一、選擇題

1.(2016·全國卷Ⅱ)關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述，錯誤的是(　　)

A.葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中

B.構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收

C.通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用

D.黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由葉綠素合成受阻引起的

解析：葉綠體中的色素易溶于有機(jī)溶劑如乙醇、丙酮中，A項(xiàng)敘述正確，不合題意;鎂是葉綠素的組成元素，植物中的礦質(zhì)元素主要由根從土壤中吸收，B項(xiàng)敘述正確，不合題意;一般情況下，光合作用所利用的光都是可見光(波長范圍大約是390～ 760 nm)，而紅外光是波長大于760 nm的光，紫外光是波長小于390 nm的光，C項(xiàng)敘述錯誤，符合題意;黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻，從而使葉片表現(xiàn)出類胡蘿卜素的黃色，D項(xiàng)敘述正確，不合題意。

答案：C

2.(2016·四川卷)三倍體西瓜由于含糖量高且無籽，備受人們青睞。如圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率(Pn，以CO2吸收速率表示)與胞間CO2濃度( Ci)的日變化曲線，以下分析正確的是(　　)

A.與11：00時相比，13：00時葉綠體中合成C3的速率相對較高

B.14：00后葉片的Pn下降，導(dǎo)致植株積累有機(jī)物的量開始減少

C.17：00后葉片的Ci快速上升，導(dǎo)致葉片暗反應(yīng)速率遠(yuǎn)高于光反應(yīng)速率

D.葉片的Pn先后兩次下降，主要限制因素分別是CO2濃度和光照強(qiáng)度

解析：與11：00時相比，13：00時胞間CO2濃度較低，葉綠體中合成C3的速率相對較低，A錯誤;14：00后，葉片的凈光合速率下降，但凈光合速率仍然大于0，植株還在積累有機(jī)物，故植物積累有機(jī)物的量還在增加，B錯誤;17：00后胞間CO2濃度快速上升，是由于光照減弱，ATP、NADPH產(chǎn)生減少，C3的還原減弱，暗反應(yīng)速率也降低，C錯誤;葉片凈光合速率第一次下降是由于胞間CO2濃度降低，第二次下降是由于光照強(qiáng)度減弱，D正確。

答案：D

3.(2016·海南省七校聯(lián)盟考試)如圖是植物細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

(CH2O)+O2CO2+H2O+能量

A.過程①只在線粒體中進(jìn)行

B.過程②在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體中進(jìn)行

C.過程①和②中均能產(chǎn)生[H]

D.過程①和②中能量可相互轉(zhuǎn)化

解析：過程①表示有氧呼吸，植物細(xì)胞有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，第二、三階段發(fā)生在線粒體中;過程②表示光合作用，植物細(xì)胞的光合作用在葉綠體中進(jìn)行;有氧呼吸和光合作用中都會產(chǎn)生[H];有氧呼吸過程中有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和ATP中的化學(xué)能，光合作用中光能最終轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的化學(xué)能，這兩個過程的能量不能相互轉(zhuǎn)化。

答案：C

4.(2016·廣西重點(diǎn)高中模擬)有學(xué)者欲研究影響玉米根尖細(xì)胞線粒體耗氧速率的因素，按圖示順序依次向測定儀中加入線粒體及相應(yīng)物質(zhì)，測定氧氣濃度的變化，結(jié)果如圖(注：圖中呼吸底物是指在呼吸過程中被氧化的物質(zhì))。下列分析正確的是(　　)

A.實(shí)驗(yàn)中加入的呼吸底物是葡萄糖

B.過程①沒有進(jìn)行有氧呼吸第三階段

C.過程②比⑤耗氧速率低的原因可能是[H]不足

D.過程④比③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足

解析：實(shí)驗(yàn)研究的是影響線粒體耗氧速率的因素，因此實(shí)驗(yàn)中加入的呼吸底物是丙酮酸，A項(xiàng)錯誤。過程①有氧氣消耗，因此進(jìn)行了有氧呼吸的第三階段，B項(xiàng)錯誤。加入呼吸底物后耗氧速率加快，說明過程②耗氧速率低的原因可能是[H]不足，C項(xiàng)正確。加入ADP后耗氧速率加快，說明過程④比③耗氧速率低的主要原因是ADP不足，D項(xiàng)錯誤。

答案：C

5.(2016·高考命題原創(chuàng)卷)在某裝置中加入葡萄糖以培養(yǎng)酵母菌，在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間后，經(jīng)檢測，裝置中葡萄糖減少了X摩爾，氣體的體積總量增加了Y摩爾，下列分析正確的是(　　)

A.此過程中葡萄糖分解成丙酮酸的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

B.此過程酵母菌在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生的CO2量為(6X-3Y)摩爾

C.X摩爾葡萄糖分解后，其中的能量的去路是形成ATP

D.反應(yīng)結(jié)束后向裝置中加入酸性重鉻酸鉀溶液，則裝置內(nèi)溶液會變黃

解析：葡萄糖分解成丙酮酸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，A錯誤。據(jù)題干信息可知，此過程中酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量為Y摩爾，無氧呼吸消耗葡萄糖的量為Y/2摩爾，則有氧呼吸消耗葡萄糖的量為(X-Y/2)摩爾，故此過程中酵母菌在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生的CO2量為(6X-3Y)摩爾，B正確。X摩爾葡萄糖分解后，其中的能量的去路包括以熱能形式散失、形成ATP和存留在酒精中等，C錯誤。酒精與酸性重鉻酸鉀溶液反應(yīng)呈灰綠色，D錯誤。

答案：B

6.(2016·天星教育大聯(lián)考)如圖為測量萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞呼吸方式的裝置圖，下列相關(guān)說法正確的是(　　)

A.圖示說明萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞進(jìn)行了無氧呼吸

B.圖中萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的[H]最多

C.萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生水

D.有色液滴移動的距離可代表細(xì)胞呼吸消耗氧氣的量

解析：圖示說明萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞進(jìn)行了有氧呼吸，因?yàn)榧?xì)胞呼吸過程中消耗了氣體，液滴左移，A錯誤。萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞的線粒體基質(zhì)產(chǎn)生的[H]最多，B錯誤。細(xì)胞有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生水，C錯誤。有色液滴移動的距離可表示細(xì)胞呼吸消耗氧氣的量，D正確。

答案：D

7.(2016·江西省高三聯(lián)考)下列是幾個放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)，對其結(jié)果的敘述錯誤的是(　　)

A.提供15N標(biāo)記的氨基酸給細(xì)胞，粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體和游離核糖體均將出現(xiàn)放射性

B.給水稻提供14CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是：14CO2→14C3→(14CH2O)

C.給水稻提供C18O2，則產(chǎn)生18O2必須依次經(jīng)歷光合作用、有氧呼吸、再一次光合作用

D.小白鼠吸入18O2，則在其尿液中可以檢測到H218O，呼出的二氧化碳也可能含有18O

解析：粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體和游離的核糖體都是將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場所，A項(xiàng)正確;光合作用暗反應(yīng)中C原子的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→(CH2O)，B項(xiàng)正確;給水稻提供C18O2，經(jīng)光合作用可產(chǎn)生(CH218O)，(CHO)參與有氧呼吸第一、二階段可產(chǎn)生C18O2，有氧呼吸第三階段[H]和O2結(jié)合產(chǎn)生H2O，因此無法得到18O2，C項(xiàng)錯誤;小白鼠只能進(jìn)行呼吸作用，吸入18O2后，經(jīng)有氧呼吸第三階段可產(chǎn)生HO，HO參與有氧呼吸第二階段，可以產(chǎn)生C18O2，D項(xiàng)正確。

答案：C