2015年高考考試說明(海南省)——語文

Ⅰ.考試性質(zhì)

普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

Ⅱ.考試能力要求

高考語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個層級。

A.識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。

B.理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。

C.分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。

D.鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

E.表達(dá)應(yīng)用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。

F.探究：指對某些問題進(jìn)行探討，有見解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新，是在識記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級。

對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查。

Ⅲ.考試內(nèi)容

根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)教育部考試中心頒布的《2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱(課程標(biāo)準(zhǔn)試驗版)》、教育部頒布的《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》、《普通高中課程方案(實驗)》和《海南省2007年普通高校招生考試改革指導(dǎo)方案》，確定語文科考試內(nèi)容。

按照高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個目標(biāo)的“語文1”至“語文5”五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個系列，組成必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。必考和選考均可有難易不同的考查。

一、必考內(nèi)容

必考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下：

(一)現(xiàn)代文閱讀

閱讀一般論述類文章。

1.理解 B

(1)理解文中重要概念的含義

(2)理解文中重要句子的含意

2.分析綜合 C

(1)篩選并整合文中的信息

(2)分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路

(3)歸納內(nèi)容要點，概括中心意思

(4)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度

(二)古代詩文閱讀

閱讀淺易的古代詩文。

1.識記 A

默寫常見的名句名篇 (指定編目見附錄一)

2.理解 B

(1)理解常見文言實詞在文中的含義

(2)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

常見文言虛詞(18個)：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

(3)理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法

不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。

(4)理解并翻譯文中的句子

3.分析綜合 C

(1)篩選文中的信息

(2)歸納內(nèi)容要點，概括中心意思

(3)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度

4.鑒賞評價 D

(1)鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧

(2)評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度

(三)語言文字運用

正確、熟練、有效地運用語言文字。

1.識記 A

(1)識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音

(2)識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字

2.表達(dá)應(yīng)用 E

(1)正確使用標(biāo)點符號

(2)正確使用詞語(包括熟語)

(3)辨析并修改病句

病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

(4)擴展語句，壓縮語段

(5)選用、仿用、變換句式

(6)正確運用常用的修辭方法

常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。

(7)語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。

(四)寫作

能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。

表達(dá)運用 E

作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。

1.基礎(chǔ)等級

(1)符合題意

(2)符合文體要求

(3)感情真摯，思想健康

(4)內(nèi)容充實，中心明確

(5)語言通順，結(jié)構(gòu)完整

(6)標(biāo)點正確，不寫錯別字(注：每一個錯別字扣1字，重復(fù)的不計)

2.發(fā)展等級

(1)深刻

透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點具有啟發(fā)作用。

(2)豐富

材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。

(3)有文采

用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

(4)有創(chuàng)新

見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。

二、選考內(nèi)容

選考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下：

(一)文學(xué)類文本閱讀

閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗。感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力;理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。

1.分析綜合 C

(1)分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題

(2)分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法

2.鑒賞評價 D

(1)體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)

(2)欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力

(3)對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價

3.探究 F

(1)從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神

(2)探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖

(3)對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀

(二)實用類文本閱讀

閱讀評價中外實用類文本。了解傳記、新聞、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價文本產(chǎn)生的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。

1.分析綜合 C

(1)篩選并整合文中的信息

(2)分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思

(3)分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法

2.鑒賞評價 D

(1)評價文本的主要觀點和基本傾向

(2)評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響

(3)對文本的某種特色作深度的思考和判斷

3.探究 F

(1)從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神

(2)探討作者的寫作背景和寫作意圖

(3)探究文本中的某些問題，提出自己的見解

Ⅳ.考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

閉卷，筆試。試卷滿分150分。考試時間150分鐘。

試題類型：

單項選擇題、多項選擇題、填空題、古文斷句題、古文翻譯題、簡答題、論述題、寫作題等。選擇題分值約為30分。

試卷結(jié)構(gòu)：

試卷分為閱讀題和表達(dá)題兩部分，閱讀題分必考題和選考題。必考題要求考生全部作答，選考題考生只能從文學(xué)類文本閱讀和實用類文本閱讀中選擇一類作答，不能交叉答題。

必考題125分左右，約占全卷總分值的83%;選考題25分左右，約占17%。

全卷20題左右，結(jié)構(gòu)如下：

Ⅰ卷 閱讀

甲 必考題

(一)現(xiàn)代文閱讀

考一般論述類文章，選取1則閱讀材料。3題左右，約10分左右。

(二)古代詩文閱讀

7題左右，約35分左右。分別為：

1.文言文閱讀1則，4題左右;

2.詩歌閱讀1則，2題左右;

3.名句名篇默寫，1題。

乙 選考題

以下兩類閱讀題，考生只能選答其中一類。

(三)文學(xué)類文本閱讀

閱讀材料1則，4題左右。約25分。

(四)實用類文本閱讀

閱讀材料1則，4題左右。約25分。

Ⅱ卷 表達(dá)

(五)語言文字運用

4題左右。約20分。

(六)寫作。

1題。60分。