8.[2013·杭州重點(diǎn)高中測(cè)試]在-5，-9，-13……的數(shù)列中，若問第100項(xiàng)是多少，通常的做法是先求這個(gè)數(shù)列的一個(gè)通項(xiàng)公式=-5-4(n-1)，再算出第100項(xiàng)為-401。這種思維過程與下列哲理一致的是( )
�、僖庾R(shí)具有能動(dòng)作用 ②普遍性包含特殊性，特殊性離不開普遍性 ③要立足整體，統(tǒng)籌兼顧 �、芤朴诎盐帐挛锏穆�(lián)系，推動(dòng)事物的發(fā)展
A.①④ B.②④
C.①③ D.②③
解析：A 數(shù)列的計(jì)算過程體現(xiàn)了意識(shí)的能動(dòng)作用，所以①說法正確。②說法本身觀點(diǎn)錯(cuò)誤。計(jì)算過程不體現(xiàn)事物的整體和部分，③不選。題目中先求這個(gè)數(shù)列的一個(gè)通項(xiàng)公式，再算出第100項(xiàng)說明要善于把握事物的聯(lián)系，④說法正確。
9.2013年7月18日，世界上最長(zhǎng)最寬的多塔斜拉橋——嘉紹大橋建成通車。通車后，杭州灣產(chǎn)業(yè)帶內(nèi)的紹興與嘉興、杭州、寧波等城市可實(shí)現(xiàn)一小時(shí)到達(dá)，進(jìn)一步縮短了其和上海之間的車程。材料說明( )
�、偃藗兛梢愿鶕�(jù)事物的固有聯(lián)系建立新的具體聯(lián)系
�、谝⒅叵到y(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化'③整體統(tǒng)率部分，居于主導(dǎo)地位'④任何事物都是彼此相互聯(lián)系著的
A.①② B.③④
C.②③ D.①④
解析：A 本題考查聯(lián)系的相關(guān)知識(shí)。多塔斜拉橋——嘉紹大橋的建成加強(qiáng)了城市之間的聯(lián)系，①②入選。材料沒有涉及整體與部分的聯(lián)系，③與題意不符。事物的聯(lián)系是有條件的，④說法錯(cuò)誤。
10.右邊漫畫所反映的現(xiàn)象，啟示我們?cè)诠ぷ骱蜕钪幸? )
①樹立全局觀念，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)�、谥匾暩愫貌糠�，用局部的發(fā)展帶動(dòng)全局的發(fā)展 ③準(zhǔn)確把握部分在整體中的地位和功能�、軈f(xié)調(diào)局部關(guān)系，消除矛盾和對(duì)立
A.①② B.②③
C.③④ D.①③
解析：D 本題考查整體與部分的關(guān)系。漫畫把工作比作舞龍，龍頭和龍尾在整體中發(fā)揮不同功能，不能相互替代，相關(guān)人員要認(rèn)清各自的不同職責(zé)，故③正確;做工作要有大局意識(shí)，相互配合，共同搞好工作，故①正確;②不符合題意，材料強(qiáng)調(diào)的是要有全局觀。④錯(cuò)在“消除”，矛盾具有客觀性，不能消除。
11.[2014·安徽阜陽期中]下列觀點(diǎn)與下邊漫畫的寓意最貼切的是( )
A.部分是整體中的部分，部分要服從于整體
B.部分的功能及其變化影響整體的功能
C.要立足整體，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)
D.系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的變化會(huì)大于整體功能
解析：B 漫畫中木桶容量、鏈條的強(qiáng)度和人的發(fā)展分別取決于最短的一塊、最弱的一環(huán)和性格最差的一面。這都是強(qiáng)調(diào)部分的作用，在一定的條件下，關(guān)鍵部分甚至起決定作用，我們要搞好局部。因此B符合題意。A、C強(qiáng)調(diào)整體的作用，不選。D觀點(diǎn)錯(cuò)誤，當(dāng)部分以合理有序結(jié)構(gòu)組成整體時(shí)，整體功能大于部分功能之和。故答案選B。
12.[2014·山西朔州月考]國(guó)家教學(xué)系統(tǒng)化論壇指出，教學(xué)要素是教學(xué)系統(tǒng)的要素，離開了系統(tǒng)理論就不能把握教學(xué)要素的整體性。教學(xué)要素與教學(xué)系統(tǒng)的運(yùn)作存在著多種聯(lián)系，運(yùn)用系統(tǒng)理論可以揭示教學(xué)系統(tǒng)的整體特征、等級(jí)層次、結(jié)構(gòu)、功能、環(huán)境與要素的聯(lián)系。教學(xué)要素與教學(xué)系統(tǒng)的優(yōu)化密切相關(guān)，但要素的優(yōu)化必須服從于系統(tǒng)整體的優(yōu)化。這說明( )
�、傧到y(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體 ②系統(tǒng)的基本特征是整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向 ③掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法要著眼于事物的整體性�、芙虒W(xué)系統(tǒng)化要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性
A.① B.①②
C.①②③ D.①②③④
解析：D 本題通過講述教學(xué)要素與教學(xué)系統(tǒng)的關(guān)系，考查系統(tǒng)優(yōu)化特點(diǎn)和系統(tǒng)優(yōu)化的方法。“教學(xué)要素是教學(xué)系統(tǒng)的要素”體現(xiàn)①;“運(yùn)用系統(tǒng)理論可以揭示教學(xué)系統(tǒng)的整體特征、等級(jí)層次、結(jié)構(gòu)、功能、環(huán)境與要素的聯(lián)系”體現(xiàn)②;“教學(xué)要素與教學(xué)系統(tǒng)的優(yōu)化密切相關(guān)，但要素的優(yōu)化必須服從于系統(tǒng)整體的優(yōu)化”體現(xiàn)③④。答案選D。
13.[2014·湛江調(diào)研]漫畫體現(xiàn)的哲學(xué)道理是( )
�、偃祟惿鐣�(huì)是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體�、谝镁C合的思維方式來認(rèn)識(shí)事物�、凼挛镏g的矛盾是事物發(fā)展的基礎(chǔ) �、苋魏问挛锏淖兓际橇孔兒唾|(zhì)變的統(tǒng)一
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
解析：A 漫畫中的四個(gè)人相互聯(lián)系，他們共同構(gòu)成了一幅拼圖，就像是很多人共同構(gòu)成了整個(gè)的人類社會(huì)，不同的人相互聯(lián)系，不可分割，要用綜合的思維方式來認(rèn)識(shí)事物，對(duì)系統(tǒng)中的每一要素合理安排，這樣才能發(fā)揮整體的最優(yōu)效果，①②正確;該題強(qiáng)調(diào)的是整體的重要性，③④與題意不符。該題選A。
14.[2014·長(zhǎng)春實(shí)驗(yàn)中學(xué)測(cè)試]下圖《團(tuán)隊(duì)工作》漫畫中，K人的離開( )
�、倨茐牧苏w原有的功能�、谄茐牧艘刂g應(yīng)有的聯(lián)系 ③證明了部分對(duì)整體起支配作用�、茏C明了系統(tǒng)要服從要素
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
解析：A 在整體與部分的關(guān)系中，整體處于統(tǒng)率的決定地位，整體支配著部分，故③項(xiàng)表述錯(cuò)誤，不能入選;要素要服從系統(tǒng)，故④項(xiàng)表述錯(cuò)誤，不能入選;漫畫中“K人”作為整體中的一部分，他的離開使整體原有的功能受到了破壞，故①項(xiàng)符合題意，可以入選;漫畫中的“K人”作為系統(tǒng)中的一個(gè)要素，他的離開使要素之間的聯(lián)系受到了破壞，故②項(xiàng)符合題意，可以入選。因此，答案是A項(xiàng)。
15.美國(guó)IBM公司對(duì)智慧城市基本特征的界定是：智能傳感設(shè)備將城市公共設(shè)施物聯(lián)成網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)完全對(duì)接融合，政府和企業(yè)在智慧基礎(chǔ)設(shè)施之上進(jìn)行科技和業(yè)務(wù)的創(chuàng)新應(yīng)用，城市的各個(gè)關(guān)鍵系統(tǒng)和參與者進(jìn)行和諧高效的協(xié)作。由此可以看出( )
�、僦腔鄢鞘械暮暧^系統(tǒng)功能大于各微觀系統(tǒng)功能之和
�、谠谥腔鄢鞘畜w系中，各部分間的聯(lián)系是客觀的
�、壑腔鄢鞘械慕ㄔO(shè)取決于人的主動(dòng)創(chuàng)造性活動(dòng)
④在智慧城市體系中，各部分間的聯(lián)系是無條件的
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
解析：A 本題考查聯(lián)系的客觀性、整體與部分的關(guān)系。從材料中“城市的各個(gè)關(guān)鍵系統(tǒng)和參與者進(jìn)行和諧高效的協(xié)作”可以看出，智慧城市的整體功能大于部分功能之和，①入選;聯(lián)系具有客觀性，物聯(lián)網(wǎng)通過現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)把城市的各個(gè)部分對(duì)接聯(lián)系在一起，這種聯(lián)系一旦建立，就不再以人的意志為轉(zhuǎn)移，②符合題意;③錯(cuò)在“取決于”上;④錯(cuò)誤，事物之間的具體聯(lián)系是有條件的
