亚洲欧洲国产欧美一区精品,激情五月亚洲色五月,最新精品国偷自产在线婷婷,欧美婷婷丁香五月天社区

      單獨(dú)報(bào)考
      當(dāng)前位置:中華考試網(wǎng) >> 高考 >> 遼寧高考 >> 遼寧高考生物模擬題 >> 2020年遼寧高考生物精選習(xí)題(四)

      2020年遼寧高考生物精選習(xí)題(四)

      來(lái)源:中華考試網(wǎng)  2020-01-04  【

        A、玉米花粉粒培育出植株

        B、轉(zhuǎn)入貯存蛋白基因的向日葵細(xì)胞培育出植株

        C、燒傷病人的健康細(xì)胞培養(yǎng)出皮膚

        D、核移植獲得的組裝細(xì)胞培育出的鯉鯽移核魚

        解析:選C。考查細(xì)胞全能性的概念,細(xì)胞的全能性是指生物體的細(xì)胞具有使后代細(xì)胞發(fā)育成完整個(gè)體的潛能。玉米花粉粒培育出植株、向日葵細(xì)胞培育出植株、組裝細(xì)胞培育出鯉鯽移核魚基本上全能性的表達(dá),只有C選項(xiàng)沒(méi)有得到完整個(gè)體,不能表達(dá)細(xì)胞的全能性。

        2、以下屬于組織培養(yǎng)的是()

        A、花粉培養(yǎng)成單倍體植株

        B、芽發(fā)育成枝條

        C、根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū)

        D、未受精卵發(fā)育成植株

        解析:選A。植物組織培養(yǎng)的過(guò)程簡(jiǎn)要概括為:離體的植物器官、組織或細(xì)胞經(jīng)脫分化,形成愈傷組織,經(jīng)再分化,形成根、莖、芽等器官,并進(jìn)一步培養(yǎng)出完整的植株;ǚ垭x體培養(yǎng)是組織培養(yǎng)的新技術(shù),花粉細(xì)胞具有全能性;芽發(fā)育成枝條、根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū)是正常的生長(zhǎng)過(guò)程,未受精卵發(fā)育成植株是孤雌生殖。

        3、設(shè)計(jì)植物體細(xì)胞雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),假如期望獲得性狀優(yōu)良的作物新品種,不需要考慮的是()

        A、親本細(xì)胞的生殖隔離問(wèn)題

        B、選擇具有優(yōu)良性狀的親本

        C、親本細(xì)胞的融合技術(shù)

        D、雜種細(xì)胞愈傷組織的誘導(dǎo)和再分化

        答案:A

        4、下圖為“番茄——馬鈴薯”的培育過(guò)程示意圖,有關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是()

        A、獲得a、b細(xì)胞需要胰蛋白酶和果膠酶

        B、誘導(dǎo)a、b細(xì)胞融合的化學(xué)試劑一般用秋水仙素

        C、a、b細(xì)胞融合為c細(xì)胞的原理是生物膜具有流動(dòng)性

        D、d、e、f過(guò)程表示植物的組織培養(yǎng)過(guò)程,e、f分別為脫分化和再分化

        解析:選C。植物體細(xì)胞在雜交之前,必須先利用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁,獲得具有活力的原生質(zhì)體;a、b細(xì)胞融合為c細(xì)胞的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性,誘導(dǎo)a、b細(xì)胞融合的化學(xué)試劑一般用聚乙二醇,d、e分別為脫分化和再分化。

        5、以下四個(gè)選項(xiàng)中,沒(méi)有采納植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

        A、花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

        B、秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株

        C、基因工程培育的抗棉鈴蟲的棉花植株

        D、細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株

        解析:選B;ㄋ庪x體培養(yǎng)是單倍體育種的一項(xiàng)基礎(chǔ)技術(shù),其差不多原理確實(shí)是組織培養(yǎng)。基因工程培育抗蟲棉的過(guò)程中,把目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,要誘導(dǎo)其分裂,分化,最后發(fā)育為一個(gè)植物體,必須通過(guò)組織培養(yǎng)才能實(shí)現(xiàn)。細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株的過(guò)程中,對(duì)融合的雜種細(xì)胞,也必須通過(guò)組織培養(yǎng)才能形成雜種植株?梢(jiàn),組織培養(yǎng)是生物工程中的基礎(chǔ)技術(shù)手段。而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株,沒(méi)有利用到組織培養(yǎng)技術(shù)。

        6、野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究,用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交,培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯。據(jù)圖分析回答以下問(wèn)題:

        (1)①過(guò)程植物細(xì)胞原生質(zhì)體的分離需通過(guò)酶解,其中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括________。

        (2)②過(guò)程需要用到聚乙二醇(PEG),其目的是_______。

        (3)請(qǐng)用文字和箭頭表示出④⑤技術(shù)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)流程_____________。

        由此過(guò)程能夠看出植物細(xì)胞有形成再生組織的可能性,這是_________的表現(xiàn)。

        (4)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24~48小時(shí)后,大部分原生質(zhì)體已再生出細(xì)胞壁。能夠取樣,通過(guò)_____

        實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別細(xì)胞壁是否差不多再生。

        (5)請(qǐng)說(shuō)明運(yùn)用此植物體細(xì)胞雜交法的最大好處:________。

        解析:細(xì)胞壁由纖維素和果膠組成,能夠用纖維素酶和果膠酶將其水解。在細(xì)胞融合時(shí)常用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑,誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合。由④→⑤是雜種細(xì)胞通過(guò)脫分化、再分化形成幼苗的過(guò)程,這是植物細(xì)胞全能性的表達(dá)。有細(xì)胞壁的植物細(xì)胞能夠進(jìn)行細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原。植物體細(xì)胞雜交不通過(guò)有性生殖,故能夠克服有性生殖遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙,培育出兼有兩物種品質(zhì)的優(yōu)良物種。

        答案:(1)纖維素酶、果膠酶

        (2)誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合

        (3)融合細(xì)胞愈傷組織幼苗植物細(xì)胞具有全能性

        (4)植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原

        (5)可使本來(lái)存在著生殖隔離的物種進(jìn)行雜交,培育出兼有兩物種品質(zhì)的優(yōu)良物種或克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

      糾錯(cuò)評(píng)論責(zé)編:jiaojiao95
      相關(guān)推薦
      熱點(diǎn)推薦»