江西師大附中2017屆11月高三月考參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀(36分)

(一)現(xiàn)代文閱讀(共9分，每題3分)

1. 【答案】 C

【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力，能力層次為C級。根據(jù)文章內(nèi)容作判斷和分析，并得出結(jié)論，這是閱讀能力強的重要標(biāo)志。C選項中的“人們平常表現(xiàn)出的彬彬有禮其實是端架子一個公開的場合，裝腔作勢的假象”和原文中“在一個公開的場合”這一信息是存在出入的。通過對原文信息的理解，我們不難看出，選項有意模糊了其范圍和程度，從而存在錯誤。)

2. 【答案】A

【解析】本題考查的是考生理解文章含義、辨別重要信息的能力，能力層次為C級。A選項中的因果邏輯關(guān)系是存在問題的。王國維的評價中并沒有指出，詞“要眇宜修”的特點對其境界的限制。只是客觀地表述詩和詞的不同特點。)

3. 【答案】A

【解析】本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和整合能力，能力層析為C級。選項常常在概念的外延上做文章，或是外延過小，以偏概全，或是外延過大，判斷過寬。本題中的A選項中就出現(xiàn)了的情況，“詩人文士主觀上并不想要把思想志意完全容納進(jìn)去”意思是詩人文士仍然是希望把思想志意部分地融入，這一判斷顯然存在問題。)

(二)文學(xué)類文本閱讀(14分)

4.(6分)【答案】AE

【解析】本題考查理解文意，篩選并整合文中信息的能力。B.曲解文意，“害怕不明真相的工人報復(fù)自己”理解有誤;C.無中生有，“找回逃走的工人”理解有誤，原文是說“陸陸續(xù)續(xù)地又回來了幾十個工人”;D.“語言妙趣橫生”理解有誤，本文語言平實。

5、(4分)【答案】①從情節(jié)上看，日記本揭開了以往事件的真相，使卡爾和工人們消除了對托可可夫斯基的誤解和仇恨，也推動了后文情節(jié)的發(fā)展;

②從塑造人物形象上看，日記本塑造了托可可夫斯基忍辱負(fù)重，充滿人性光輝的形象;

③從表現(xiàn)主題上看，日記本成為了村子的族譜，卡爾在日記本扉頁上寫的話，都揭示了人間有愛就有溫暖的主題。(每點2分，答出其中2點得滿分)

6、(4分)【答案】托可可夫斯基是一個有頭腦，有愛心，敢于犧牲的監(jiān)工形象。

①外在冷漠殘忍，內(nèi)心善良。保護素不相識的工人們不受到更嚴(yán)重的傷害。他表面上好像遺棄了生病的伐木工人，其實已尋找機會把他送到城里醫(yī)治。

②充滿智慧。當(dāng)卡爾砸到沙皇士兵時，他用皮鞭、木棒抽打他直至傷殘，實際上是救卡爾于沙皇士兵的槍口之下。

③忍辱負(fù)重。在伐木工人的仇恨與誤解里，他依然堅守心中的信念，默默地保護著工人們。

④他舍己為人，有犧牲精神。他為了讓工人能夠逃出虎口，不惜自殺以創(chuàng)造機會。(每點2分，答出其中2點得滿分)

(三)實用類文本閱讀(13分)

7.(6分)【答案】C E

【解析】試題分析：A項錯在“完全顛覆”，應(yīng)該是“幾乎顛覆”。B項錯在她的作品，再度艷驚上海灘的作品不是《云南映象》而是《藏謎》。D項錯在“云門舞集”的創(chuàng)始人，應(yīng)該是林懷民。

8、(3分)【答案】①用她的語言來說明她對舞蹈的認(rèn)識和理解，她說：“跳舞就是生活的一部分，這是永久性的，”“我們跳的是命�！�

②她對舞蹈追求的執(zhí)著。這些年，無論在藝術(shù)道路上遇到多少挫折，楊麗萍都沒有退縮;從《雀之靈》《兩棵樹》，到《云南映象》，再到《藏謎》，不斷進(jìn)行開拓和創(chuàng)新。

③對藝術(shù)極為嚴(yán)謹(jǐn)，在做《藏謎》的過程中，事無巨細(xì)，她都全力而為。

④對名利極為淡泊。從未從商業(yè)的角度考慮舞蹈;不樂意別人稱自己為舞蹈家，楊麗萍一分編舞費都不肯收。(每點1分，答出其中3點得滿分)

9、(4分)【答案】①結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)了文章開頭她對舞蹈的“冷靜與癡迷”，進(jìn)一步說明楊麗萍將舞蹈視為一種信仰，一種生活的方式，除了舞蹈她不愿也不會有別的選擇;

②內(nèi)容上，更好的說明了楊麗萍淡泊名利，期望回歸自然、回歸生活，能更好的表現(xiàn)出她追求本真的一面。(學(xué)生答題時只要圍繞這兩個方面即可酌情給分，一個方面2分)

【解析】此類題目一般要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來回答，從內(nèi)容上看，“楊麗萍常說，如果不跳了，她會回歸自然，找個地方安安靜靜住下”，表現(xiàn)出楊麗萍淡泊名利。從結(jié)構(gòu)上看，文章最后一個自然段的作用一般有，總結(jié)上文、照應(yīng)開頭、照應(yīng)上文、深化主旨等，本文最后一段有照應(yīng)開頭的作用。

考點：分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

二、古詩文閱讀(34分)

(一)文言文閱讀 (19分)

10. (3分)【答案】D

11. (3分)【答案】C

【解析】玄武門是帝王宮殿的北宮門，而非后宮宮殿的北宮門。

12. (3分)【答案】A

【解析】病重的是山陰縣令的父親，免罪的是山陰縣令。

13. (共10分，每小題5分)

【答案】(1)現(xiàn)在探望父母的疾病卻被加上罪名，違背道義傷害事理(的事情)，沒有什么比這更嚴(yán)重的了。(“省”“�！薄凹病薄澳�”“大”5處，每譯對一處給1分。)

(2)鄭公道德純樸，是先朝禮遇的人，好比前代鐘元常、王景興等人。(“素”、判斷句、“禮”“方”“流”5處，每譯對一處給1分。)