“‘勒爺爺’來(lái)了!”晚6點(diǎn)20分，南京大學(xué)仙林校區(qū)逸夫樓B區(qū)105教室里，座無(wú)虛席。一位外國(guó)老教授的出現(xiàn)，引起了學(xué)生們的小聲議論。
“你好!”老教授用中文向大家問(wèn)候。這位被學(xué)生們稱為“勒爺爺”的老教授，是今年77歲的南京大學(xué)名譽(yù)教授、來(lái)自法國(guó)的2008年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者讓-馬里·古斯塔夫·勒克萊齊奧(以下簡(jiǎn)稱“勒克萊齊奧”)。
課堂上，他時(shí)而起身板書，時(shí)而手指PPT課件，從史前文明的巖畫藝術(shù)開始，講到印第安舞女的運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)實(shí)性和墨子對(duì)攝影相機(jī)發(fā)明的影響，再到中國(guó)現(xiàn)代作家老舍……兩個(gè)小時(shí)的課程結(jié)束后，意猶未盡的同學(xué)們?nèi)試谥v臺(tái)旁，用英文與“勒爺爺”交流著自己的想法，其中還不乏拿著書排隊(duì)等簽名的“迷弟”“迷妹”。
今年，是勒克萊齊奧教授連續(xù)第五年在南京大學(xué)開課。本學(xué)期，由他全英文授課的名為“現(xiàn)實(shí)：文學(xué)與藝術(shù)中的現(xiàn)實(shí)主義與理想主義”通識(shí)課被納入了學(xué)校推出的51門“本科生DIY(Do It Yourself的縮寫)研讀研究系列課程”(以下簡(jiǎn)稱“DIY研讀課”)中。也就是說(shuō)，他的課首次面向?qū)W校文學(xué)類專業(yè)以外的所有本科學(xué)生(包括2017級(jí)新生)開放的同時(shí)，學(xué)生也可以根據(jù)喜好邀請(qǐng)他講授自己感興趣的專題。
“DIY研讀課”是南京大學(xué)以“悅讀經(jīng)典計(jì)劃”為契機(jī)，開設(shè)的研究研讀型課程，從課程設(shè)置到開課、授課，全部由學(xué)生主導(dǎo)完成。在校方看來(lái)，“DIY研讀課”可以作為本科生與研究生銜接的過(guò)渡課程——既滿足本科生學(xué)術(shù)基礎(chǔ)學(xué)理素養(yǎng)的養(yǎng)成，也能逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)探索興趣與學(xué)術(shù)研究素養(yǎng)。
老師由學(xué)生選
課程由學(xué)生定
自2016年秋季學(xué)期起，南京大學(xué)推出首批6門“DIY研讀課”課程，2017春季學(xué)期繼續(xù)推出32門。2017年9月，“DIY研讀課”增加至51門，面向所有本科生(包括2017級(jí)新生)開放選課。據(jù)統(tǒng)計(jì)，此次共有1000余名學(xué)生參與選修。
“邀請(qǐng)老師DIY，課程內(nèi)容DIY，上課形式DIY�！�8月24日，被問(wèn)及何為課程“DIY”時(shí)，南京大學(xué)天文與空間科學(xué)學(xué)院2014級(jí)本科生汪斌這樣向澎湃新聞解釋。
汪斌是南京大學(xué)悅讀書社(以下簡(jiǎn)稱“書社”)現(xiàn)任社長(zhǎng)，也是今年“DIY研讀課”項(xiàng)目主要組織、策劃者之一，且每學(xué)期都會(huì)選修“DIY研讀課”。今年暑假，他與書社成員們共同參與設(shè)計(jì)了新學(xué)期的“DIY研讀課”。
“學(xué)校原本的課程并不少，但發(fā)現(xiàn)為自己量身定制卻很難。所以，我們就想能不能從學(xué)生角度出發(fā)，設(shè)計(jì)我們自己感興趣的課程。”在汪斌看來(lái)，學(xué)校開設(shè)的大班通識(shí)課雖然符合許多學(xué)生學(xué)習(xí)的大方向，但可能與其自身興趣并不完全契合，而“DIY研讀課”的產(chǎn)生正是基于學(xué)生對(duì)于量身定制課程的需求。
2016年，時(shí)任書社社長(zhǎng)王建一提出“為學(xué)生量身定制課程”的想法得到了學(xué)校的支持。汪斌告訴澎湃新聞，書社成員們前期采用問(wèn)卷調(diào)查等多種方式，在全校本科生范圍內(nèi)調(diào)研大家感興趣的課堂話題后，再通過(guò)學(xué)校邀請(qǐng)名師進(jìn)行課程草擬。后期，大家會(huì)借鑒國(guó)外高校的課程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)同學(xué)結(jié)合自身興趣參與設(shè)計(jì)研討互動(dòng)性的學(xué)術(shù)研究型課程，并和老師共商教學(xué)方式、上課形式。
汪斌認(rèn)為，“DIY研讀課”是從被動(dòng)接受課程到主動(dòng)設(shè)計(jì)課程是從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
課程偏人文社科
還包含小語(yǔ)種
“DIY研讀課程”是由普通本科生研討課程與本碩(博)合開課程組成。8月24日，澎湃新聞從南京大學(xué)教務(wù)處獲悉，“DIY研讀課程”其內(nèi)容高于新生研討課、“悅讀經(jīng)典計(jì)劃”與通識(shí)課程，又不同于碩士生、博士生課程的高度專業(yè)性。
“這個(gè)學(xué)期開設(shè)了很多本碩(博)合上課程，對(duì)于一些想要更早接觸學(xué)術(shù)研究的人可能是一個(gè)大的福利。”汪斌介紹說(shuō)，每個(gè)學(xué)期的“DIY研讀課”都不同。其中本科生研讀課是新開設(shè)的課程，本科生可以跨專業(yè)選課;而本碩(博)合上課程，雖然之前教務(wù)系統(tǒng)里已有，但是原本并不對(duì)本科生開放。
澎湃新聞在《2017年秋季學(xué)期DIY研讀研究課程目錄》中看到，課程主要以文、史、哲以及部分社會(huì)經(jīng)濟(jì)的通識(shí)課為主，此外，朝鮮語(yǔ)、德語(yǔ)兩個(gè)小語(yǔ)種課程也位列其中。
為利于師生間的互動(dòng)交流，“DIY研讀課”原則上采用小班教學(xué)模式。普通本科生研討班，一班15-30人不等。本碩(博)合上課程，則是5-10個(gè)人�！暗諣敔敗恼n，因?yàn)樘珶衢T，我們今年開放了100個(gè)名額�！� 汪斌在跟該課程助教老師張璐做課前溝通的間隙，向澎湃新聞簡(jiǎn)單介紹了開課情況。
9月7日晚，離正式開課還有半小時(shí)，能容納150余人的階梯教室上座率就已近半數(shù)。
課間，2016級(jí)英語(yǔ)系學(xué)生胡霄(化名)對(duì)澎湃新聞?wù)f，去年暑期拜讀“勒爺爺”著作《流浪的星星》，讓她對(duì)這位教授心生敬仰，想通過(guò)這門課來(lái)走進(jìn)他的文學(xué)世界。
課堂上，“勒爺爺” 從史前文明的巖畫藝術(shù)開始，講到印第安舞女的運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)實(shí)性和墨子對(duì)攝影相機(jī)發(fā)明的影響，再到中國(guó)現(xiàn)代作家老舍。而最后拋出的“現(xiàn)實(shí)就是永恒”的觀點(diǎn)，也被現(xiàn)場(chǎng)很多師生認(rèn)為是金句。
除了“正式”學(xué)生，現(xiàn)場(chǎng)還有不少蹭課的師生，2016級(jí)天文系學(xué)生劉豐源就是其中一個(gè)。他目不轉(zhuǎn)睛地看著講臺(tái)，手里的簽字筆在本子上“飛舞”著，中英文夾雜寫著筆記。他告訴澎湃新聞，選擇蹭課是因?yàn)閾?dān)心聽不懂，而浪費(fèi)名額�！半m是一名理科生，但熱愛文學(xué)創(chuàng)作，有機(jī)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)聽‘勒爺爺’講課，受益匪淺�！�
雖然“DIY研讀課”課程數(shù)量逐年增多，但由于大部分參與課程設(shè)計(jì)的同學(xué)來(lái)自人文社科類專業(yè)，因此現(xiàn)階段課程都偏向人文社科方向。汪斌告訴澎湃新聞，在之后的組織、策劃階段將著重發(fā)展理工類課程，健全“DIY研讀課”課程學(xué)科譜系。汪斌同時(shí)提到，希望“DIY研讀課”的課程內(nèi)容能夠轉(zhuǎn)化為一本書，一份錄像等實(shí)際成果，成為共享資源。
本碩(博)合開課
拓寬學(xué)生學(xué)科視野
9月7日課后，勒克萊齊奧教授對(duì)澎湃新聞?wù)f，DIY研讀課是一種很好的“混合”與嘗試，也是一種多元化的交互。他表示，非常歡迎學(xué)生課后與他探討并告知自己感興趣的內(nèi)容，而邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演講、表達(dá)自己的觀點(diǎn)也是他推崇并采用的教學(xué)方式之一。
由于此前的課通常被安排在大二以上的年級(jí)，對(duì)于自己的課堂上第一次“正式”出現(xiàn)大一新生，勒克萊齊奧教授表示，會(huì)根據(jù)今年學(xué)生特點(diǎn)考慮后期的授課內(nèi)容。
澎湃新聞注意到，不少“DIY研讀課”對(duì)選課同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、學(xué)術(shù)興趣與學(xué)術(shù)能力有一定程度的要求，但本碩(博)不同學(xué)歷學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)本身就存在差異，那本碩博合開課程的目的是什么呢?
“了解學(xué)術(shù)理論，鍛煉學(xué)術(shù)思維，學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)研究方法�！蓖舯笳f(shuō)，本科生參與本碩(博)合開課程，并不是與碩士、博士競(jìng)爭(zhēng)，而是更多地是感受學(xué)術(shù)氛圍，明白自己努力的方向。校方認(rèn)為，正所謂初生牛犢不怕虎，在本碩(博)合開課程里，本科生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也有利于調(diào)動(dòng)課堂氣氛。
8月24日，談及開設(shè)“DIY研讀課”意義，南京大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)邵進(jìn)向澎湃新聞表示，“DIY研讀課”可以作為本科生與研究生銜接的過(guò)渡課程，既滿足本科生學(xué)術(shù)基礎(chǔ)學(xué)理素養(yǎng)的養(yǎng)成，也能逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)探索興趣與學(xué)術(shù)研究素養(yǎng)。這是在教學(xué)改革框架下，為培養(yǎng)跨學(xué)科人才、創(chuàng)新型人才積極進(jìn)行的嘗試。
他同時(shí)提到，課程主要通過(guò)研討的形式，鼓勵(lì)學(xué)生由被動(dòng)走向主動(dòng)，幫助學(xué)生確立在課程中的主體地位，拓寬學(xué)生學(xué)科視野，助力學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化培養(yǎng)。
