(二)閱讀下面的文字，完成4-6題。(12分)

趙元任：中國現(xiàn)代語言之父

韌 霧

中國近現(xiàn)代歷史上，有位非常愛“玩兒”、一不小心就“玩”成了世界級(jí)大師的人物。他，就是中國現(xiàn)代語言之父——趙元任。

趙元任，原籍江蘇常州，1892年生在天津一個(gè)官宦之家，是趙匡胤的第31代孫，其六世祖是清朝“乾隆三大家”之一的詩人趙翼，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”的名句就出自趙翼之手。

趙元任在語言上天賦異稟。從小就愛學(xué)別人說話，很早就學(xué)會(huì)了各種各樣的方言。15歲考入江南高等學(xué)堂后，一次與來自四面八方的客人同桌就餐，趙元任居然能用8種方言與大家交談。1920年10月到1921年7月，英國哲學(xué)家羅素來華巡回演講，趙元任擔(dān)任翻譯工作。羅素講演有一站是去長沙，火車上趙元任就跟身邊人學(xué)長沙話，等到了長沙翻譯時(shí)，他已可將英語翻成長沙話了。他的絕活之一，是在清華園的周末同樂會(huì)上表演口技“全國旅行”：從北京沿京漢路南下，經(jīng)河北到山西、陜西，出潼關(guān)，從河南入兩湖、四川、云貴，再由兩廣繞江西、福建到江蘇、浙江、安徽，由山東過渤海入東三省，最后入山海關(guān)返京�！奥眯小北榧按蟀雮�(gè)中國，而每到一地，趙元任便用當(dāng)?shù)胤窖酝琳Z，介紹名勝和土特產(chǎn)，他一口氣說了近一小時(shí)，聽者無不捧腹。

1925年清華國學(xué)研究院成立，趙元任成為國學(xué)院“四大導(dǎo)師”中最年輕的一個(gè)。合約上寫明他想教什么就教什么，他最后選擇開設(shè)現(xiàn)代方言學(xué)、中國音韻學(xué)和普通語言學(xué)，從這時(shí)起，將語言學(xué)作為一生努力的專業(yè)。

趙元任告訴女兒，自己研究語言學(xué)只是為了“好玩兒”。也許正是這種對(duì)學(xué)問發(fā)自內(nèi)心、毫無功利的熱愛，給了他做研究最持久的動(dòng)力。汪曾祺說詩人氣質(zhì)的沈從文搞文物考古，搞的是“抒情考古學(xué)”，所以有人說趙元任的語言學(xué)是“興味語言學(xué)”。

這種“好玩兒”讓他往往能將深?yuàn)W的學(xué)理用鮮明通俗的語言表達(dá)出來。

講授漢語一個(gè)重要的特點(diǎn)“同音異形”時(shí)，他忍不住技癢，用一堆同聲同韻單音字，創(chuàng)作了著名的《施氏食獅史》：

石室詩士施氏，嗜獅，誓食十獅。氏時(shí)時(shí)適市視獅。十時(shí)，適十獅適市。是時(shí)，適施氏適市。氏視十獅，恃矢勢，使是十獅逝世。氏拾是十獅尸，適石室。石室濕，氏拭室。氏始試食十獅尸。食時(shí)，始識(shí)十獅尸，實(shí)是十石獅尸。試釋是事。

這個(gè)吃獅子的幽默故事，據(jù)說成為漢學(xué)家們壓箱底的噱頭，還被正式收入《大英百科全書》，專門用來說明漢語的特點(diǎn)。

“好玩兒”不代表研究學(xué)問不嚴(yán)肅認(rèn)真。著名的語言學(xué)家王力，曾是清華國學(xué)研究院32名學(xué)生中唯一報(bào)考語言學(xué)的人，趙元任是他的導(dǎo)師，梁啟超做輔助導(dǎo)師。兩人風(fēng)格截然不同，梁啟超鼓勵(lì)為主，趙元任則要求嚴(yán)苛。王力1927年寫的論文《中國古文法》，梁啟超在封面上寫了一總批“精細(xì)妙悟：為斯學(xué)辟一新途徑”。趙元任只給予了一句褒語，其余用鉛筆小字作眉批，專挑毛病。其中王力講到“反照句”“綱目句”時(shí)，加了一個(gè)“附言”：“反照句、綱目句，在西文罕見�！薄霸�任先生批云：‘刪附言!未熟通某文，斷不可定其無某文法。言有易，言無難!’這是對(duì)我的當(dāng)頭棒喝�！蓖趿ι罡袘M愧，后來將老師趙元任的批評(píng)“言有易，言無難”，當(dāng)作警示自己一生的座右銘。

新文化運(yùn)動(dòng)中，語言文字改革被認(rèn)為是改良社會(huì)的一種途徑，許多人為之努力，趙元任也不例外，他終生都是一位最堅(jiān)定不移的語言文字改革家。1928年南京的大學(xué)院正式公布《國語羅馬字方案》，趙元任是主要的設(shè)計(jì)者。1958年，中國通過并全面推廣漢語拼音方案，就參考了《國語羅馬字方案》。作為視聽教學(xué)法的先驅(qū)，趙元任編寫的教材和錄制的國語唱片成為教學(xué)的范式，其方法延續(xù)至今。

他還是中國第一位用科學(xué)方法做方言方音調(diào)查的學(xué)者。1927年他歷時(shí)2個(gè)多月辛苦奔走，記錄了吳語區(qū)33個(gè)地方的方言，《現(xiàn)代吳語的研究》于次年出版，是“中國第一部用現(xiàn)代語言學(xué)方法研究方言的著作”，也是現(xiàn)代漢語方言學(xué)正式誕生的標(biāo)志。此后的《廣西瑤歌記音》《湖北方言調(diào)查》(主編)《中國話的文法》《語言問題》等，皆是不朽的著作。

(有刪改)

相關(guān)鏈接：趙元任博學(xué)多才，既是數(shù)學(xué)家，又是物理學(xué)家，對(duì)哲學(xué)也有一定造詣。然而他主要以著名的語言學(xué)家蜚聲于世。他從1920年執(zhí)教清華至1972年在美國加州大學(xué)退休，前后從事教育事業(yè)52年。中國著名語言學(xué)家王力、朱德熙、呂叔湘等都是他的學(xué)生，“給中國語言學(xué)的研究事業(yè)培養(yǎng)了一支龐大的隊(duì)伍”，可謂桃李滿天下。

4.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.趙元任在清華園周末同樂會(huì)上表演口技“全國旅行”，說明了他非凡的語言天賦，也是汪曾祺所說趙元任“興味語言學(xué)”的重要體現(xiàn)。

B. 1925年清華國學(xué)研究院成立，趙元任選擇開設(shè)現(xiàn)代方言學(xué)、中國音韻學(xué)和普通語言學(xué)，其時(shí)王力、朱德熙、呂叔湘等都是他的學(xué)生。

C. 新文化運(yùn)動(dòng)中，趙元任把語言文字改革作為改良社會(huì)的途徑，設(shè)計(jì)了《國語羅馬字方案》;為視聽教學(xué)法編寫了教材、錄制了國語唱片，其方法延續(xù)至今。

D.選文記敘了趙元任學(xué)者生涯中的許多有趣的軼事，對(duì)傳主的性情、思想、學(xué)術(shù)品格作了多方面的呈現(xiàn)，既豐富了文章內(nèi)容，又使行文生動(dòng)活潑，富于變化。

5.文章第九段詳細(xì)寫了趙元任作為導(dǎo)師對(duì)王力論文的批評(píng)一事有什么作用?請(qǐng)簡要分析。(4分)

6.文章開始說趙元任是“玩”出來的大師，文中多次寫到趙研究語言學(xué)是“好玩兒”，你怎樣理解“好玩兒”和語言大師之間的關(guān)系?請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?5分)