2017年河南高考語文一輪復(fù)習(xí)全真模擬習(xí)題
古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文,完成4~7題。
胡世寧,字永清,仁和人。弘治六年進(jìn)士。性剛直,不畏強御,且知兵。除德安推官。岐王初就藩,從官驕,世寧裁之。
遷廣西太平知府。太平知州李浚數(shù)殺掠吏民,世寧密檄龍英、知州趙元瑤擒之。母喪歸。服闋赴京。道滄州,流寇攻城急,世寧即馳入城,畫防守計。賊攻七日夜,不能拔,引去。
遷江西副使。當(dāng)是時,寧王宸濠驕橫有異志,莫敢言,世寧憤甚。正德九年三月上疏曰:“敕王止治其國,毋撓有司,以靖亂源,銷意外變!卞峰┞,大怒,列世寧罪,遍賂權(quán)幸,必殺世寧。世寧已遷福建按察使取道還里宸濠遂誣世寧逃馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西鵬盡系世寧家人索之急。李承勛為按察使,保護(hù)之。世寧乃亡命抵京師,自投錦衣獄。
獄中三上書言宸濠逆狀,卒不省。系歲余,言官程啟充、徐文華、蕭鳴鳳、邢寰等交章救,乃謫戍沈陽。居四年,宸濠果反。世寧起戍中為湖廣按察使。尋擢右僉都御史,巡撫四川,以父憂歸。
世寧風(fēng)格峻整,居官廉,疾惡若仇,而薦達(dá)賢士如不及。都御史馬昊、陳九疇坐累廢;副使施儒、楊必進(jìn)考察被黜;御史李潤、副使范輅為時所抑,連章薦之。與人語,吶不出口,及具疏,援據(jù)古今,洞中窾會。與李承勛善,而持議不茍合。始以議禮與張璁、桂萼合,璁、萼德之,欲援以自助,世寧不肯附會,論事多牴牾。諸大臣皆忌之。帝始終優(yōu)禮不替。
九年秋卒。贈少保,謚端敏。(選自《明史·列傳第八十七》,有刪改)
4.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)( )
A.世寧已遷福建按察使/取道還里/宸濠遂誣世寧逃/馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西/鵬盡系世寧家人/索之急
B.世寧已遷/福建按察使取道還里/宸濠遂誣世寧逃/馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西/鵬盡系世寧家人/索之急
C.世寧已遷/福建按察使/取道還里/宸濠遂誣世寧逃/馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西/鵬盡系世寧家人/索之急
D.世寧已遷福建按察使/取道還里/宸濠遂誣世寧逃/馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西/鵬盡系世寧/家人索之急
5.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(3分)( )
A.弘治,是中國明朝第九個皇帝明孝宗朱祐樘的年號。年號,是我國歷代封建王朝用來紀(jì)年的一種名號,始于漢武帝。
B.疏,又稱“奏議”或“奏疏”,是臣僚向帝王進(jìn)言使用文書的統(tǒng)稱。疏的本意為“疏通”,這里引申為分條說明的文字。
C.父憂,為“丁父憂”的省寫!岸n”,古代官員父母親去世后必須停職守制的制度,丁憂期間,丁憂人不準(zhǔn)為官。
D.謚,謚號,是古代君主、諸侯死去之后,根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng),給予的一個寓含善意評價或帶有評判性質(zhì)的稱號。
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(3分)( )
A.胡世寧通曉軍事。他的軍事才能在流寇攻打滄州時展現(xiàn)出來,流寇攻打滄州七天七夜,滄州城還是沒有攻破,最后,流寇被迫撤離。
B.胡世寧疾惡如仇。他為人風(fēng)格端莊、峻嚴(yán),任廣西太平知府時,太平知州李浚幾次三番殺害吏民,掠奪財產(chǎn),胡世寧率人逮捕了他。
C.胡世寧不畏權(quán)貴。他果斷揭發(fā)寧王宸濠驕橫不法和造反的意圖,雖遭受迫害,并被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄,也毫不屈服,他最后被諫官營救出獄。
D.胡世寧舉賢薦才。即使他舉薦的人被罷官,考評中被黜斥,被當(dāng)時大臣壓制,他還是連上奏章推薦,唯恐被舉薦的人仕途不通達(dá)。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)道滄州,流寇攻城急,世寧即馳入城,畫防守計。
譯文:
(2)與人語,吶不出口,及具疏,援據(jù)古今,洞中窾會。
譯文:
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面兩首唐詩,完成8~9題。
館娃宮[注]懷古(其一)
皮日休
綺閣飄香下太湖,亂兵侵曉上姑蘇。
越王大有堪羞處,只把西施賺得吳。
西 施
羅 隱
家國興亡自有時,吳人何苦怨西施。
西施若解傾吳國,越國亡來又是誰?
館娃宮:春秋吳王夫差為西施所造,在今蘇州市靈巖山上。吳人謂美女為娃,故曰“館娃”。
8.皮詩前兩句是怎樣寫西施的?請簡要分析。(5分)
譯文:
9.兩首詩都寫到“西施”,借“西施”表達(dá)的思想情感有什么不同?請簡要闡述。(6分)
譯文:
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》上片描寫赤壁雄奇壯闊的景物,除寫陡峭的山崖外,還以“_______________________,________________________”兩句從聲色方面寫滔滔的江流。
(2)杜甫在《登高》中借“猿”“飛鳥”寄寓漂泊不定、老病孤獨的情感的句子是“________,____________”。
(3)《荀子·勸學(xué)》中通過對見者遠(yuǎn)、聞?wù)哒、致千里、絕江河的原因分析得出的結(jié)論是“______________________________,________________________”。