四、創(chuàng)新呈現(xiàn)形式，強(qiáng)化地圖語言表現(xiàn)力

地圖是地理學(xué)的第二語言，在直觀表現(xiàn)地理要素的空間關(guān)系方面具有不可替代的優(yōu)勢。試題主要以圖的方式提供材料，試卷共有12幅圖。傳統(tǒng)的區(qū)域圖在26題、27題和選修模塊的32題和33題中發(fā)揮了提供背景資料的作用；第1題的流量變化曲線圖、26題的景觀圖與素描圖和34題的景觀剖面圖形象直觀，得到了恰如其分的應(yīng)用。

根據(jù)考查內(nèi)容與設(shè)問的需要，將復(fù)雜區(qū)域圖模式化是今年地理試題地圖呈現(xiàn)形式的重要創(chuàng)新。4個選擇題組全部以模式化區(qū)域圖給出材料，第Ⅰ題組的流域開發(fā)過程模式圖、第Ⅱ題組的水平與垂直自然帶分布模式圖、第Ⅳ題組的城市空間結(jié)構(gòu)與演化模式圖等，簡潔而不失科學(xué)性。尤其是第Ⅲ題組中小尺度的海陸瞬時等溫線模式圖，打破了以往等溫線彎曲的呈現(xiàn)方式，出現(xiàn)了一種較理想的平直狀況，其呈現(xiàn)方式新穎，更體現(xiàn)了思維方式的創(chuàng)新。

五、重視體驗(yàn)和探究，突出地理學(xué)科的實(shí)踐價值

今年地理試題中的第Ⅰ題組，以流域開發(fā)的不同階段為設(shè)題線索，試題的創(chuàng)設(shè)依據(jù)體驗(yàn)和探究的過程來進(jìn)行，情景逼真，使考生有身臨其境的感受。試題從點(diǎn)到面、從部分到整體，多角度考查了地理要素特征的空間變化與時間變化。又如第26題的第（3）、（4）小題，多角度、多層次考查了考生對區(qū)域自然地理環(huán)境特征整體性、差異性的認(rèn)知及人類活動影響的地理思維，步步推進(jìn)，層層深入，不斷進(jìn)行地理問題的探究。

六、關(guān)注社會熱點(diǎn)，體現(xiàn)時代特色

今年地理試題大多反映或隱含社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問題，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注人口、資源、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，倡導(dǎo)學(xué)以致用，體現(xiàn)了地理學(xué)科強(qiáng)大的應(yīng)用價值，具有鮮明的時代特色。如第26題第（4）小題對“寧夏枸杞特色農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)帶”的考查，關(guān)注了農(nóng)業(yè)發(fā)展的新方向；第27題，以巴西的甘蔗生產(chǎn)乙醇為背景，既考查了區(qū)域能源的開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，又關(guān)注了能源問題及其糧食安全問題；第32題，考查了旅游生態(tài)旅游時應(yīng)注意的事項(xiàng)，關(guān)注了對自然保護(hù)區(qū)的保護(hù)。試題引導(dǎo)考生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，有利于學(xué)生形成愛國情感和全球意識，有利于學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展觀，較好地體現(xiàn)了新課程理念。

2013年地理試題貼近現(xiàn)實(shí)，風(fēng)格平實(shí)，難度適中，布局合理。試題的“知識抽樣，圖文載體，方法運(yùn)用，思維綜合，能力提高，價值取向”等特色鮮明，“穩(wěn)、變、新”的亮點(diǎn)突出。