了吧!

爹說，沒呢，多了去!

娘一叉腰，那你咋半天工夫沒弄回一根?

爹低下頭，聲音一點也不像當過村長的人。我疏道呢，山路幾年沒人走，讓荊條枝兒封住了，不疏一下，進不去啊!

難怪爹挑回一擔荊條枝兒，他忙著疏道，人家砍栗樹棒子，等疏通了，近處的也讓人砍完了，爹只能擔回一擔荊條枝了。

娘把荊條枝往外一扔，拍著大腿埋汰了爹一通，比頭天晚上的磨刀聲還響亮。

雨夾雪說來就要來了!我早早捂進了被窩，讀書養(yǎng)成的習慣。天亮時我起床跑步，也是讀書養(yǎng)成的習慣，卻被門外嚇了一跳，一大堆栗樹棒子堵在門口。

喊娘，再喊爹，爹眼里淚花直閃，我說沒錯吧，村里還把我當好親待呢。

娘一撇嘴：“瞧把你能的!”眼圈兒卻紅了許多。我挺不解地說，“不就一堆栗樹棒子嗎，把你們美氣的!”

爹說：“你娃懂啥，除了栗柴無好火，除了郎舅無好親!”

這回娘沒對嘴，娘抬頭看天，天上果然下起了雨夾雪。

11.“爹”頭一天晚飯沒趕上吃，轉(zhuǎn)天午飯又延誤了很長時間，文章先用“苦笑”，后用“偷眼瞅著”來描寫他的神態(tài)，反映了爹怎樣的心理?(3分)

12. “吃這么早的晚飯?我知道娘是故意難堪爹，爹不當村長了，誰還管他晚飯，眼下的人，勢利得很!”這段話在文中起什么作用?(3分)

13.賞析文中畫線的句子。(5分)

(1) 娘在門口搓了搓圍裙，不說話，臉上比天上還陰。(3分)

(2) 除了栗柴無好火，除了郎舅無好親。(2分)

14.請概括文中“爹”這個人物的形象特征，并作簡要分析。(4分)

15.“雨夾雪”在文中多次出現(xiàn)，有何作用?(5分)

三、古代詩文閱讀(共37分，其中選擇題每小題3分)

(一)閱讀下面的文言文，完成16-20題。(19分)

新軒樂府引

【金】】元好問

唐歌詞多宮體，又皆極力為之。自東坡一出，“情性之外不知有文字”，真有“一洗萬古凡馬空”氣象。雖時作宮體，亦豈可以宮體概之?人有言樂府本不難作，從東坡放筆后便難作，此殆以工拙論，非知坡者。所以然者，《詩三百》所載，小夫賤婦幽憂無聊賴之語，時猝為外物感觸，滿心而發(fā)，肆口而成者爾。其初果欲被管弦、諧金石，經(jīng)圣人手，以與《六經(jīng)》并傳乎?小夫賤婦且然，而謂東坡翰墨游戲，乃求與前人角勝負，誤矣。

自今觀之，東坡圣處，非有意于文字之為工，不得不然之為工也。坡以來，山谷、晁無咎、陳去非、辛幼安諸公，俱以歌詞取稱，吟詠情性，留連光景，清壯頓挫，能起人妙思。亦有語意拙直，不自緣飾，因病成妍者，皆自坡發(fā)之。近歲新軒張勝予亦東坡發(fā)之者歟。

時南狩已久，日薄西山，民風國勢有可為太息而流涕者，故又多憤而吐之之辭。予與新軒臭味既同，而相得甚歡�；騽e之久而去之遠，取其歌詞讀之，未嘗不灑然而笑，慨焉以嘆，沉思而遠望，郁搖而行歌，以為玉川子嘗孟諫議貢馀新茶，至四碗發(fā)輕汗時，平生不平事盡向毛孔散，真有此理。退之《聽穎師彈琴》云：“呢呢兒女語，恩怨相爾汝。忽然變軒昂，勇士赴敵場。”吾恐穎師不足以當之。

予既以此論新軒，因說向屋梁子。屋梁子不悅曰：“《麟角》《蘭畹》《尊前》《花間》等集，傳播里巷，子婦母女交口教授，媱①言媟②語，深入骨髓，牢不可去，久而與之俱化。浮屠家謂筆墨勸淫，當下犁舌之獄。自知是巧，不知是業(yè)。陳后山追悔少作，至以《語業(yè)》命題，吾子不知耶?《離騷》之《悲回風》《惜往日》，評者且以“露才揚己、怨懟沉江”少之，若《孤憤》《四愁》《七哀》《九悼》絕命之辭，《窮愁志》，《自憐賦》，使樂天知命者見之，又當置之何地耶?治亂，時也;遇不遇，命也。衡門之下，自有成樂，而長歌之哀甚于痛哭，安知憤而吐之者，非呼天稱屈耶?世方以此病吾子，子又以及新軒，其何以自解?”

予謂屋梁子言：“子頗記謝東山對右軍哀樂語乎年在桑榆正賴絲竹陶寫但恐兒輩覺損此歡樂趣耳東山似不應(yīng)道此語果使兒輩覺老子樂趣遂少減耶? ”

【注】①媱(yáo)：艷美;②媟(xiè)：淫穢

16.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 ( )

A. 浮屠家謂筆墨勸淫 勸：規(guī)勸

B. 子婦母女交口教授 交口：齊心

C. 評者且以“露才揚己、怨懟沉江”少之 少：輕視

D. 世方以此病吾子 病：批評

17.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 ( )

A. 乃求與前人角勝負 今君乃亡趙走燕

B. 俱以歌詞取稱 具以北虛實告東西二閫

C.未嘗不灑然而笑 朝濟而夕設(shè)版焉

D. 小夫賤婦且然 若屬皆且為所虜

18.下列對原文的賞析，不正確的一項是 ( )

A.元好問認為，詞的根本性能在于“吟詠情性”，所以論詞的最重要的標準是“情性”的有無與真假。

B.新軒寫樂府多多為抒發(fā)自己憤慨的言辭，但得到作者的認同，認為讀他的詞好像飲茶一樣，令人心曠神怡，能將平生不平之事盡數(shù)宣泄出來，這與韓愈聽人彈琴感受相似。

C.作者對性情的理解是十分寬泛的，憂幽無聊之感，滑稽戲謔之意，憤世不平之氣，宮怨閨思之情。諸如此類，在他看來皆為“性情”之所在。

D. 屋梁子與作者之間的對話，形成問答體，將分歧呈現(xiàn)在讀者面前，有利于引發(fā)讀者的共鳴，還能激發(fā)讀者對新樂府創(chuàng)作的理性思考。

19.用“/”給下面句子斷句。(3分)

子 頗 記 謝 東 山 對 右 軍 哀樂 語 乎 年 在 桑 榆正賴絲竹陶 寫 但 恐 兒 輩 覺 損 此 歡 樂 趣 耳 東 山 似 不應(yīng) 道 此 語 果 使兒 輩 覺 老 子 樂趣遂少減耶

20.把文中畫直線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(7分)

(1)小夫賤婦幽憂無聊賴之語，時猝為外物感觸，滿心而發(fā)，肆口而成者爾。(3分)

(2)亦有語意拙直，不自緣飾，因病成妍者，皆自坡發(fā)之。(4分)

(二)閱讀下面這首詩歌，完成21～22題。(7分)

和君貺①題潞公東莊

(宋)司馬光

嵩峰遠疊千重雪，伊浦低臨一片天。

百頃平皋連別館，兩行疏柳拂清泉。

國須柱石扶丕構(gòu)，人待樓航濟巨川。

蕭相②方如左右手，且于窮僻置閑田。

【注】①貺，讀kuàng ②蕭相:即蕭何。③因與王安石政見不同，此時司馬光退居洛陽。

21.請簡要分析首聯(lián)和頷聯(lián)的寫景手法。(4分)

22.結(jié)合全詩，分析作者表達了怎樣的思想感情?(3分)

(三)閱讀下面的材料，完成23～24題。(5分)

孟子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。 ——《孟子·盡心上》

23.孔子被稱為“圣人”，孟子繼承了孔子“仁”的思想，并將其發(fā)展成為 思想，被后人稱為“ ”。(2分)

24.請用自己的話概括孟子的三樂，每一點不超過10個字。(3分)

(四)古詩文默寫。(6分)

25.補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)

(1)風急天高猿嘯哀， ， ，不盡長江滾滾來。 (杜甫《登高》)

(2)雁過也、正傷心， ， ，憔悴損，如今有誰堪摘?。(李清照《聲聲慢》)

(3)故不積跬步， ;不積小流， 。 (荀子《勸學》)

(4)寄蜉蝣于天地， 。哀吾生之須臾，羨長江之無窮， 。(蘇軾《赤壁賦》)

(5)子曰：“不憤不啟， ， 。

則不復也。”(《論語》)

五、作文(60分)

26.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

三年前，他從北京大學退學，轉(zhuǎn)學到北京工業(yè)技師學院，從眾人艷羨的高材生到普通的技校學生，從北大生命科學研究院人才儲備軍到如今還未就業(yè)的技術(shù)工人，這樣的身份轉(zhuǎn)變，讓人詫異。談起當年的決定，周浩坦言，“毫不后悔，很慶幸”。

畢淑敏在《我的五樣》中有這樣的話：人們在清醒地選擇之后，明白了自己意志的支點，便像嬰兒一樣，單純而明朗了。

閱讀上述文字，即將高中畢業(yè)的你有什么所思所感?結(jié)合自己的體驗，寫一篇不少于800字的文章。

【注意】①選好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。