聚焦學(xué)科本質(zhì) 培育創(chuàng)新人才

　　2020年6月6日下午，上海市普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試物理科目順利開考�？荚嚱Y(jié)束后，上海市教育考試院邀請(qǐng)相關(guān)專家、學(xué)者對(duì)試題進(jìn)行深度解析。大家一致認(rèn)為，今年物理學(xué)科等級(jí)考試題突出基礎(chǔ)考查、注重學(xué)科綜合、關(guān)注問(wèn)題解決、引導(dǎo)科學(xué)探究，彰顯了學(xué)科育人功能和價(jià)值導(dǎo)向。

　　一、緊貼命題要求，突出基礎(chǔ)考查

　　全卷共20題，分為選擇、填空、綜合三類題型。其中，力學(xué)約占46%，電磁學(xué)約占32%，熱學(xué)約占11%，光學(xué)和原子物理約占11%。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分布在全卷中，總量約占22%。試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，突出了對(duì)主干知識(shí)的考查，有較好的區(qū)分度。

　　試卷緊扣學(xué)業(yè)水平考的命題要求，圍繞有代表性的核心概念、重要規(guī)律，設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)考生關(guān)注基本概念、基本規(guī)律的學(xué)習(xí)。如根據(jù)電動(dòng)車在水平面上運(yùn)動(dòng)軌跡彎曲程度不同比較向心力大小;又如比較通電螺線管內(nèi)外不同位置磁感應(yīng)強(qiáng)度大小;再如在某一具體情境中判斷氣體壓強(qiáng)與體積變化關(guān)系等。

　　二、注重學(xué)科綜合，凸顯素養(yǎng)發(fā)展

　　主觀型試題綜合性強(qiáng)，注重知識(shí)的融會(huì)貫通，既考查考生對(duì)具體物理概念、規(guī)律的理解和認(rèn)識(shí)，也引導(dǎo)考生形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知體系，提升學(xué)科素養(yǎng)。如金屬棒在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的綜合題就考查了閉合電路、安培力、能量轉(zhuǎn)換及守恒等知識(shí)，以及物理建模、受力分析、過(guò)程分析、語(yǔ)言表達(dá)等能力。

　　三、體現(xiàn)實(shí)際應(yīng)用，關(guān)注問(wèn)題解決

　　試題關(guān)注物理知識(shí)在學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間以及社會(huì)生活等方面的應(yīng)用，著力將物理概念、物理規(guī)律、物理思想方法用于解決生產(chǎn)生活、科學(xué)技術(shù)以及社會(huì)發(fā)展的各種問(wèn)題。如鑰匙從橋側(cè)落到竹筏上的試題，要求考生通過(guò)構(gòu)建質(zhì)點(diǎn)、勻速運(yùn)動(dòng)和自由落體運(yùn)動(dòng)等模型，化具象為抽象，再應(yīng)用運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律得出具體結(jié)果;又如以車輛碰撞試驗(yàn)為背景，綜合運(yùn)用動(dòng)能概念、勻加速運(yùn)動(dòng)規(guī)律得出碰撞瞬間動(dòng)能的巨大數(shù)值，滲透安全教育。

　　四、引導(dǎo)科學(xué)探究，提高創(chuàng)新能力

　　部分試題具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性，重視考查考生敏銳發(fā)現(xiàn)舊事物的缺陷、捕捉新事物的萌芽，通過(guò)運(yùn)用科學(xué)探究中的猜想、推理等要素解決問(wèn)題。如高能粒子一題，從牛頓力學(xué)到相對(duì)論革命的歷史進(jìn)程中，設(shè)計(jì)新穎的試題呈現(xiàn)方式和設(shè)問(wèn)方式，要求考生在新情境中主動(dòng)思考，完成開放性、探究性的任務(wù)。

　　全卷通過(guò)對(duì)學(xué)科基本概念、基本原理、基本技能和思想方法的考查，引領(lǐng)考生認(rèn)識(shí)物理學(xué)科的本質(zhì)，把對(duì)試題的關(guān)注，轉(zhuǎn)向?qū)υ囶}背后物理原理和物理思想方法的理解。聚焦素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”的核心功能。