山東省高考綜合改革方案啟動(dòng)一年多以來，“3+3”方案實(shí)施情況怎樣?下一批參與試點(diǎn)的廣東、湖南、湖北等8省市采取了“3+1+2”方案，我省會(huì)不會(huì)作出相應(yīng)調(diào)整?4月23日下午，山東省教育廳舉行“山東省高考綜合改革進(jìn)展新聞通氣會(huì)”，通報(bào)山東省高考綜合改革相關(guān)情況。目前，山東高考綜合改革各項(xiàng)工作順利推進(jìn)，山東不會(huì)跟風(fēng)實(shí)行“3+1+2”方案，將繼續(xù)實(shí)行“3+3”方案。
山東省“3+3”方案 實(shí)施平穩(wěn)反響良好
2018年3月，《山東省深化高等學(xué)�？荚囌猩C合改革試點(diǎn)方案》正式印發(fā)，標(biāo)志著我省新一輪高考綜合改革全面啟動(dòng)。山東省高考綜合改革在選考科目上采用了“3+3”方式。其中，第一個(gè)“3”指全國(guó)統(tǒng)考科目的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ);第二個(gè)“3”為任選科目，考生可在物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理6科中任選3科。
4月23日，廣東、湖南、湖北、遼寧、河北、重慶、福建、江蘇已經(jīng)發(fā)布高考方案，在選考科目上采用了“3+1+2”方案。其中，“3”指全國(guó)統(tǒng)考科目的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ);“1”為限選科目，考生須在物理、歷史中限選一科;“2”為任選科目，考生可在化學(xué)、生物、政治、地理4科中任選2科。
那么，山東省在高考方案上如何選擇呢?在通氣會(huì)上山東省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“3+3”方案與“3+1+2”方案都遵循《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》的頂層設(shè)計(jì)，在改革的基本方向、基本理念上是完全一致的。目前我省“3+3”方案實(shí)施平穩(wěn)，安全順利，社會(huì)反響良好。因此，山東省將堅(jiān)持“3+3”方案不動(dòng)搖，按照既定的方法和步驟，積極穩(wěn)妥推進(jìn)高考綜合改革。
物理選考人數(shù) 將維持平衡或上升
“3+3”方案實(shí)施以來，物理學(xué)科的選課問題成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。那么，山東物理選課情況怎樣?未來會(huì)不會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重下滑的問題?
山東省“3+3”方案下首次選課統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2017級(jí)高中生的物理選考人數(shù)，完全能夠滿足2020年相關(guān)專業(yè)的人才選拔要求，因此是正常的、合理的。隨著高考改革政策的進(jìn)一步完善，預(yù)計(jì)未來山東物理選考人數(shù)將維持平衡或有所上升，不會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重下滑問題。
2018年，教育部對(duì)高校本科招生專業(yè)選考科目要求作了進(jìn)一步規(guī)范，提出明確要求。2020年擬在山東招生的高校中，近一半的本科專業(yè)對(duì)物理科目提出了“選考要求”，遠(yuǎn)高于其他科目。這些專業(yè)一般都是高校實(shí)力較強(qiáng)的理工類專業(yè)，學(xué)生只有選考了物理科目，入校后才能順利完成這些專業(yè)的學(xué)習(xí)。
另?yè)?jù)高校選考科目要求統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生一旦選考了物理，高考填報(bào)志愿時(shí)可以報(bào)考90%以上的本科專業(yè)，專業(yè)選擇面非常寬，是專業(yè)選擇面最廣的選考科目，這也為引導(dǎo)考生選考物理發(fā)揮了重要作用。
絕大多數(shù)理工類本科專業(yè)都有物理報(bào)考要求，無論是從高校自身的專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)看，還是從高校歷年投放山東的招生專業(yè)結(jié)構(gòu)看，都是理工類本科專業(yè)占絕對(duì)多數(shù)。由于理工類本科計(jì)劃投放數(shù)量多，考生的錄取機(jī)會(huì)高于非理工類本科專業(yè)，以2018年為例，報(bào)考理工類、文史類考生的本科錄取率分別為60.7%、32.4%，文科錄取最低控制線比理科高出70分，顯然理工類專業(yè)錄取機(jī)會(huì)更高。這也讓選考物理的考生具有了更大優(yōu)勢(shì)。
另外，隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，國(guó)家對(duì)理工類畢業(yè)生需求保持高位并持續(xù)增加。根據(jù)2018年度《山東省高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告》，人才需求最多的是理工類專業(yè)，2018年我省高校理工類本科專業(yè)平均就業(yè)率比其他本科專業(yè)高6.62個(gè)百分點(diǎn)，這也會(huì)吸引更多考生選考物理。
改善辦學(xué)條件 解決中小學(xué)大班額
那么，如何適應(yīng)山東省“3+3”方案對(duì)高中辦學(xué)條件提出的新要求?
2017年，山東作為第二批試點(diǎn)省份開始全面推進(jìn)高考綜合改革，為改善學(xué)校辦學(xué)條件，我省重新修訂了《普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》，要求普通高中學(xué)校按照每4個(gè)班增加1間教室比例設(shè)置選修教室，每個(gè)教室配備必要的教學(xué)儀器設(shè)備和學(xué)生儲(chǔ)物柜，以滿足選課走班教學(xué)需要。
持續(xù)解決城鎮(zhèn)普通中小學(xué)大班額問題。全面啟動(dòng)了高中學(xué)校消除大班額工作，2015年至2018年全省共完成投資391億元，新建、改擴(kuò)建高中學(xué)校248所，新增學(xué)位40萬個(gè)，有效保障了新高考下高中教育教學(xué)的順利實(shí)施。根據(jù)各地規(guī)劃，2019年，全省還將新建、改擴(kuò)建27所高中學(xué)校、新增3.5萬個(gè)學(xué)位。
統(tǒng)籌推進(jìn)高中階段學(xué)校建設(shè)。按照山東省人民政府辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)高中階段教育改革發(fā)展的意見》部署安排，新建、改擴(kuò)建一批高中階段學(xué)校，繼續(xù)實(shí)施教育基礎(chǔ)薄弱縣普通高中建設(shè)項(xiàng)目，改善學(xué)校辦學(xué)條件。嚴(yán)格控制超大規(guī)模普通高中學(xué)校，新建普通高中規(guī)模不得超過60個(gè)班。到2020年，所有普通高中實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。
山東省開設(shè)了《學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程》，實(shí)施了全員育人導(dǎo)師制，引導(dǎo)學(xué)校多種形式加強(qiáng)學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)、生活、生涯規(guī)劃等方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生結(jié)合高校專業(yè)選科要求、個(gè)人興趣特長(zhǎng)和學(xué)業(yè)水平等，科學(xué)合理確定選考科目，確定課程修習(xí)方案，減少盲目性和功利性，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待和幫助學(xué)生選課，避免反復(fù)修改調(diào)整，確保選課走班教學(xué)順利開展。
優(yōu)化師資配置 適當(dāng)增加教師編制
山東省“3+3”方案對(duì)高中教師隊(duì)伍建設(shè)也提出了更高要求，山東省如何進(jìn)一步加強(qiáng)高中教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化高中教師資源配置?
通過實(shí)施中小學(xué)教師“縣管校聘”改革，為教師資源統(tǒng)籌配置創(chuàng)造制度條件，通過縣域統(tǒng)籌等辦法不斷加大師資結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，合理調(diào)配高中學(xué)校不同學(xué)科師資，選課走班所需教師得到了較好解決。
山東省近年來創(chuàng)新編制管理，對(duì)教學(xué)改革任務(wù)重、育齡婦女較多等特殊情況學(xué)校，按不超過教職工總量5%的比例適當(dāng)增加編制。全省還設(shè)立臨時(shí)周轉(zhuǎn)編制2.2萬名，主要用于滿編超編學(xué)校補(bǔ)充急需教師。
通過政府購(gòu)買服務(wù)方式，面向社會(huì)公開招聘高中教師，緩解了部分學(xué)校部分學(xué)科教師不足的情況。截至2018年10月，我省高中專任教師共計(jì)13.8萬人，師生比為1：11.9(國(guó)家編制配備標(biāo)準(zhǔn)為1：12.5)，顯示我省高中教師編制配備總量較為充足。從2017級(jí)高中生“3+3”方案首次模擬選課情況看，教師配備基本適應(yīng)選課走班需要。
首屆試點(diǎn)高中生 選課工作順利完成
山東省高考綜合改革方案發(fā)布以來，在多方共同努力下，各項(xiàng)工作順利推進(jìn)，取得了積極的階段性成果。首屆試點(diǎn)高中生選課工作順利完成，選課結(jié)果正常，反映了學(xué)生的真實(shí)選課愿望，尊重了學(xué)生的自主選擇權(quán)。
高中學(xué)業(yè)水平合格考試平穩(wěn)順利實(shí)施。堅(jiān)持依據(jù)普通高中課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)命題，更加關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)的考查，堅(jiān)持合格標(biāo)準(zhǔn)不動(dòng)搖，命題考務(wù)管理進(jìn)一步規(guī)范。合格考試在我省已成功實(shí)施兩輪。
通過開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和興趣特長(zhǎng)的評(píng)價(jià)制度正在形成，體現(xiàn)教師愛心和責(zé)任心的新型師生關(guān)系初步建立，彰顯溫度的和諧校園文化進(jìn)一步深化。
各項(xiàng)配套改革措施順利實(shí)施。完善公費(fèi)醫(yī)學(xué)生、師范生、農(nóng)科生招生工作，開展本科高校綜合評(píng)價(jià)招生和高職(�？�)綜合評(píng)價(jià)招生試點(diǎn)，繼續(xù)實(shí)施重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃、地方重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃、高職(高專)院校招收建檔立卡貧困家庭學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃，優(yōu)化分類考試招生制度改革，將退役士兵單獨(dú)招生納入高職院校單獨(dú)招生體系等。
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