閱讀下面這首宋詩(shī)，回答。
吳松道中二首(其二)
晁補(bǔ)之
曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。
天寒雁聲急，歲晚客程遙。
鳥(niǎo)避征帆卻，魚(yú)驚蕩槳跳。
孤舟宿何許?霜月系楓橋。
[注]吳松：即吳淞，江名。
.開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了怎樣的景色?營(yíng)造了怎樣的氛圍?
答：_______________________________________________________
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解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌意境的能力。“曉路”點(diǎn)明起航的時(shí)間是清晨;“雨蕭蕭”寫(xiě)出起航時(shí)的天氣狀況;“江鄉(xiāng)葉正飄”既交代了季節(jié)是秋季，又寫(xiě)出了詩(shī)人所見(jiàn)的落葉飄飛的景象�！坝晔捠挕迸c“葉正飄”寫(xiě)出了秋景的凄清蕭條，表達(dá)了羈旅之苦和對(duì)家鄉(xiāng)的思念。
答案：描寫(xiě)了清晨起航時(shí)，江南水鄉(xiāng)風(fēng)雨蕭蕭、落葉飄飛的深秋景色。營(yíng)造了凄冷、感傷的氛圍。
.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析“孤舟”這一意象的作用。
答：_______________________________________________________
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解析：從內(nèi)容上看，“孤舟”既是寫(xiě)“舟”之孤，又是寫(xiě)“人”之孤，作者運(yùn)用了情景交融的手法表達(dá)了孤單、飄零之苦;從結(jié)構(gòu)上看，抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞“道中”“曉路”“客程遙”“征帆”“蕩槳”“系楓橋”，“孤舟”既照應(yīng)題目，又貫穿全文，是本詩(shī)的線索。結(jié)合自己的理解作答即可。
答案：“孤舟”聯(lián)結(jié)著雁、鳥(niǎo)、魚(yú)、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見(jiàn)所聞所想貫穿在一起，是全詩(shī)的線索;作者融情于景，表達(dá)了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。
()閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
灞上秋居
馬戴
灞原風(fēng)雨定，晚見(jiàn)雁行頻。
落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。
空?qǐng)@白露滴，孤壁野僧鄰。
寄臥郊扉久，何年致此身?
.詩(shī)歌頷聯(lián)描寫(xiě)了一幅怎樣的畫(huà)面?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
答：_______________________________________________________
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解析：解答第一問(wèn)，首先要找出頷聯(lián)中描寫(xiě)的意象(如“落葉”“他鄉(xiāng)樹(shù)”“寒燈”“獨(dú)夜人”)，其次要分析這些意象的共同特征，從而概括出畫(huà)面“凄涼冷清”的特點(diǎn)。解答第二問(wèn)，關(guān)鍵是要認(rèn)真分析頷聯(lián)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“落葉”“他鄉(xiāng)”“寒”“獨(dú)”等，從而概括出作者羈留異地的酸楚是思鄉(xiāng)之情和孤獨(dú)寂寞之感。
答案：頷聯(lián)描寫(xiě)了一幅凄涼冷清的畫(huà)面：秋雨之后，黃葉片片飄落;寒意陣陣，寄居孤寺的旅人獨(dú)對(duì)孤燈。表達(dá)了作者羈留異地的酸楚的思鄉(xiāng)之情和孤獨(dú)寂寞之感。
.本詩(shī)的五、六兩句用了什么表現(xiàn)手法?試具體分析。
答：_______________________________________________________
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解析：解答此題，一要準(zhǔn)確判定此詩(shī)五、六兩句運(yùn)用的表現(xiàn)手法，第五句以動(dòng)襯靜，第六句以有襯無(wú);二要分析詩(shī)句運(yùn)用襯托的作用，即第五句反襯環(huán)境的寂靜，表現(xiàn)作者的思潮起伏，長(zhǎng)夜無(wú)眠，第六句襯托詩(shī)人處境的孤單和心境的孤獨(dú)。
答案：襯托(反襯)的手法。第五句以動(dòng)襯靜，以露珠滴落在枯葉上的響聲反襯出環(huán)境的寂靜，更加細(xì)致地寫(xiě)出了作者思潮起伏、長(zhǎng)夜無(wú)眠的情伏;第六句以有襯無(wú)，以一個(gè)絕跡塵世的僧人鄰居襯托出自己的孤單無(wú)依，更加突出了詩(shī)人處境的孤單和心境 的孤獨(dú)。
()閱讀下面之首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
磧中作
岑參
走馬西來(lái)欲到天，辭家見(jiàn)月兩回圓。
今夜未知何處宿，平沙莽莽絕人煙。
[注]磧(qì)：沙漠。
.本詩(shī)首句歷來(lái)為詩(shī)家所稱贊，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
答：_______________________________________________________
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解析：解答此題，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是要化句為詞，將鑒賞句子轉(zhuǎn)換為鑒賞詞語(yǔ);二是要高度重視詞語(yǔ)中的動(dòng)詞、副詞等;三是要明確所鑒賞的詞語(yǔ)及句子在全詩(shī)中所占的地位，從“首句標(biāo)目”與“卒章顯志”著眼，從而明確句子的作用。
答案：“走馬西來(lái)欲到天”一句，從空間落筆，氣象壯闊。“走馬”顯示出主人公旅途勞頓，急于趕路;“西來(lái)”點(diǎn)明了行進(jìn)方向;“欲到天”既寫(xiě)出了邊塞離家之遠(yuǎn)，又展出了西北高原野曠天低的氣勢(shì)。本句為全詩(shī)奠定了雄渾的基調(diào)。
.本詩(shī)收束句以景結(jié)情，請(qǐng)賞析其妙處。
答：_______________________________________________________
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解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力，在解題時(shí)，應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：一是明確古代詩(shī)歌抒情的基本脈絡(luò)，一般是先寫(xiě)景后抒情，景為鋪墊，情為重點(diǎn);二是詩(shī)歌收束的方式一般有以景結(jié)情、直接抒情兩種，而本詩(shī)采用的方式為以景結(jié)情;三是通過(guò)作者描繪的景象來(lái)體會(huì)作者所營(yíng)造的意境，從而鑒賞作者所表達(dá)的情感。
答案：收束句融情于景，給人以充分的想象空間。夜幕降臨，荒涼的大漠無(wú)際無(wú)涯而又朦朧隱約。蒼涼的景色與作者從軍邊塞的壯志豪情融為一體。
語(yǔ)言運(yùn)用.將下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成三個(gè)語(yǔ)意連貫的短句。
唐代詩(shī)人張若虛筆下那姣好和媚人的被中國(guó)人寄托了無(wú)盡的美好的美好想象和幸福向往的在人們心目中是圣潔、美好、吉祥的象征的明月常常在皓月當(dāng)空、清輝瀉地的夜晚激起異鄉(xiāng)游子熾熱的鄉(xiāng)思。
答：_______________________________________________________
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解析：解答此題的關(guān)鍵是提取語(yǔ)段的主要信息“唐代詩(shī)人張若虛筆下的明月是多么姣好和媚人”作為主干句，然后把其余信息變成短句按正確順序列出即可。
答案：(1)唐代詩(shī)人張若虛筆下的明月是多么姣好和媚人!(2)人們把它看做圣潔、美好、吉祥的象征，對(duì)它寄托了無(wú)盡的美好想象和幸福向往之情。(3)它常常在皓月當(dāng)空、清輝瀉地的夜晚，激起異鄉(xiāng)游子熾烈的鄉(xiāng)思。
.仿照文中畫(huà)線句，續(xù)寫(xiě)兩句話。要求所寫(xiě)句子的句式和修辭手法與畫(huà)線句相同，語(yǔ)意連貫。
美麗是高尚的，是容不得虛偽欺詐的，她向人們展示的是一種中華民族五千年來(lái)的傳統(tǒng)文
化精髓，她是激勵(lì)人們從沮喪、困苦、不如意中走出進(jìn)而開(kāi)創(chuàng)人生新天地的動(dòng)力。美麗是一種態(tài)度，她能讓心灰意冷的人噴吐花朵的芬芳;__________________________，__________________________;__________________________，__________________________。
解析：本題考查正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法及仿寫(xiě)句子的能力。本題為續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)題，仿寫(xiě)時(shí)需要注意所寫(xiě)句子的句式要與畫(huà)線句相同，內(nèi)容應(yīng)與畫(huà)線句相近。分析畫(huà)線句，句式為“美麗是……，她能讓……的人……”;在內(nèi)容上要注意話題為“美麗”，并且要運(yùn)用比喻的修辭手法。
答案：(示例)美麗是一種關(guān)愛(ài) 她能讓饑寒交迫的人散發(fā)爐火的溫暖 美麗是一種堅(jiān)持 她能讓卑微懦弱的人呈現(xiàn)飛鷹的剛毅
