1、公元前631年，雅典貴族、古代奧運會冠軍基倫試圖利用平民和貴族的矛盾稱王雅典�？墒菑泥l(xiāng)村趕來的雅典平民反而幫助貴族把他們圍困。雅典平民與貴族聯(lián)合反對基倫暴動說明( )

　　A.雅典社會的危機已徹底消除

　　B.雅典貴族與平民的矛盾已經(jīng)消失

　　C.雅典人不希望徹底改變舊制

　　D.雅典工商業(yè)奴隸主反對社會變革

　　【答案】C

　　2、從中國古代史上的變法得出的歷史結(jié)論是

　　A.國運艱難是改革變法的催化劑

　　B.人民群眾是變法改革的主力

　　C.統(tǒng)一安定的政治環(huán)境是改革變法的社會基礎

　　D.一個國家、一個民族，只有在變法改革中才能前進、發(fā)展，否則就會停滯倒退

　　【答案】D

　　3、商鞅變法與王安石變法的相同點是( )

　　A.都改變了社會性質(zhì) B.都觸犯了大地主的利益

　　C.都以富國強兵為目的 D.都重農(nóng)抑商、獎勵軍功

　　【答案】C

　　【解析】本題考查學生比較歷史時間的能力。王安石變法未改變社會性質(zhì);商鞅變法符合新興地主階級的利益;王安石沒有獎勵軍功

　　4、北魏孝文帝遷都洛陽后，龍門石窟佛像造型呈現(xiàn)漢化的風格。這反映了 )

　　A.佛教的傳入 B.疆域的擴大

　　民族的融合 D.全國的統(tǒng)一

　　【解析】本題考查理解能力。佛像的變化產(chǎn)生在遷

　　漢化的措施效果明顯，這體現(xiàn)了民族融合的趨勢。

　　5、三國兩晉南北朝時期，我國歷史發(fā)展的主流是( )

　　A.社會動蕩不安與民族仇殺混戰(zhàn) B.政權分裂與社會的倒退

　　C.民族大融合與逐步走向統(tǒng)一 D.少數(shù)民族掌握中原政權與國家走向分裂

　　【答案】C

　　6、梭倫改革并沒有實現(xiàn)雅典公民的完全平等,主要是因為(　　)

　　A.用財產(chǎn)的不平等代替了出身的不平等

　　B.不同等級的公民享有不同的政治權利

　　C.不同等級的公民承擔的義務不盡相同

　　D.梭倫改革僅適應了奴隸主階級的需要

　　A

　　【解析】在梭倫改革前,氏族貴族專權。通過梭倫改革,雅典確立財產(chǎn)等級制度,財產(chǎn)越多,享有的權利越多,這就以財產(chǎn)的不平等代替了出身不平等。

　　“三長制”實行的效果是: ①很多農(nóng)民成為政府直接控制的編戶②北魏地方政權真正掌握在國家手中③鞏固中央集權④有利于兵役、徭役的征發(fā)( )

　　A. ①③④B.②③④ C.①②③④ D.①②④

　　【答案】C

　　8、均田制實施的前提是(　　)

　　A、北方出現(xiàn)了民族大融合的趨勢

　　B、北魏孝文帝是一位有作為的政治家

　　C、封建政府手中有大量的無主荒地

　　D、屯田制無法順應實

　　【答案】C

　　9、北魏孝文帝以前的統(tǒng)治者對漢制的態(tài)度是 )

　　A.不屑一顧嗤之以鼻 B.持懷疑態(tài)度, 關于是否學習猶豫不決

　　.逐漸受其影響, 有限地學習、接受 D.對其大加贊賞, 決定全面學習

　　C

　　【解析】本題主要考查括歸納能力。由于漢帝改革以前的統(tǒng)治者如拓跋就進行改革, 學習漢族先進文化, 不過學習是有限的 沒有全面學習。 )

　　A.有利于增加政府的財政收人 B.有利于穩(wěn)定小農(nóng)經(jīng)濟，減少人口流動

　　C.有利于遏制土地兼并之風 D.推動了北魏社會政權封建化的進程

　　【答案】C

　　【解析】本題考查學

　　11、北魏孝文帝曾被稱為“民族融合的推手”，主要是因為他(　　)

　　A.支持胡漢通婚 B.具備儒學修養(yǎng)

　　C.全面漢化政策 D.遷都中原洛陽

　　【答案】C

　　12、北宋神宗熙寧年間王安石主持完成了對儒家經(jīng)典《詩》、《書》、《周禮》三書的重新訓釋，命名為《三經(jīng)新義》，并作為太學的主要教科書。他這樣做的主要目的是( )

　　A.為變法培養(yǎng)、選拔人才與制造輿論

　　B.發(fā)展儒學理論，弘揚儒家思想

　　C.改革科舉制度與整頓太學

　　D.為宋神宗治國提供理論參考

　　【答案】A

　　13、北魏改革之前“時民困饑流散，豪右多有占奪”，造成當時“民困”的原因主要是( )

　�、偕�產(chǎn)力水平相對落后

　　②租調(diào)徭役繁重

　�、酃倮糌澪酆退压蚊裰�民膏

　　④統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾激化

　　A.①②③

　　B.①②③④

　　C.②③④

　　D.①③④

　　【答案】A

　　【解析】本題考查學生歸納判斷能力。“民困”的原因是當時生產(chǎn)力發(fā)展水平低以及統(tǒng)治階級對被統(tǒng)治階級的剝削和壓迫，①②③說法均是造成“民困”的原因。該題還可以用排除法解答，統(tǒng)治階級內(nèi)部的矛盾和斗爭，一般而言不會對被統(tǒng)治階級造成多大影響，排除④。故選A項。

　　14、戰(zhàn)國時，最合乎社會發(fā)展需求，并成為各國變法改革思想武器的是( )

　　A、儒家思想 B、道家思想 C、墨家思想 D、法家思想

　　【答案】D

　　【解析】本題考查學生對商鞅變法的理解。結(jié)合所學知識即可得知戰(zhàn)國時，最合乎社會發(fā)展需求，并成為各國變法改革思想武器的是法家思想。所以選D。

　　15、有著名學者認為“古代雅典政治建立在一種非常不民主的基礎之上�！币韵卵诺涿裰髡�治鼎盛時的史實, 可以支持該論斷的是( )

　　A.公民大會是最高權力機構(gòu)

　　B.有不少功勛卓著的公民經(jīng)陶片放逐法被流放國外

　　C.居民中奴隸數(shù)量多于自由民

　　D.五百人議事會的成員以抽簽方式產(chǎn)生

　　【答案】C

　　【解析】本題考查學生對古希臘民主的理解。由“古代雅典政治建立在一種非常不民主的基礎之上�！钡弥�材料反映古希臘的民主是建立在奴隸制基礎之上的少數(shù)人的民主。選項中C項符合題意。所以選C。

　　16、據(jù)《吳子.料敵》載：“秦性強，其地險，其政嚴，其賞罰信，其人不讓，皆有斗心，故散而自戰(zhàn)�！边@表明秦國改革的有利條件包括( )

　�、偾貒鴩�君擁有較為集中的權力

　�、谇貒鴵碛休^多的賢能之人

　�、矍貒�的國君熱心變法

　�、芮貒�尚武精神充斥

　　A.①②③

　　B.②③④

　　C.②③

　　D.①④

　　【答案】D

　　【解析】本題考查學生從材料中提煉信息和分析理解的能力。“政嚴”、“賞罰信”說明秦國國君擁有較為集中的權力;“皆有斗心”說明秦國尚武精神充斥。而②③在材料中沒有體現(xiàn)。故選D。

　　17、商鞅變法中，對封建土地制度形成起重要作用的是( )

　　A.重農(nóng)抑商B.獎勵軍功

　　C.變法圖強D.允許土地私有

　　【答案】D

　　【解析】本題考查的是商鞅變法的內(nèi)容。商鞅變法中，承認土地私有，用法令的形式保護土地私有制，對封建土地制度形成起重要作用，故選D。

　　18、忽必烈說：“國以民為本，民以衣食為本，衣食以農(nóng)桑為本�！边@一詔令的重要意義在于(　　)

　　A.確立了農(nóng)桑立國的方針

　　B.實現(xiàn)了由游牧經(jīng)濟向農(nóng)耕文明的轉(zhuǎn)變

　　C.促進了元朝商品經(jīng)濟的發(fā)展

　　D.加快了不同文明的交流

　　A

　　【解析】本題B項錯在“實現(xiàn)”一詞，應為“加快”，C項不是促進商品經(jīng)濟的發(fā)展，而是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，D項不符合題意。

　　A、發(fā)展工商業(yè)經(jīng)濟，為雅典民主政治的形成奠定了良好的經(jīng)濟基礎

　　B、穩(wěn)定平民階層，為雅典民主政治的形成奠定了良好的階級基礎

　　C、貴族與平民的矛盾得以根本解決，穩(wěn)定了社會

　　D、賦予平民直接管理國家的權力，為雅典民主政治的建立起了楷模作用

　　【答案】C

　　【解析】梭倫改革沒有從根本上解決貴族與平民的矛盾，故C項錯誤。

　　20、假如你有幸游歷古代希臘城邦,你不可能看到場景有(　　)

　　A.公共場所演講與辯論 B.奧林匹克運動會

　　C.皇帝出行時壯觀場面 D.美輪美奐雕塑

　　【答案】C

　　試題分析： 公元前8至前6世紀， 希臘出現(xiàn)兩百多個城邦國家， 雅典是其中之一;公元前8至前7世紀雅典實行奴隸制共與制， 沒有皇帝

　　材料一 楚悼王素聞(吳)起賢，(吳起)至則相楚。明法審令，捐不急之官，廢公族疏遠者，以撫養(yǎng)戰(zhàn)斗之士�！�…于是南平百越，北并陳蔡，卻三晉，西伐秦……故楚之貴戚盡欲害吳起。

　　——《史記·卷65孫子吳起列傳》

　　材料二 (商鞅)令民為什伍而相牧司連坐。不告奸者腰斬，告奸者與斬敵首者同賞，匿奸者與降敵者同罰。民有二男以上不分異者倍其賦。有軍功者各以率受上爵……(努)力本業(yè)，耕織致粟帛多者復其身。事末利及怠而貧者舉以收為孥(奴隸)。宗室非有軍功論，不得為屬籍。明尊卑爵秩等級，各以差次名田宅，臣妾……令行于民期年(一年)……于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“令之不行，自上犯之”……行之十年，秦民大說(悅)。

　　——《史記·卷68商君列傳》

　　(1)材料一和材料二在內(nèi)容方面有何相同之處?原因何在?

　　(2)材料二的目的是什么，通過什么途徑達到?

　　(3)概括以上兩條材料的結(jié)果，并據(jù)此談談你的認識。

　　(4)你認為商鞅變法的哪一經(jīng)濟措施對后來的封建經(jīng)濟發(fā)展影響最大?為什么商鞅要采取這一政策?試分析其主要影響?

　　【答案】(1)削弱奴隸主貴族勢力，提高軍隊戰(zhàn)斗力。因為在戰(zhàn)國劇烈兼并的戰(zhàn)爭環(huán)境中，政權與軍隊有特別重要的作用。

　　(2)富國強兵。途徑：用什伍制連坐法建立嚴密的基層組織;用大力賞罰的辦法發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn);以軍功為基礎，授爵賜田，削弱舊貴族勢力。

　　(3)都在一定程度上達到富國強兵的目的。認識：要發(fā)展、強盛，必須進行改革，因循守舊，必然失敗。改革必然受到舊傳統(tǒng)勢力的阻撓，要頂住各種阻撓，把改革進行到底。

　　(4)措施：重農(nóng)抑商。

　　原因：自然經(jīng)濟的反映，生產(chǎn)力水平低下的產(chǎn)物;保證國家賦稅徭役兵役來源;維護社會安定，鞏固地主階級政權。

　　影響：積極：①促進農(nóng)業(yè)和社會經(jīng)濟的發(fā)展。②鞏固新興地主階級的中央政權。消極：①阻礙了商品經(jīng)濟和資本主義萌芽的發(fā)展。②導致經(jīng)濟結(jié)構(gòu)單一。

　　【解析】本題主要考查學生對商鞅變法的理解。

　　第()

　　第()

　　第()

　　第()

　　根據(jù)所學知識回答下列問題：

　　(1)就背景和實質(zhì)而言，兩次變法或改革有何相似之處?

　　(2)兩次變法或改革中都有一些對后世有著深遠影響的開創(chuàng)性舉措，試就經(jīng)濟方面的措施加以說明。

　　(3)兩次變法或改革有哪些共同的影響?

　　【答案】(1)背景：都處在分裂割據(jù)、社會動蕩的時代;都面臨著增強國力，擊敗外敵的任務; 都有國君或皇帝的大力支持。 實質(zhì)：都是封建化性質(zhì)的改革。

　　(2)商鞅變法：廢井田，開阡陌，承認土地私有，從法律上確立了封建土地所有制，確立封建社會的經(jīng)濟基礎。實行“重農(nóng)抑商”政策，對后世影響深遠。

　　魏孝文帝改革：推行均田制，進一步完善了封建土地所有制，有利于增加國家收入、緩和階級矛盾，對后世影響深遠。

　　(3)都增強了國力，有利于國家的統(tǒng)一和社會經(jīng)濟的發(fā)展。

　　23、近兩年來，南海問題成為世界關注的焦點。2012年4月初，我漁民在我國南海海域黃巖島附近正常作業(yè)時，菲律賓軍艦欲抓扣中國漁民，中國國家海洋局海監(jiān)船隨后中國外交部發(fā)布外交，。

　　材料一

　　A B C D

　　材料二　“鮮卑族本身，盡管因此不再作為一個單一民族存在，但在另一個民族大家庭中得到了永生�！�

　　材料三 有人致信荷蘭殖民者揆一：“臺灣者，中國之土地也，久為貴國所踞，今余既來索，則地當歸我�！�

　　材料四 “大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山。新栽楊柳三千里，引得春風度玉關。”

　　——清·楊昌�！豆дb左公西行甘棠》

　　材料五 《人民日報》 中共中央總書記胡錦濤22日下午在人民大會堂會見了中國國民黨榮譽主席吳伯雄。胡錦濤強調(diào)，在反對“臺獨”、認同“九二共識”的基礎上推動兩岸關系和平發(fā)展，符合兩岸同胞的共同愿望，符合中華民族的整體利益，符合時代發(fā)展進步的潮流。我們應該沿著這條正確道路繼續(xù)向前邁進，不斷鞏固成果、深化合作，努力再創(chuàng)新局，為臺海地區(qū)謀和平，為兩岸同胞謀福祉，為中華民族謀復興。

　　結(jié)合上述材料和所學知識，回答下列問題：

　　(1)材料一中建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權國家的人物是________(只填字母)。明朝中后期在東南沿�？箵糍量艿拿褡逵⑿凼莀________(只填字母)。

　　(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，請你寫出是什么歷史事件使鮮卑族“得到了永生”?到元朝時期，這個“民族大家庭”又新添了哪一個成員?

　　(3)材料三中 “余”的最大貢獻是什么?

　　(4據(jù)材料四回答，清朝時左宗棠率軍收復了我國哪一地區(qū)，從而維護了國家主權?

　　(5)據(jù)材料五回答，我國解決臺灣問題的基本方針是什么?

　　【答案】(1)A;C

　　(2)北魏孝文帝改革;回族

　　(3)鄭成功收復臺灣

　　(4)新疆

　　(5)和平統(tǒng)一，一國兩制

　　【解析】本題考查的是我國維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)、捍衛(wèi)國家主權和領土完整的史實。材料一中建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權國家的人物是A：秦始皇。明朝中后期在東南沿�？箵糍量艿拿褡逵⑿凼荂：戚繼光。北魏孝文帝改革使鮮卑族“得到了永生”。 到元朝時期，這個“民族大家庭”又新添了一個成員：回族。材料三中 “余”的最大貢獻是鄭成功收復臺灣。清朝時左宗棠率軍收復了新疆，從而維護了國家主權。我國解決臺灣問題的基本方針是“和平統(tǒng)一，一國兩制”。

　　24、閱讀以下材料:

　　孝公用商鞅之法, 移風易俗, 民以殷盛, 國以富強, 百姓樂用, 諸侯親服, 獲魏、楚之師, 舉地千里, 至今治強。

　　——李斯《諫逐客書》

　　材料二 九年(即太與九年, 公元485年), 下詔均給天下民田: 諸男夫十五以上, 受露田四十畝, 婦人二十畝……(對實行兩年休耕輪作的)所授之田率倍之, 三易之田再倍之……(人多地少的地方)樂遷者聽逐空荒……

　　——《魏書·食貨志》

　　材料三 市易法壟斷貨源, “凡商旅所有, 必賣于市易”, 結(jié)果造成“賣梳樸則梳樸貴, 賣脂麻則脂麻貴”的局面。盡管王安石聲稱市易法的目的是“通有無, 權責賤, 以平物價, 所以抑兼并也”……但是實際結(jié)果是“官中自為兼并”“商賈為之不行……而上下均受其弊”……市易法之弊, 連最初倡行市易法的魏澤宗都“憤惋自陳, 以謂市易主者摧固掊克, 皆不如初議, 都邑之人不勝其怨�！�

　　請回答:

　　(1)根據(jù)材料一及所學知識, 指出商鞅為實現(xiàn)人民“殷盛”而采取的措施。

　　(2)根據(jù)材料二, 概括北魏孝文帝改革時鼓勵農(nóng)耕的措施并分析其作用。

　　(3)根據(jù)材料三, 談談王安石變法失敗的原因。

　　【答案】(1)廢井田、開阡陌(或以法律形式承認上地私有,

　　(2)措施: 實行均田制, 使農(nóng)民得到一定的土地; 鼓勵農(nóng)民實行土地的輪休輪作; 允許農(nóng)民遷移到荒地較多的地方。

　　作用: 均田制限制土地兼并, 有利于調(diào)動農(nóng)民的生產(chǎn)秘極性; 加速進封建化進程; 促進北魏經(jīng)濟的恢復與發(fā)展; 增加政府財政收入。

　　(3)新法危害百姓生活, 樹敵太多。

　　25、他繼位后拋棄“舊俗”，重視“漢法”，粉碎頑固派的挑戰(zhàn)，通過改制最終在中原文明的基礎上實現(xiàn)了更大范圍的大一統(tǒng)局面。主要因為他 ①對中原先進文化的認同②認識到“帝中國當行中國事” ③熟知中原文明 ④立志變通創(chuàng)新( )

　　A. ①②④ B.①③④

　　C.①②③ D.①②③④

　　【答案】D

　　【解析】注意思考問題的全面性。

　　26、閱讀下列材料:

　　材料一 王安石(1021—1086)， 字介甫，臨川人，北宋著名政治家，思想家和文學

　　家。讀書非常廣博，儒家經(jīng)書、佛經(jīng)、諸子百家、醫(yī)書、小說無所不讀。早年隨父輾轉(zhuǎn)南

　　北，到過很多地方，了解了社會現(xiàn)狀，很早就立下了“矯世變俗”的雄心壯志。擔任地方官多年，每到一地，來不及休息，便立即考察當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，并著手推行了一系列改革。調(diào)到中央任職以后，以“天變不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守”的“三不足”精神推行新法，曾先后兩次被罷免相位，但從未動搖過變法的決心，人稱“拗相公”。

　　——《歷史上的重大改革與回眸》(岳麓版)

　　材料二　今介甫為政……士吏兵農(nóng)工商僧道無一人得襲故而守常者，紛紛擾擾，莫安其居……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　――司馬光《家傳集》

　　材料三 古之取士皆于學校，故首先一于上，習俗成于下，其人材皆足以有為于世。自先王之澤竭，教養(yǎng)之無所本，士雖有美材而無學校有以成就之，以議者之所患也。今欲追復古制以革其弊……以俟(等待)朝廷興建學校。 ——王安石《臨川集》

　　材料四 介甫文章節(jié)義過人處甚多，但性不曉事而喜遂非，致忠指疏遠，讒佞輻輳，

　　敗壞百度，以至于此。 ——司馬光《司馬溫公集》

　　請回答：

　　(1)根據(jù)材料一結(jié)合所學知識概括指出，王安石為什么能夠成為“中國11世紀的改革家?”

　　(2)王安石針對“士、兵、農(nóng)、商”的改革措施有哪些(每項各舉一條)?

　　(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，概括王安石教育改革措施的特征。

　　(4)如果通過“時空隧道”與王安石對話，請你結(jié)合對材料四的理解，提出合理化建議，助其變法成功。

　　【答案】(1)時代需要改革家：北宋中期社會危機日益嚴重。王安石個人具

　　備了改革家的素質(zhì)：他勤奮好學，少有大志;注重調(diào)查，了解下情;為人剛正、一直堅強。士：改革科舉制度(或整頓太學)。兵：保甲法(或?qū)⒈��?。 農(nóng)：青苗法(或募役法、農(nóng)田水利法、方田均稅法)。 商：市易法。

　　(3)注重改革教育內(nèi)容，培養(yǎng)實用性人才;擴大了選官途徑。

　　(4)平衡各階級的利益，減小變法的阻力。加大宣傳力度，統(tǒng)一統(tǒng)治階級

　　內(nèi)部認識，解決內(nèi)部紛爭。